随着“一创双优”活动的扎实开展，我对自己人生的思考也开始不断深入。面对着人浮于事的社会环境，我曾经很迷茫，也曾经有些颓废。作为一名教师，究竟应该具备怎样的精神境界？究竟应该具备怎样的思想观念？究竟应该具又怎样的人生价值观？自从新学期我们学校开展“学习水之德、铸造师之魂”活动，我对自己的人生和职业开始有了新的思考和追求。
水，广纳天地精华，哺育万物生灵，生命不息，奔涌不止，奋斗拼搏，灵动鲜活！作为教师，老话说“给学生一杯水，自身就得具备一桶水”，我要说，要给学生足够的水，老就得是“源头活水”取之不尽，用之不竭。因此，我们老师不应该像水一样，永远积极进取，博览群书，汲众家之长，用渊博而鲜活的知识培育万千学子吗？
水，顺时势而机智善变。作为老师，面对的是鲜活的'儿童，每个孩子都像一座待开发的宝藏，需要老师用智慧和灵动的心去发现，去发掘。试想，我们老师不正需要因材施教、机智灵动的教育智慧吗？
水，居低位而不卑，利万物而不争，不计山高路远，不择山野沟壑，不怕曲折恶险，，不计龌龊坎坷，不怨路遥颠簸，不慕名山之秀美，不恋林野之姿色，豁达包容润物无声，气势磅礴，豁达包容，光明磊落！坚守淡泊，润物无声，秀出真我！其实，选择了老师这一职业，就等于选择了清贫，理应拥一颗淡泊名利，宁静致远，摒弃功利之心，包容难容之事，无愿无悔地用真情与汗水“润物无声”地影响一代又一代人。
水，积小流而成江海。因为它懂得，单个的水珠是脆弱的，聚水的小溪是坚韧的，汇集的大江是刚强的；容水的大海是勇猛的。我们老师不也是这样吗？“众人拾柴火焰高”，只要我们善于向他人学习，汲取众家之长，一旦许多人的优势聚在一起，便会产生巨大的能量。这种巨大的能量，会生成无穷的智慧，帮助我们克服一切艰难，勇往直前！
水，纳百川而不满。“学海无涯”，求知之路永无止境。作为老师，我们只有活到老，学到老，坚持不懈地给自己充电，不断超越自我，才能适应时代发展的需要，才能不辜负孩子们一双双求知若渴的眼睛。
水，刚柔并济，至真至纯，可惊涛拍岸，可滴水穿石；可奔流入海，可滋渗大漠；可滔滔不绝载巨轮远航，可涓涓细流灌万亩良田，无私无畏，滋养苍生，善良博爱，极致品格！作为老师，要有海洋一样的胸怀，不仅要爱“可爱”的孩子，也要爱“问题”孩子。以博大的爱心去滋养一代代学子的幼稚心灵，在他们稚嫩的心灵上播种感恩、善良、勇敢的种子，让他们茁壮成长！
学习水之德，铸造师之魂。春华秋实几十载，作为实小教师，我们一直秉承“朝气 勇气 豪气”之校魂，立下“向星星瞄准”之志向，不用扬鞭自奋蹄，用青春与梦想、智慧与奉献、责任与担当，修炼如水师德，塑造高尚师魂！并以似一泓清泉般的高尚师德润泽学生心灵，培育实小学生如水之品性。
学习水之德，铸造师之魂。我们要怀揣教育梦想，勇立教改潮头，潜心钻研，寻教育之真谛；终生学习，觅教育之本源；抛开功利，务教育之本真；坚守奉献，享教育之快乐；敞开爱之胸怀，善待莘莘学子；因材施教，求教育之公平。水无时不刻地在向人们启示着什么，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。
“水之德”应是我们为人之师终生所追求的至高之境界。我们应该把“水之德”作为为人之师的一面镜子，时常用来映照自己，反省自己，激励自己，使之真正成为具有“水之德”一样品德的老师。
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