在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的有一种声音在记忆深处初二作文，欢迎大家分享。
有一种声音在记忆深处初二作文1
“大弦嘈嘈如急雨，细弦切切如丝雨。”
――题记
外公生前喜欢阅读李清照的诗词歌赋。用自己攒下的零钱买下了一本《漱玉词·断肠词》。词的前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情词感伤，有的也流露出对中原的怀念。
不知因什么事，在我7岁时，外公的心情一天比一天差，不及他临走前那一瞬间。我七岁的时候，在上小学一年级，每一次放学回家，我都可以看见，外公拿了根烟头，躺在床上看《漱玉词·断肠词》，嘴里还念念有词：“一种相思，两……处闲愁。此情无计可消除，才……下眉头，却上……心头。”这是李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》，当时的我，根本不知道外在说什么，更不知道他想表达什么。其实外公那时可以说是一种孤与愁的状态。我不怎么接触这首词，可以推测，其实“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”和这句一样贴切。
有过这么一两年，外公是天天落泪，抽烟甚至喝闷酒。可能因为，外婆那时的腿骨折了，住在医院，外公一个人待在家里，楼上楼下的人都能听到他在唠叨：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”我非常想和外公聊几句话，他总是不回答我。
这让我很是疑惑。外公在我七岁前，和上述完全不同，他总是笑着用许多方言给我读《如梦令》，这些声音一直留在我脑子中，挥散不去。
来到窗前，仰望星空，我听见树叶在风中打转的沙沙声，听见乌鸦的鸣叫声。死一般的寂静让我听见了外公在读李清照的词，太想念让我看见，一瞬间，外公从这消失，现在，听不见，看不见，却心心念念想到那声声沙哑而又沉重的声音……
有一种声音在记忆深处初二作文2
一路飘摇，一路微笑。——题记
我分明听见了海的呢喃。
在海边长大的孩子，自是离不了海。奶奶曾说：“海的孩子最终还是会回到海的身边的。”那时的我，还只是个孩提之童，看着奶奶凝视着那片大海，眼里的光，明明灭灭，扑闪如星辰。
“奶奶，大海有魂么？”
“自是有的。”奶奶如是回答。
那片海是我童年时的玩伴，那里的.天是那么晴，海是那么蓝。海浪拍打的声音，是那么动听清亮。惊起了一滩海鸟，挽起了一盏贝壳，掠起了一抹童心。
听海，是一种享受。
晴朗天的海，海声是那么轻柔，如同奶奶的怀抱，她柔缓地舒展枝桠，在海滩上留下无数馈赠：贝壳，海螺，猫眼……我兴高采烈踏在海中，随着海欢腾，任由粗粗的阳光照下，听那白色浪涛：“哗啦——哗啦——”
雷雨天的海，海声又是那么的暴怒，像极了爷爷的脾气。她愤怒地拍打礁石，雨声早已被吞噬，单留那惊心动魄的吼声：“啪啦——啪啦——”我在屋里听着海声，奶奶在一旁昏暗暖心的灯光下劳作。亦是用那顿挫的音调：“大海急了。”……
我曾无数次伴着那如催眠曲般的海声入眠，无数次和着海声欢笑，无数次想多听听哪海曼妙的声音……
大海，请多唱几句吧！
可是我没有在那片海的守候下长留。
父母将我带离了那片海。
奶奶递给我一只硕大精美的海螺，眼里深如潭水，漫着我读不懂的情绪，奶奶告诉我里面有海声。我摩挲着海螺，看着那片大海，她还在不眠不休地唱着，似是永不知疲倦。
父母住的城市没有海，这让我感到绝望。再后来的很多日子里，我都没用回到那片海的身边。可我每当开心，愤怒亦或是失望，就拿起海螺：“哗啦——哗啦——”，一声一声，击打着我的灵魂，洗涤着我的心灵。
记忆的深处，有一片碧蓝的大海。
记忆的深处，那片海不眠不休地唱着。
记忆的深处，海声动人，涛声依旧。
记忆的深处，她不会停下。
我分明听见了海的呢喃。
有一种声音在记忆深处初二作文3
这是一种最美妙的声音，诠释着我们的共同梦想。
清晨的校园显得特安静，唯有朗朗读书声齐刷刷的传遍整个校园。翻开书本，让我们尽情享受这一页页的芬芳书香，吮吸着课文里的每一滴知识。
枯燥的文字需配上像我们这个大家子的明亮的声音才更有趣，才不会觉得枯燥无味。
翻到古诗词背诵，在这个大家庭里顿时就响起了整齐划一而富有诗情的吟诵声，这是多么好的节奏啊！边吟诵边思考，我们会这样想：这感情与我此时心情毫无差距呀，孟浩然以《早寒江上有怀》完全抒发了我们离家读书对家人的一片思念。读到“乡泪客中尽，孤帆天际看”时我们会一起用思乡之情来吟诵诗人的感情，悲伤而带有思念。
这种声音，勾起了我一片心酸。
是啊。我们何尝不是像孟浩然一样多么思念家人，但我们都有一个共同目标，那是为了家人、为了自己、为了未来而去奋斗，坚持我们的梦想，达到最终的一个漂亮目标，来证明我们一直以来的努力没有白费。
在这个大家子里，我们的读书声最美妙最动听，因为我们的心声是最整齐的，我们会随着课文里的作者思想感情走——他为“强盗”烧杀掠夺圆明园而愤怒，我们也能以愤怒的朗读声去传播我们愤恨的心情，因为我们都想把愤怒之情传遍大江南北，让所有人都知道我们的共同感情、团结之声、爱国之心。
这种声音，我们能喊出愤恨；我们能吟诵出细腻之情；我们能读出作者的心……
当最后，我们会在怀念这最美妙的读书声中骄傲的告诉他们：我们都有一个共同梦想。
这种声音，一直铭刻在我记忆深处。
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