无论是在学校还是在社会中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家整理的观察水果作文9篇,欢迎阅读与收藏。
观察水果作文 篇1
据说,核桃很有营养价值,所以才有了“六个核桃”这种饮料,现在我们都在喝。核桃也被弟弟称之为“补脑”。
核桃,还没成熟的时候,外壳是绿色的。成熟的时候,外壳是棕色的。外壳有一些凹凸不平的小洞。打开后,会看到一些白棕相间形状像大脑的果肉。闻起来有股苦苦的气味,一口咬下去,苦得更是像树根了,那味道,永远也忘不了。
核桃可以补脑。平常学习累了,来一个核桃,马上就会清醒。
核桃有“铁头功”。平常我怎么也砸不烂,有门夹也会连壳带肉地碎掉。看着它那千疮百孔的面孔,好像在说:“来砸我啊!”来砸我啊”最后我还是有刀切开了。
一个小小的核桃,竟然能那么有趣!
观察水果作文 篇2
秋天到了,果园里的水果成熟了,你看,有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子……但我最喜欢的是橘子。
橘子的形状是圆圆的,它穿着一身儿金色的外套,多像一个漂亮的小灯笼啊!剥开金色的外套,里面露出一个个橘子瓣儿,它们就像互相帮助的兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。掰开一片橘子瓣儿放在口中,酸酸的,甜甜的,清凉爽口,味道真是美极了!不一会儿,我就吃掉了一个橘子。
橘子不但好吃,而且还能治咳嗽,帮助身体补充人体所需要的维生素。当然,橘子皮可不要扔噢,它可以泡橘子水喝呢。看,橘子的作用多大啊!
橘子不但好吃,样子也很好看,所以,在众多的水果中,我最喜欢吃的橘子了。
观察水果作文 篇3
夏天的水果有很多,比如肉嫩汁多的水蜜桃、紫莹莹的葡萄、酸酸甜甜的杨梅和美味的草莓……但是我最喜欢的水果是甘甜的西瓜。
西瓜堪称“瓜中之王”,圆圆的身子长着像海浪一样的波纹,远看像一只讨人喜欢的大青蛙,近看像一个穿着绿色大衣的娃娃,用手摸它那圆滚滚的肚子凉凉的冰冰的。成熟的西瓜敲上去有“咚咚咚”的声音,像是在敲一面锣,可清脆了。
西瓜全身穿着翠绿的衣裳。切开熟透的西瓜,里面露出了鲜红的果肉,黑黑的西瓜籽像一只只调皮的小蚂蚁密密麻麻的。
轻轻咬一口红色的瓜瓤,瞬间一股甘甜的汁水沁入心脾,香甜的汁水溢满整个嘴角,要是你吃了一块,还想吃一块。
西瓜的吃法有很多:榨汁喝、直接吃、西瓜皮可以炒菜吃、西瓜汁可以做雪糕……,每种吃法都很美味,回味无穷。
这就是我最喜欢的水果:西瓜
观察水果作文 篇4
在我家乡的小山上,种着一大片的小山莓。山莓长在树上,每次路过那里,我都会摘一篮。
山莓遍身长着非常软的刺,而且刺很小,摸上去有些凹凸不平,跟蓝莓一般大。山莓长出来的是青绿色的,渐渐的变成了粉色的,再过十几天,山莓就成了大红色,阳光照射下来,山莓身上透出白光。
山莓身上长有着几个洞洞,洞好像山莓的眼睛和嘴巴。它在对我说:”快来吃我吧,快来吃我吧!”山莓的的叶子皱皱的,像老人额头上的皱纹。山莓像红色的宝石,也像一只小灯笼,更像一堆火焰在燃烧。山莓身上有好多大点点。点点聚在一起就成了山莓,点点好像一群小兄弟们头碰头聚在一起睡懒觉哩!夏天要是很热,就会中暑,吃几颗山莓可以解暑或解毒。
摘下一颗山莓放在嘴里,轻轻一咬。有时我吃的是还没熟透的山莓,它在我嘴里酸酸的淡红汁水慢慢流出。有时我吃的山莓是熟透了的,这颗跟刚才的不一样,它在我嘴巴里,当舌头触碰到时,是那样的细腻而柔软,山莓就爆炸了一样,又酸又甜的汁水几乎灌满我的嘴巴,我的嘴唇上也染满了鲜红的汁水。拿起来,闻一闻,发出淡淡的香气。
这就是我家乡的小山莓,虽然我已经一年没吃了,但是我还是可以想起它那甜津津的味道,它让我回味无穷!再告诉你,山莓是我家乡的叫法,其实它叫树莓哦!
观察水果作文 篇5
“ 皮儿有红又有绿,长在树上真美丽。味道酸甜又可口,营养丰富人爱吃。”小朋友,你们知道这是什么水果吗?答对了,就是苹果。接下来我就给大家介绍一下苹果,这种人人都熟悉的水果。
苹果红彤彤、圆溜溜的,像小朋友的脸颊。一阵微风吹来,会有一股香甜的气味扑鼻而来让你忍不住摘一个尝一口。啊!真甜啊!
今天妈妈给我买了三个苹果,让我从不同的角度进行观察和研究。我拿出第一个苹果把它横切成两瓣,“哇!太神奇了!”我情不自禁地叫到,我发现了一个从来不知道的实验结果:如果横着切苹果,就能看到五角星状的果核,真是一项重大发现啊!
苹果不仅外形美观,而且还很有营养呢!只要每天吃3 ~ 5 个苹果,患心脏病的几率可以减少一半;而且苹果中的苹果酸可以代谢热量,防止下半身肥胖呢!
观察水果作文 篇6
课堂上,同学们拿了许多水果,有桃子、苹果、梨、葡萄、西红柿……
我拿的是西红柿,西红柿圆圆的,红红的,像一个红红的太阳,在西红柿上摸了摸,皮很光滑,软软的。它身上有许多黄色的小点点,那是西红柿用来吸收新鲜空气的。西红柿有许多孩子,我在西红柿里捉来捉去,它们就像跟我玩捉迷藏一样,可好玩了。
我拿起菜刀把西红柿放在桌子上,切成了两半,西红柿红红的汁流了出来,就像一个人受了伤在哭。西红柿的生命很短暂,但是西红柿把自己最宝贵的东西送给了我们。
西红柿有许多营养,可以做菜吃,也可以凉拌白糖吃,也可以做成西红柿汁喝。吃了西红柿可以美容,它里面含有许多维生素。
西红柿有这么多的作用,我真佩服它!
观察水果作文 篇7
教学目标:
1、引导学生用各种感官(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)去感受生活中的事物。
2、引导学生按一定的观察方法(从外到内)介绍一种水果,并写成通顺连贯的话。
3、尝试让学生在写话中运用恰当的修辞手法。
教学重点:
1、让学生用各种感官去感受事物。
2、学会从外到内的观察方法。
教学难点:
1、 按一定的观察方法观察事物。
2、 怎样把西瓜的颜色表达清楚。
课前准备:
自己喜欢的水果及与水果相关的资料。
设计理念:
创设一定的情境能够增强学生的生活体验,激发学生的思维与表达的欲望。我让生活中真实的水果把孩子的思维激活,调动起他们的积极性、主动性和创造性,通过讲台上摆设的各种水果,各小组自带的水果,营造一个鲜活的贴近学生生活的课堂。课堂中变单调的看看说说为丰富多彩的语文实践活动,(看水果、摸水果、闻水果、尝水果、说水果、写水果 )让每个学生动脑、动口、动手,让学生间有更多交流合作的机会,使语文实践活动贯穿于教学的全过程,使他们全身心投入活动中,达到了训练听说能力和思维的目的,使他们身心沉浸在快乐中,达到了寓教于乐的效果。
教学过程:
一、设置悬念、导入课题:
同学们,想知道老师给你们带来了什么礼物吗?谁来猜猜。(学生先试猜,然后教师打开包装纸,出示西瓜。)
(一)引导学生观察西瓜的外面
1、说形状
师:这是一个怎样的西瓜呢?谁能从形状上来说说?
生:圆形。
生:椭圆(教师相机板书)
生:又大又圆的西瓜(引导学生把西瓜的形状和大小连在一起说一句通顺的话)。
师:椭圆形的西瓜像什么呢?(引导学生说一个比喻句)
生:椭圆形的西瓜像一个篮球。
生:椭圆形的西瓜像大气球。
2、说颜色
师:能说说这个西瓜是什么颜色的吗?
生:这个西瓜是绿色的
师:你还知道可以用哪些词语来形容西瓜的绿颜色吗?
生:碧绿。
生:浅绿。
生:深绿。
师:真了不起,你们的'小脑瓜里积累了很多的词语。仔细观察老师手中的西瓜,谁来指一指这个西瓜上,哪儿是浅绿?哪儿是深绿?(学生边指边介绍)
师:你能把“浅绿”和“深绿”这两个词语连在一起说一句话,来描绘西瓜的颜色吗?
生:浅绿色的西瓜皮上有一道道深绿色的条纹。
师:展开想象的翅膀,这深绿色的条纹像什么呢?
生:深绿色的条纹像老爷爷、老奶奶脸上的皱纹。
生:深绿色的条纹像小溪。
生:深绿色的条纹像大海里的波浪。
师:你们把西瓜描绘的多美呀!把条纹比作皱纹、小溪、波浪,运用这样的比喻句,使句子多么形象、多么生动呀!从你们说的这些句子中,老师能够看出你们对西瓜的喜爱之情。老师也想表达自己对西瓜的喜爱之情。
师:绿绿的西瓜皮像一块无暇的翡翠。想知道“翡翠”是什么吗?翡翠是一种绿色的硬玉。“硬玉”是多么珍贵呀!老师把西瓜皮比喻成一块没有斑点的绿色的硬玉,这是不是也能看出老师对西瓜的喜爱之情呢?
3、说触觉
师:谁来摸一摸西瓜,说说你有什么感受?
生:西瓜摸起来感觉滑滑的。
师:“滑滑的”可以用哪个词语换一换?
生:光滑。
生:细腻。
生:西瓜摸起来光滑细腻。
4、说听觉
师:轻轻拍打西瓜,你会听到什么声音呢?
生:我听到了“啪啪“的声音。
生:我听到了“咚咚“的声音。
师:“咚咚“、”啪啪”是模仿声音的词语,叫拟声词,也叫象声词。生活中,还有哪些拟声词呢?能说说嘛?
生:小鸡“叽叽”的叫声。
生:小狗“汪汪”的声音。
生:小雨“滴答、滴答”的声音。
生:“丁冬、丁冬”是小溪的流水声。
师:我们写话时,也可以用这些拟声词!它能使我们的作文发出美妙的声音。
(二)引导学生观察西瓜里面
(1)、观察西瓜瓤和西瓜籽
师:刚才我们观察了西瓜的外面,现在我们打开西瓜来看看西瓜里面吧!说说你看到了什么?
生:我看到了红红的瓜瓤。
师:红红的可以换成哪个词语?
生:通红通红。
生:红彤彤。
师:老师觉得红红的瓜瓤像天边的晚霞。你们觉得红红的瓜瓤像什么呢?
生:红红的瓜瓤像秋天的枫叶。
生:红红的瓜瓤像小姑娘害羞的脸蛋儿。
生:红红的瓜瓤像冬天的火焰。
师:西瓜里面,除了瓜瓤你们还看到了什么?
生:我看到了黑黑的西瓜籽。
师:黑黑的西瓜籽像什么呀?能展开想象说说吗?
生:黑黑的西瓜籽像一颗颗黑色的珍珠。
师:多么美的西瓜籽呀!像珍珠那样闪着亮光呢!
(2)、闻气味
师:这么美的西瓜,你想闻一闻吗?
生:想。
师:我们来闻闻吧!说说你的感受吧!
生:我闻到了淡淡的清香。
生:我闻到了浓浓的泥土味儿。
(3)尝滋味
师:看到这么诱人的西瓜,你们最想干什么呀?
生:想尝一尝。
师:让我们来尝一尝吧,说说你尝到了什么味道。(教师给学生每人一小块西瓜。)
生:西瓜吃起来甜滋滋的。
生:我感觉嘴里冰凉冰凉的。
生:真是香甜可口的西瓜呀!
四、小结观察方法及了解关于西瓜的知识
师:刚才,我们观察了西瓜,谁能说说我们是按什么顺序来进行观察的?(引导学生体会“从外到内”的观察方法)今后,我们在写一种水果的时候就可以按照这样的观察方法来写。
师:想知道西瓜适应在什么环境里生长吗?它又含有哪些营养呢?找出你们搜集的资料读一读吧!(学生自由读资料,然后全班交流。)
五、观察并介绍自己准备的水果
师:你观察了什么水果?能向大家介绍吗?
生:我介绍的是香蕉。香蕉弯弯的,像小船,像月牙,像镰刀。它穿着金黄的外衣,香蕉的果肉是淡黄色,吃在嘴里软软的。
生:我介绍的橘子。这个橘子的皮金黄金黄的,上面还有许多小漩涡,剥开橘子皮,你会看见里面有七、八个橘子瓣儿 ,他们像兄弟一样抱在一起。
……
六、快乐写话。
观察水果作文 篇8
我最喜欢的水果是车厘子。车厘子跟桂圆差不多大小,有一个绿色的果柄。它全身紫莹莹的,里面红艳艳的。车厘子的果柄是翠绿色的,整个车厘子红如玛瑙,黄如凝脂。
车厘子的表面光溜溜的,摸上去滑滑的,闻上去有一种像奶油一样的香味。车厘子的口感好极了,掐断车厘子上面的根茎,放入口中,轻轻咬开,一股清香,甜蜜的感觉立即充满了口腔。再用力吸一口,整个车厘子在口中如爆炸一般,柔嫩的果肉在舌头跳动,给人带来充足的惬意。
车厘子含有丰富的维生素C、钙、铁、糖等物质,有天然VC之王,生命的美誉。很多人以为车厘子的营养价值很高,这是不对的说法,其实车厘子的营养价值跟樱桃的营养价值差不多,因为车厘子其实就是进口樱桃。我还知道长好的车厘子又大又红,没长好的车厘子又小又青。
车厘子太好吃了,但也不能吃太多哦!
观察水果作文 篇9
今天,林老师说我们要观察水果,同学们带来了各种各样的水果,马云逸带来了他黄澄澄的大香瓜,吴雅思带来了她圆滚滚的大西瓜,高銘徽带来了她最爱吃的芒果……,我带来了我最爱吃的小香瓜。
小香瓜是椭圆形的像一个鸡蛋,只不过比鸡蛋大十倍,它的皮是金黄色的还有白色条纹,这身衣服还真时尚!用刀切下去之后,露出了白色的果肉,“哎呦,我的手怎么湿了?”原来这香瓜水份还很多呢!
我闻了一下,啊!果香四溢,真是太香了!我马上就馋涎欲滴!我迫不及待地吃了一口,啊!这果肉又脆又甜真好吃,我又连吃了好几口。小香瓜里面还躺着一些白色的小籽,就像小宝宝一样。夏天,它很解渴也能防暑,是人们最喜爱的水果。
我喜欢吃香瓜,以后要是有无皮的香瓜多好啊,人们就可以马上吃到好吃的香瓜了!
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