“赵州桥来什么人造？……”因同桌漫不经心问起了赵州桥，口中便不由自主的哼唱了起来。
歌词很是稀落，没几个词儿好纠结，大抵重复的又多，才此般顺口。可却无韵脚可言，好似队伍的参差，有些许不适。巧在每句若似契合，只在末尾多了个上提的转调，有在为歌谣的结束叹息的味道。
因简单之所以被铭记？那不该的是更多的忘却。
是有种情感把它栓着，与高亢的国歌同样是寄托的载体。
那年，只记得还是邱作为班主任，像是为了参加合唱比赛——而后又不了了之，才没烙下多深的印象。那年代时常飘着迷蒙的雨，刮着缠绵的.风，或是洒着炫丽的光？浮着洁白的霞？这些渲染，已被光阴侵蚀得不像话了，没法倒带完整，念念不忘的就是这首歌谣。
邱的字是苍劲有力的，她把歌词一个个印在黑板上显得格外清晰。邱领着大伙一句一句就那么唱了起来，大家跟着提着稚嫩的嗓子竭尽全力地喊起来。
那个年纪压根不懂得音阶的起伏，连平仄也是难事。邱就指导着，一遍又一遍，一句又一句不厌其烦地滚动。
如此循环反复，大家也不再扯着嗓子嘶吼，会随着节奏轻快地哼唱，无序吵杂的嚷叫逐渐成为了悠扬悦耳的歌声。
苦练的成果得不到展示，应是没人心中不会添几分失落。现今往事回首，这情绪似乎未曾有过，充塞心中的是对学会唱的喜悦、对练歌光景的眷恋、对物是人非的感慨。
邱依旧在那小学校园中教学，依旧是一脸福态，感觉比昔日少了点严肃，多了点亲昵。她和校中的老职员还时常惦记着我们，接手完我们之后，往下的一届不如一届，我们便如此成为她生命的璀璨——这是邱告诉我的。
筵席散了，几年来大家东奔西走的。先在选初中，后忙上高中，现是冲刺着高考。又有的人，出了省外，到了国外，一年半载的才有个照面，玩乐几天，还是得离开。更多的人，则是断了线的风筝。
坠落的叶，盼着回归最初的根。
我回去过溜达了几次，起初还能倚在那棵最健壮的榕树上哼着歌谣，再怀念些抓“长笛”、挑芒果、野炊的片段。而今，杂草葳蕤和道儿两旁的高树低灌消失了，取而代之的是铁面的围起。处于某种利益驱使，被铲得光秃秃的，我也就没再去流连，也没再温习那歌谣。
有两个人总会无意间为我回放旋律，一个在远方，一个在咫尺。
远方那位谈得上是至交，联系怕是少了点，但却不曾间断。都长大了，再一起唱歌也是随着潮流走，对尘封的歌谣更多的是侃侃而谈，怕是尴尬吧，竟没不约而同的哼唱。
可怜的是咫尺那位，分明就在身边，却故作矫情，不愿去触碰那薄如蝉翼的记忆，像是并不美好。我打消了讯问是否还记得这样一首歌的念头，主观认为她缺了些人情味儿。
可免不了触景生情，也奢望着人家携带向往的神情一起攀谈。
情虽随事迁，终究耿耿于我们中还有多少个我。更迭的岁月把内心冲击得苍白无力，仅存有暂时还有憧憬。
难以释怀的应是与青春有关的，正值青春，与童年有关的却释怀不下。只因长久在浑浊的人际中摸爬打滚，又要虚伪得处处得体，遗失了本原的纯真；外加遇人的不称心，又想起真挚的邱。人要有脆弱面，回忆又恰恰是突破口。缅怀过去是对现状愤懑的最好表白，又是感性的悲剧。
至少，那个年纪下不用去计较，鲁班、李春。是谁造了赵州桥。
歌儿流淌于生命的长河，尾随其后的我又轻轻哼起，“赵州桥来鲁班造。……”
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