课堂因差错而精彩小学生数学日记

2018-06-29 日记

  那天的数学课上,刘老师说了这的样一句话:“课堂因差错而精彩。”——简短而意味深长。

  六年级的上半个学期,我们学习用正比例解应用题。通过书上的几个例题的学习,我们得出了:正比例图象都是直线上升或下降的。就在我们要解决下一个问题时,范安琳提出了疑问:为什么不可能是上下起伏的折线而一定是直线呢?接下来的时间,我们便是在为她解答困惑中度过的。争论了一会儿,我也有点儿困惑了。我发现别的`同学也略显困惑。老师让范安琳在黑板上画了一幅,我们这才明白了她的意思:如果数轴上的数据不按顺序排列,那图象就不会呈直线上升或下降。原来范安琳是忽略了数轴的特点。

  这件事不就验证了那句话吗?课堂上因为她的一点错误,而使全班对数轴与正比例有了更深的认识;因此还使我认识到,错误不可怕,重要的是提出来,让大家来共同解决。由此我明白了在回答问题的时候,不要因担心出错而踯躅不前——课堂会因差错而精彩。

【课堂因差错而精彩小学生数学日记】相关文章:

1.最新六年级数学日记:课堂因差错而精彩

2.因爱而精彩

3.成长因书香而精彩

4.成长因拼搏而精彩

5.成长因承担而精彩

6.成长因承担而精彩

7.今天因书香而精彩

8.今天因拼搏而精彩

上一篇:操场的面积数学日记 下一篇:四年级数学小日记《切西瓜》