用亮光点亮人生路上的迷茫。我想，这就是老师的职责。
而我，就有这样的一位老师。
老师叫张丽燕，很年轻也很温柔。她是教我们语文的，我们都很喜欢她。
她上课时语调轻柔，会一步步的把我们引入课文中去，体会作者想要表达的微妙情感。原本死板的笔记，仿佛被她授予了巨大的魔力，变得生动自然，处处流露出了属于我自己的感受。在老师的带领下，我畅游了老舍笔下一望无际的“草原”，逗弄了丰子恺所饲养的威风的“大白鹅”，聆听了“凡卡”在做学徒过程中痛苦心声；目睹了“小女孩”紧紧抓住火柴梗，安详的在大年夜里去世……
一切的一切，令我时而兴奋，时而哀伤，时而惊叹，时而焦急。在我心里，语文课就好似一次旅游，读到哪，走到哪。这种快乐与惊喜，正是张老师带给我的。
记得有一次，我们正在学习《卖火柴的小女孩》。老师正引领我们体会小女孩的悲惨遭遇。“谁能告诉我，从这句话中，你体会到了什么？”面对小女孩的遭遇，不知为何，平时热闹的课堂，今天却出奇地沉默。大家都低着头，不敢直视老师疑惑的眼神，一只只小手全都缩在了桌上。我也低着头害怕地祈愿到：“老天保佑，别请我，别请我……”我的.心里极其忐忑，对于这句话我可是一点体会也没有啊。
可是怕什么来什么，老师突然说道：“思蓉，你来谈谈自己的感受吧。”
我害怕的腿发软，却又不想在同学们面前丢脸。只得颤颤巍巍的站了起来，结结巴巴的说道：“恩……我体会到…小女孩…恩……很可怜，很……”一时间，我的大脑处于一片空白，脸颊变得火红火红，怎么想也想不出来该怎么形容小女孩现在的处境。
我不好意思的看着书本，感到前方有什么东西一直在注视着我。抬头一看，原来是老师的目光。
那目光一直盯着我，好像一盏亮灯。很纯粹，不掺杂着什么负面的感情。
我的心瞬间平静了，一股温暖又奇妙的暖泉流入了我的心头。好像是受到了某种鼓励，我的瞬间感受到了小女孩的遭遇。在冰天雪地里，突然看到了自己美好的幻想。虽然不真实，却也是一种希望。
我也像小女孩一样，在迷茫与尴尬中，找到了属于自己的希望。那希望虽然渺小，却也像一盏长灯，照亮了黑暗的道路。
点点灯光，也能拥有属于自己的力量。
我流利地说出了自己的体会：“小女孩很渴求得到温暖，所以才会拥有这个幻想。”四周响起了轰鸣般的掌声。
老师赞赏的看了我一眼，不再是那么纯粹，包含着一丝赞许，对我的赞许。
这目光就是我生命中的一瞬，在需要时绽放出光芒。
老师便是我生命中的一道光。
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