无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的胜似亲人作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
胜似亲人作文 篇1
胜似亲人！
小红家是住在一个大院子里的。院子里住着几户人家，大院里有一位老奶奶，老奶奶非常热心，经常帮助别人。哪家哪户有事，她都要过去瞧瞧。老奶奶的子女都到远方的县城工作了，很少回家。老奶奶只好和她的老伴相依为命，但可惜的是老奶奶的老伴前段时间去世了。只剩下老奶奶一个人孤苦伶仃地生活着。
小红的爸爸妈妈经常过去帮忙，也告诉小红，一有空就去老奶奶那里帮一下忙。一天，小红看见老奶奶正在艰难地拖地。小红跑到老奶奶的面前，亲热地对老奶奶说：“奶奶，让我来帮您拖地吧，您到一旁歇歇吧！”奶奶笑着对小红说：“小红，不用，我自己来就行了，不用麻烦你了。”小红说：“不要紧的，我长大了吗，帮您做点家务活是应该的吗。”老奶奶看到小红那么坚持，没办法，只好让小红做。小红乐呵呵地忙活起来，不一会儿，小红就把地拖得干干净净，小红干完了活，正准备回家。奶奶抱住了小红，说：“小红，谢谢你，你真乖！”小红说：“这是我应该做的！”
胜似亲人作文 篇2
从前，有一个杂居着各种民族的小村落。这个村落里住着一位七十多岁的苗族老奶奶，她家旁边就是小女孩的家。小女孩的妈妈每次去帮老奶奶做事儿，小女孩受到影响也去帮助老奶奶做力所能及的事儿。
那是一个秋季的清晨，小女孩来到奶奶家，发现地上有一大堆没有洗好的衣服和床单，小女孩心想，呀，老奶奶一次要洗这么多衣服一定很累吧？还是我来帮她洗好了！说着，便抬起这一大堆床单和衣服走向小河边，嘴里还不停地念着：“一二、一二。”
过了一会儿，小女孩来到了河边，她先在衣服上涂上肥皂，然后把衣服铺在板子上刷，渐渐的，小女孩儿额头上的汗水一颗一颗掉下来，一阵风吹来，小女孩脸上红通通的。鞋子也被河水溅湿了。她又拿起棒槌，往衣服上重重地打，有时打累了还会用双脚踩。等小女孩把床单和衣服洗干净拿回老奶奶家时，天色已经不早了。
小女孩儿加快速度把衣服晾上竹竿，就在这时，老奶奶走进房间，见此情景，她放下了手里的拐杖，颤颤巍巍地走到小女孩身边，紧紧抱住小女孩，嘴里说着：“看，多好的姑娘啊，给我做了这么多事儿。”女孩儿双手绞着围裙，不好意思地说：“奶奶，我为您做事是应该的，您不用感谢我。”老奶奶听了，脸上露出了幸福的微笑。
这可真是不是亲人胜似亲人啊！
胜似亲人作文 篇3
星期一，一位汉族的小女孩，小花，去邻居老苗家干活，老苗是苗族人她的儿子去了城市工作，家里只有老苗一个人，老苗已经83岁了，经济上很困难，所以没有请保姆，小花就利用放学的时间干活。
这一天，小花放学了，又到老苗家干活了，小花看见老苗家的脏衣服很多，就把衣服放在盆子里洗，又看见老苗的床单黑乎乎的，就把黑乎乎的床单拿到盆子里洗，然后去屋外的井口拿了一盆水，把衣服放在水盆里，用旁边的木棒洗衣服。一会儿，小花精疲力竭，但是，小花继续洗，经过小花的搓洗后，污渍全没了，在用净水飘了一飘，把衣服晾在竹竿上。
老苗从房间里出来了，老苗抱住小花的头，说：“谢谢你，你逼我的亲人还亲！真是胜似亲人！”小花听了老苗的话害羞的低下了头。
她们俩抱在一起。给予是快乐的！
胜似亲人作文 篇4
教材分析
新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本单元看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的'愿望、写的兴趣。根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学中，我通过讨论交流、合作的形式，让学生互相影响、共同发展，以便挖掘他们的潜能，提高口语交际能力；培养他们观察能力和想象能力，让学生在交流中学会组织语言，尝试表达所想所感习作内容具体，轻松习作，快乐习作。
教学目标
知识与技能：
1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。
2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。
3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。
过程与方法：
教师通过口语交际，同学合作交流的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，
明确写作要求。
情感、态度、价值观：
学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。
教学重难点
习作中引导学生认真观察画面，理解图意，发挥想象，能具体生动的表达。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、教师板书：“亲人”指学生读。教师质疑：读到这个词语，你想到了谁？
（学情预设：学生可能会说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教师导语过渡：是啊！刚才同学们说的都是和我们有着血缘关系的人。当我们遇到困难时，是我们的亲人陪伴在我们身旁，给我安慰，给我们信心。当我们快乐时他们和我们一起高兴，当我们沮丧时，亲人是我们依靠的港湾。但在我们生活中却有这样的一些人，他们和我们没有血缘关系，不是亲人，但却在大灾大难面前像亲人一样帮助我们，请大家看图片：
3、播放图片，学生观看
4、教师质疑：看了这些图片你最想说什么？
（学情预设：学生可能会说很感动，会说他们很无私，很有爱心，不是亲人但像亲人一样去关心帮助他们……）
5、教师导语过渡：同学们说的真好，人间处处有真情，真情时时刻刻暖人心
6、揭题：《胜似亲人》，老师相机会板书。那么“胜似亲人”又是什么意思呢？：
二、学法指导，引生看图
1、导语：爱，使我们感受到人与热之间纯真的感情，今天我给大家带来一副画，亲看
2、出示图画，学生观察
A、教师质疑：看了这副图画，首先映入你眼帘的是什么？
（学情预设：学生应该可以看出首先映入你眼帘的是：小女孩和老奶奶）
B、教师相机指导学法指导：对！这种观察方法就是从整体观察图画。
板书：整体
C、教师再质疑：请同学们再观察一下图画人物周围还有些什么？
（学情预设：学生交流木盆子、脸盆、衣服、被单……）
D、教师相机指导学法指导：这种观察顺序就是由整体到部分的观察
板书：部分
3、再引导学生仔细观察，捕捉细节（引导观察她们的服饰各有什么特点）
A、教师语言过渡：同学再看看小女孩和老奶奶他们穿的衣服有什么不呢？
（学情预设：学生估计只知道老奶奶是少数民族的，这时候老师直接告诉学生老奶奶是苗族的）。
B、教师再此点题：他们不是亲人，为什么说是胜似亲人呢？
（预设学生回答：奶奶：搂--抚 摸--贴；姑娘：依偎--羞涩等）
板书：细节
4、教师导语迁移：我们刚才只是一起观察了图画，要想作文写好，我们光观察还不够，还要展开合理的想象，
板书：展开想象
三、指导看图，讨论交流
1、教师置疑：请大家再看画面想象：图中为什么会画上木盆子、脸盆、衣服、被单这些物品呢？
2、学生观察画面，指学生起来交流
（预设学情：此时学生说的估计不是很全面，但我想就让学生自己充分的去说，因为这是学生自己独立思考的问题）
3、教师引导：仔细观察图上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她们会说些什么？
（从语言、动作、神态，想象她们的内心活动想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。）
4、学生小组讨论交流：小姑娘洗衣服的过程。怎么洗？洗衣服的时候会想写什么？教师相机巡视，了解学情
5、学生交流汇报
（学生交流的时候要让学生养成倾听的习惯，听同学发言的基础上再去补充，纠正和发表不同的见解，教师根据学生交流情况要调动学生的散发思维，从多个角度去展开联想）
6、教师小结：刚才同学们都把组内同学的看法说出来了。那么现在请同学们把看图所说的内容连接起来说说你对这副图画的理解，请同学们注意在说的时候要：语句通顺，有条理的去说，尽量用道我们平时所积累的好词好句
板书：事情清楚，有条理
语句通顺、生动
7、指学生再说，听后再评议
四、明确要求，指导习作
1、同学们在作文的时候一定要发挥自己的才能，展开自己的想象，认为怎样才合适，怎样才有真情实感就怎样写， 写的时候请注意：
2、出示写作要求
（1）仔细观察图画
（2）展开想象，把事情写清楚、具体、有条理
（3）语句生动，注意不要写错别字
（4）注意在写作中用到积累的好词好句，注意标点符号的应用
3、教师鼓励结束：请大家拿起手中的笔开始作文吧！写完后要读给大家听听，看看哪个同学的作文能得到老师们和同学们的掌声。 开始吧！
板书： 胜似亲人
展开想象
整体-----部分——细节 内容具体，有条理
语句通顺、生动
胜似亲人作文 篇5
一天，一个汉族的小姑娘发现了一位苗族的老奶奶。正住在她家旁边，看房子，家里一定不宽裕。打听了之后，才知道原来这位老奶奶的女儿去村外工作了，一年才回来一次。所以，老奶奶非常孤独。
有一次，她趁老奶奶去散步。偷偷地来到这间木屋子里，把放在床上的脏被子、脏毯子和一个木水盆，又拿一点洗衣粉。开始洗被子喽！小姑娘蹲了下来，把被子放进木水盆里，她一会搓搓这里，一会搓搓那里。水发出哗哗哗的声音，小姑娘搓出唰唰唰的声音，两个声音结合在一起像是一首欢快的交响乐，那声音真好听啊！小姑娘洗完被子，她把被子拧干，再把被子展开，然后扯平，最后搭在披被子的架子上。小姑娘开心地想：老奶奶今天晚上一定能睡得很舒服！嘻嘻嘻！我现在可以去扫扫地，让老奶奶住在一个温暖的家，一个干净的家里。小姑娘马上拿起扫帚扫起地来，每一个角落小姑娘都打扫得干干净净，一尘不染。小姑娘又拿起拖把把每一个地方都拖了两遍。这间小木屋突然变得一点灰尘都没有了。
这时候，老奶奶回来了。一看见她的小木屋突然变成了一间一尘不染的房子时，她是又惊讶又开心啊！老奶奶那张满脸皱纹的脸慢慢伸展开来，像是一朵盛开的菊花，是多么慈祥啊！老奶奶的目光又转向姑娘，她才知道是小姑娘帮她打扫的。
她走了过来，拥抱着小姑娘，对她说："你真是个好孩子！你这样帮助我，奶奶不知道应该如何感谢你！
小姑娘连忙说："您不用感谢我，帮助您是我应该做的事情，我以后还会帮助您做更多事情呢！
胜似亲人作文 篇6
在一场火灾中，雅丽的父母都不幸而亡，幸好有一个和善的老奶奶收留了她。
为了报答奶奶的恩情，雅丽想帮老奶奶洗衣服。因为一到冬天，老奶奶的关节炎就犯了，手一沾到凉水就疼痛难忍。于是，趁奶奶午睡的时候，雅丽提着水桶出门了。外面下着雪，路上又湿又滑，刺骨的寒风吹得她瑟瑟发抖，但她想起了老奶奶慈祥的笑容，突然觉得心头一暖。走到溪边，雅丽打了一桶水，她用尽混身的力气，一步一步地终于把水桶提到了家里。雅丽学着奶奶的样子，开始洗衣服。她先把冰冰的水倒在一个大盆里，然后拿来洗衣板和捣衣杵，她刚洗了三分钟，就觉得胳膊又凉又痛，但她的脑海里浮现出奶奶平时为她洗衣做饭时忙碌的身影，于是她咬咬牙，一刻不停地洗完了衣服。雅丽的小手冻得通红，可是她却很开心。
这时候，老奶奶睡觉醒来了。看着洗好的衣服，再看看雅丽，老奶奶的鼻子有些酸，“多好的孩子啊！”她走过去一把抱住雅丽，脸上的皱纹变成了一朵美丽的菊花，“谢谢你，雅丽。你真是奶奶的亲孙女。”雅丽也笑了，“奶奶，我长大了，这是我应该做的。”
人间处处有真情，真情时时暖人心，尽管她们并没有血脉亲情，然后善良和爱心却让她们亲如一家！
胜似亲人作文 篇7
一位大约六十多岁的老奶奶，她放下拐杖，正轻轻地搂着一个天真可爱的女孩，用她那满是皱纹的脸紧贴着女孩的脸，枯瘦的手温柔地抚摸着女孩的柔发，说，“我的好孩子，谢谢你了。”你能不认为这是一对没有血缘关系的祖孙俩吗？
在山里的一个村寨里，住着十几户人家。大部分都是苗族人家，可惟独只有一家人是汉族人家，那就是英子家。英子是个女孩，头上戴着一朵粉色的小花，惹人喜爱。英子的邻居是一位面目慈祥的苗族老奶奶，老奶奶经常戴着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身穿着苗族人民特有的服装。
老奶奶总是拄着拐杖一个人独来独往，这让英子感到很奇怪。后来，英子听妈妈说，老奶奶年纪大了，腿脚有些不便，她的老伴早已过逝了，儿女常年在外地工作，由于工作繁忙，所以很少有时间能抽空回来看望老奶奶。英子的妈妈是个热心肠的人，她经常帮老奶奶打扫房间，陪老奶奶一起聊天，英子的爸爸也一样。他们还常常教育英子：“英子啊，你是一名光荣的少先队队员，少先队员一定要热心，你应该帮老奶奶做一些你力所能及的事情。”英子听了，暗下决心：我一定要为老奶奶做一些力所能及的事，这样才配得上“少先队员”这个美称。
一个风和日丽的下午，英子迫不及待地来到老奶奶家门前，兴冲冲的她正准备敲门呢，谁知，那门竟自动打开了！英子悄悄走进老奶奶的家里，老奶奶家里一个人也没有。原来呀，老奶奶出门时忘记关门了，英子想：老奶奶可真是粗心，以后我要多来帮助她。英子刚想坐下来休息一会儿，可是她突然发现，院子里还有一盆还没来得及洗的衣服。英子不假思索，毫不犹豫地端起盆子，背起竹筐，到河边帮老奶奶洗衣服。英子正凉着刚洗好的衣服，老奶奶带着买来的菜，回来了……
不是亲人，胜似亲人。英子用她的心去关心他人，温暖他人。这可真是应了一句话：人间处处有真情，真情时时暖人心。
在一座小山中，住着一位苗族老奶奶，老奶奶的子女都到很远很远的地方工作去了。老奶奶和老伴在一起生活，但不幸的是，老奶奶的老伴前段时间去世了，老奶奶就孤零零地生活着。
小红是老奶奶的邻居，是个汉族小姑娘。有一天，小红看见老奶奶一只手拐着拐杖，另一只手拿着洗衣服的棒子，艰难地洗着衣服。小红马上跑过去，对老奶奶说：“奶奶，让我来洗吧！”老奶奶听了，说：“不用了，不用了，我自己来，小红。”小红还是坚定不移地说：“奶奶，还是让我来洗吧！我长这么大了，帮您做一点事也是应该的。”老奶奶听了，没办法，只好让小红来洗衣服了。
小红洗得非常累，一直在擦汗，流海都弄乱了。但是她很快乐，因为她帮助了别人。
小红洗过的衣服就像刚买的一样干净。当小红要走的时候。老奶奶抱住了她，那热乎乎的脸贴着小红的脸，说：“小红，你真棒！”小红害羞地说：“呵呵，没说么啦，奶奶，这是我应该做的。”作文
虽然她们不是亲人，但是她们胜似亲人。
胜似亲人作文 篇8
我妈妈以前住在乡下，她的家在离村门口不远的地方，对面住着一位从湖南移居过来的老奶奶，现年已八十，手脚不大灵活，生活多少有些不便。
这几年，我和妈妈也经常在寒暑家回到村里，不但回家看一看祖父和祖母，有时也给老奶奶带点小礼物，帮帮她的忙。其实老奶奶有个儿子，常年在县城干活，很少有时间回家；所以，我妈妈把这当做理所当然的事，我也一样。
今年暑假，我又回到了村子。与祖父母吃完了午饭后，我就去看望老奶奶。只见她家的门是虚掩着的，我推开门轻轻地走了进去；老奶奶不在家，可我看见一些脏衣服放在洗衣盆里，也许是没洗衣粉啦，老奶奶买洗衣粉去了。见此情形，我立刻跑回家拿了一些洗衣粉。
我先把脏衣服放进装满水的盆子里，使劲把衣服往水里按，让水把衣服全部浸泡，再把洗衣粉倒进水里搅匀。过了一会儿，把脏衣服放在搓板上使劲地搓洗，搓呀搓，搓得我掌手红红的过了一会儿，我把衣服洗完了，倒掉脏水，再放进一些清水把衣服清理干净，把衣服装进盆子里来到阳台上，我把衣服套上衣架放到晾衣竿上。
正当我热火朝天地干时，老奶奶回来了，她吃惊地望着这一切，突然，她发现了我，走上阳台，问：这是你干的吗，罗乐：是的。那真是谢谢你了。老奶奶眼含泪花，把我紧紧地搂在怀里。
胜似亲人作文 篇9
在一个小村子里，住着一个汉族小姑娘。小姑娘的房东是一个七八十岁的苗族老奶奶。小姑娘只要一有时间就帮老奶奶做家务，老奶奶也把小姑娘当做自己的亲生少女儿一样，每当有好吃的，就叫小女孩来吃。
有一天，小女孩来到老奶奶家里，打开了门，发现家里堆积着一大桶没洗的脏衣服。于是，小姑娘便走向阳台，拿起一个铁踊，来到小溪边，打了一盆水，回到了老奶奶的家。小姑娘推开门，来到阳台，准备好了木盆，先把脏衣服放进木盆里，再把水“哗哗哗”地倒入木盆中。接着，小姑娘拿来肥皂，在衣服上来回搓上几下，又拿起竹棒“啪啪啪”地打在衣服上。不一会儿，小姑娘的额头上渗出绿豆大小的汗水。小姑娘想：老奶奶走起路来不方便，洗衣服还要费很大的力气，像我，还是个年轻人，有的是力气。想着想着，小姑娘洗得更带劲了。最后，小姑娘把衣服在水里来回漂洗了好几遍，然后拧干、展开，挂在晾衣绳上。
这时，老奶奶起床了，看见了已经洗好晾好的衣服，十分感动！老奶奶拄着拐杖，颤颤巍巍地走到小姑娘身边，用她那满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘，激动地说道：“谢谢！你真是比我的亲孙女还亲呐！”听到老奶奶的夸奖，小姑娘脸刷地一下子红了，她不好意思地对老奶奶说：“不客气，这是我应该做的，以后我还要帮您更多的忙呢！”说完，他们俩紧紧地拥抱在一起。
人间处处有真情，真情时时暖人心……虽然小姑娘和老奶奶不是同一个民族的，但他们“不是亲人却胜似亲人，真是苗汉一家亲啊！
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