生活日记

2021-04-07 日记

　　不知不觉中一天又要结束了，相信大家一定感触颇深吧，想必是时候写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编收集整理的生活日记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生活日记篇1

　　开始学会关注周围的环境，然后我突然发现学校真的很美。尤其是傍晚的学校，有着花草树木的淡淡清香。

　　每次路过操场时，我都会欣赏一下不远处的美景。昏黄的光晕渲染了半边天空，再加上宿舍楼照射出的每一束光线，不觉增添了一丝美丽的色彩。

　　原来，偶尔放慢脚步来驻足观望一下，也是不错的。

　　中午去教室的路上，欣赏了下美景，突然发现，我竟然爱上这大朵大朵的白云，还有蔚蓝的天空。望久了，心情也舒畅了许多。

　　渐渐学会了生活了吗?或许是吧，嗯，没错。

　　晚修前三节课我都在写数学题，虽然我不知道为什么会突然执着于数学题，但就是本能想去写。尽管有好多不会的。

　　最后一节课我终于放弃了写数学题，然后我从前桌的男生那里借来了一本村上春树的《天黑以后》。这本书不同以往看的其他无聊的书，这本书是真心好看，有着淡淡的味道。总感觉我的文风和这本书的风格有一点点相像。都是偏向于那种沉静生活的。

　　以后要多看些有用的书，学以致用，毕竟文笔欠佳。

　　天色不早了，就寝。

　　咳咳，刚才从宿舍的浴室里出来的时候，发生了一个小插曲，我不知道被谁的拖鞋绊了一下，然后不小心被口水噎到了，害我咳嗽了一整个晚上。

　　咳咳，晚安，可怜的我。

生活日记篇2

　　俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学生作文也是这样，如果没有材料，没有真实感受，学生难免要生编硬造，甚至谎话连篇。生活内容本是学生真实所在，而且日记是学生观察生活、感悟生活、记录生活、积累生活的最佳途径，经过实验研究表明，通过指导学生写好生活日记，来提高学生作文兴趣和作文能力是切实可行的。

　　那么，怎样调动起学生的写作热情，指导学生写好生活日记呢?

　　一、降低要求，给学生自由，激发学生兴趣。

　　“万事开头难”，如果目标大到无法到达的程度，会使人产生放弃的想法。所以，在最初的时候对学生要求不能过高，只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。这样做主要目的是培养兴趣，让学生觉得日记是很简单的事，但就在这每日坚持的简单中，学生已经开始了对生活的关注。在“能让人看懂”的前提下，每一个学生都希望自己写的日记能让老师读懂，因此根本不需要老师反复强调“语句通顺”“内容真实”之类的话。

　　二、随时指导学生选择日记内容。培养选择素材的能力。

　　在不限制学生日记的前提下，适当的指导是必要的。学生在学校的每一天，师生共同经历许多事情，学生与学生之间也会发生许多有趣的事，教师可也根据实际情况，抓住每一个机会，适时的引导学生观察事物，感悟生活，自我反思，积累素材。如：班级活动，生活或学习中有趣的事，成功或失败的事，高兴或悲伤的事??教师可以提示学生把这些写进日记，同时也可以写出自己的感想或者评论等。时间长了，学生自然学会感悟生活，不用老师也能找到有意义的事情来写，而且能写出深意。

　　三、与学生真诚的交流，给学生一个肯定的评价。

　　教师的评价直接影响学生的情绪，评价积极会带给学生热情，产生向前的动力。比如，学生开始写日记时，可能会出现错别字，可能出现病句，也可能所写的内容没有什么意义，或者只写个概要，这些都不必过多的在意，可以有计划循序渐进的进行提高。具体做法就是认真批阅和讲评。其中包括：为学生改正错别字；表达不清楚的地方，运用面对面的方式商量修改，一定注意态度亲切；尽量发现日记中的闪光点，在优美语句经典语言创造性内容下一定要做出标记，以示对学生的认可和赞扬。

　　对学生日记评价一定要多肯定。如果学生日记内容生动感人或立意独特，或反映学生的思想积极健康，就在学生日记下面写上支持、鼓励、赞扬的话。如果在日记中流露出对某些食物消极思想，更应该关注并引导，告诉他老师对他的理解以及老师对事情的看法和老师对他的期望。无论学生写得多么糟糕，学生来那会日记的时候，我们都要面对学生认真说些鼓励的话，如“不错，写得挺好”、“你还会进步的！”、“你日记中‘??’这句话我很欣赏”??这些话会使学生产生被关注被期待的感受，产生期待效应，从而对日记甚至对其他方面的学习都会充满信心，这一点对日记和作文能力的提高很重要。

　　四、在活动中激发兴趣，保持学生写作热情。

　　为了让学生乐于写生活日记，坚持不懈的为提高作文积累素材，积累方法，定期开展活动是很有效的。我班每周日记交流活动中，每名学生都在本周的`日记中选择一则日记与大家分享。要求读的同学要有感情朗读。听的同学要认真，听后发表感想或评论，然后大家共同评选出本周“优秀日记”，最后教师做点评，让学生知道好的日记内容真实，题目和材料及构思比较新颖语言精当。这样促使学生写日记更加用心，修改日记更加积极，朗读日记更加有声有色。学生在潜意识感受到生活日记是自己情感表达的需要，而且每个学生在日记分享中或得到了同班的认可，或给同伴提出了可行的建议，或者被评上了优秀，都会有不同的进步和或多或少的成就感。这种积极的感受也会激发学生期待自己达到更高目标的热情。

　　五、注重引导学生在语文学习和实际生活中积累语言。

　　丰富的语言积累是写好生活日记的保障。所以，当学生已经爱上写日记的同时，还要把语言的积累做为重点。一方面鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动。引导学生在生活中学习生动活泼的语言，促进自由表达能力的提高。

生活日记篇3

　　在陆陆续续写了那么多篇绿点子日记后，看着电费一点一滴的减少，看着家人一步步的落实节能减排，心中又有了些想法。

　　在还没“真正”落实节能减排前，我顶多只有做到百分之三十左右，也丝毫不知道节能减排真正的意思。但自从开始写绿点子日记后，我慢慢的实行节能减排，每天固定拔插头、关灯，成为我每天必做之事。老师也统计出达成率，结果全班都有做到！我想，节能减排并不能只有三分钟热度，必须每天落实，才能有效减缓地球暖化速度。

　　想一下梅雨季，有些地方却下起了豪雨，这说明了减缓暖化已经是刻不容缓的问题。我们全民应该“动起来”，做好节能减排，才能让地球永续生存，成为一个“绿地球”！

　　今天，我的第一次补课来了。

　　以前的我，从没补过课，只有兴趣班。以后每周日下午，开始英语、数学的补课。由于自己在学校上课不认真、导致自己对一些知识不会，迷茫。来到英语班，我们开始默写所学的模块单词，然而自己的马虎，每个模块都有错误。完成了这项任务，又开始默写句子，讲了一些知识，结束了英语的补习。之后，老师把我们送到了数学老师那里补课，到那已经迟到了，许多同学开始做卷纸，我们抓紧时间写题，过了一会，老师开始讲解，我也听得很认真。仔仔细细地讲解每一道题。

　　这次的补课，要让自己的数英有所提高。

生活日记篇4

　　我的生活如一颗颗糖果，晶莹绚丽，色彩艳丽。

　　牛奶硬糖

　　味道爽朗剔透的牛奶硬糖，像磨砂玻璃一样照出了我的样子：大眼睛，马尾辫，瘦瘦的手曾被同学光荣的称为“超级恐怖八爪鱼”。爱胡思乱想，爱天空行马想象，爱笑，爱半明媚半忧伤，这就是神经质双鱼的我。

　　生姜糖

　　从妈妈怀上我那一刻开始，上天就注定了我是女孩，不可改变。因为我是女孩，招来了大伯母的“门缝里看人”。长大后，我的学习成绩还算不错，大伯母来了个180°的大转弯，时常夸我学习成绩好，可在我听起来，却有一丝丝讽刺之意。哎，这种甜中带辣，不正是生姜糖的味道吗？

　　柠檬夹心糖

　　有一天，我的死党绳册来找我玩。看着册子诡异的笑容如同顽皮的小猴荡秋千一样充满脸颊，突然一种不好的预感布满全身，不出我所料，册子拿出一本文言文字典，翻开其中的一页，大声朗读起来：“潘，淘米水也……”“哈哈……”身旁的同学哄堂大笑。我听了，愣了愣，随之羞红了脸，我正要“小宇宙爆发”时，突然转念一想，册子这样和我开玩笑，说明了我们的友谊啊。我调整了一下情绪，凑到她身边说：“是吗，看来我的姓氏还有这样一个用处啊……”“嗯、嗯，是、是啊，没事我先走了，88（拜拜）。”册子说完，就赶紧脚底抹油，溜了。呵呵，这种吃起来酸酸的，轻轻地咬开表层后，甜甜的夹心的清香溢满整个舌尖的柠檬夹心糖，不就是我的友谊的最好表现吗？

　　这一颗颗有甜有酸，有辣有香的糖果，就是我生活中最美的点缀。

生活日记篇5

　　刚刚度过紧张的期末考试，终于来到了期盼已久的寒假了。

　　我想我要把这个寒假过得与众不同，过得无与伦比！

　　今天是放假的第一天我就开始收拾自己的放假，给自己腾出一个写字的“窝”，平时我很懒，都不怎么打扫房间的，我挺羡慕电视上《家有儿女新传》上唐娜的房间，我也要设计出那样一个房间，心动不如行动，说着说着我就开始行动了，我先把地打扫干净，把被子叠整齐，然后把小时候珍藏已久的照片小心翼翼的拿出，然后拿出透明胶布把照片的背面贴上，把照片粘到墙上，中间写了一张纸，都写出我需要改的要求，我决定改到缺点，保持优点，但人无全人，世界上没有十全十美的人嘛毕竟！

　　好了！把墙上布置的很满足，我便把书桌上的书整理了一遍一遍又一遍！可还是不满意，但是，总会有一次的嘛，相信自己咯！做好咯，果然功夫不负有心人，我打扫出一个漂亮的房间！我是水瓶座，我把父母大姑大姨（纯属假意，大姑大姨不可能，哈哈）……都喊过来看看我打扫的房间！他们都绝口称赞！

　　好了好了……这才是第一天，以后我还会倔出什么呢，现在还未知，哈哈哈哈，我的寒假生活就这么开始了……