在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的知荣辱树新风作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
知荣辱树新风作文1
劳动创造人,劳动创造历史,劳动创造光辉灿烂的人类文明。谢觉哉曾经说过,人生最大的快乐,是自己的劳动得到了成果。农民劳动得到了收成,工人劳动出了产品,医生劳动治好了病,教师劳动教好了学生,其它工作也都是一样。在科技发达的今天,仍有许许多多的人在岗位上辛勤劳动,揣一颗以劳动为荣的心,用双手去创造美好明天。
在我身边,妈妈一直是我知荣辱的好榜样,告诉好榜样,告诉我什么是荣,什么是辱,加强我对社会主义荣辱观的认知。妈妈是医院里普通平凡的一名护士,她的工作是那样辛苦,又脏又累。妈妈曾经有一位病人,到了癌症晚期。妈妈把她像姐妹一样看待,做了许多护士不必做的工作,那些掏粪便等肮脏的活儿,妈妈从没有嫌弃或埋怨过,认为这并不是一种耻辱。后来那位病人去世时,妈妈仍为她洗澡,穿衣服。病人死后,家属前来感谢,妈妈却拒收了他们的谢礼和红包,说:“这是我应该做的,没有收礼的理由。”那家属听后,十分激动,为妈妈写了感谢信,希望这样表示他的敬意。这件事给我印象颇为深刻,妈妈把自己可以照顾病人,让他们可以延长生命视为自己的光荣,不以护士是一些人认为的最低贱的工作而感到羞耻。
荣是人们所追求的,辱是人们所痛恨的。辛勤劳动就是一件十分光荣的事,而好逸恶劳就是一件十分可耻的事。我觉得我们不管在怎样平凡的岗位上,只要辛勤劳动,刻苦钻研,一定会用简单的音符奏出美妙的乐章。因为即使一个人天分很高,如果他不辛苦操劳,他也不会做出伟大的事业,就连平凡的.成绩也不能得到。我要从小爱劳动,将荣辱观深深印入我脑中,成为我永远的指路明灯,使自己成为一个知荣辱的人,用勤劳的双手创造美好明天。
劳动是光荣的,爱劳动的人永远焕发出美丽动人的光彩。让我们勤奋学习,努力进取,把我们中华民族辛勤劳动的传统美德一代代传承下去。
知荣辱树新风作文2
有幸拜读《知荣辱,树新风》一书,当我读到蒙古族作家鲍尔吉·原野的作品《诚实是一块画布》中的一段:“诚实是一块画布,正如品格是构图,才华是颜料,它是一幅精美之作的底衬。当人们只注意到画面的五彩缤纷时,会忘掉背景以及画布;但没有画布──朴素而平凡的亚麻布,就使所有的色彩失去了依托……”时,心中不由感慨万分。
是呀,诚信是一个人立身的根本,是事业成功的垫脚石,是做人最为可贵的品质。古往今来,有太多关于诚信的故事在我们身边传扬。
譬如在东汉时,汝南郡的张劭和山阳郡的范式在洛阳同窗共读,结下了深厚的友谊。分别时,范式对张劭说两年后会去他家拜访。转眼两年到了,张劭对妈妈说:“妈妈,快去准备吧,我的朋友范式快来了。”妈妈不相信,摇头叹息说:“范式离这很远,不会来了。”张劭却说:“不,范式会来的,他是一个守信的人。”约定的日期到了,范式果真来了。范式真是一个诚实守信的人呀!
然而,古人云“人无信不立。”一个人一旦失去了信用,就很难在社会上立足;如果他还不知改过,那么人生的道路往往就走进了死胡同。
又如每个人都听说过《狼来了》的故事:一个小男孩在放羊时贪玩,骗山下的大人们说狼来了,大人们一开始以为狼真的来了,纷纷上山驱狼。可是没想到是小男孩撒谎取乐,害得大家白跑了一趟。然而小男孩事后不知悔改,再一次用同样的办法欺骗了大家的善良,大人们都很生气。第三次,狼真的来了,可无论小男孩再怎么叫喊,也没有人答应了,狼叼走了小男孩的羊,小男孩为此付出了代价,这不正是不诚实守信带来的后果吗?
我国人民历来重视诚实守信教育。孔子说:民无信不立。伟大的教育家陶行知写过一副对联:千教万教教人求真,千学万学学做真人。字里行间充溢着对我们少年儿童的殷切期望!
同学们,让我们从现在做起,从自身做起,从小事做起,立诚信思想,走诚信之路,让诚信美德永存心间吧!
知荣辱树新风作文3
“我有我个性!”“我能,我可以!”当前,此类青春话语大为盛行,它显示了青少年主体意识的凸显和对自我能力的十足信心,勾勒出当代青少年我为我主、勇往直前的形象,但是,要成为成熟、负责任的青年一代,仅此是不够的。青少年只有同时树立起“服务人民”的观念,才能承担民族与国家发展的新使命。
人同时具有类本质和个体本质两个向度。前者使人类成为了社会,后者使个人成为了自己。人实际上就是个体与类的统一体,个体与类互为存在的逻辑前提。在现代服务化社会中,服务他人即为服务自己,这是道德的博弈论,也与人们力求双赢的目的论相吻合。正是在为他人服务的过程中,个体的人性光辉大放光芒,成为提升个体道德水平的一大契机。从这种意义上说,服务他人即为成就自我。
当代青少年更需树立这种服务的理念。青少年已不再是社会的“边缘人”,而是“年轻的社会人”。他们拥有着自己独特的权利,同样也须履行一个普通人的义务。他们是各种优待的当然承受者,却还没有成为相关义务的履行者。在社会、家庭中,往往是社会、父母为青少年服务,殚精竭虑为其健康成长提供各种便利。这是一种单向的服务,其结果容易使青少年成为家中的“小皇帝”,并形成其“以我为中心”的心理品质。
对于青少年来说,首先要解决的问题是:“人民”是谁。具体到青少年的现实生活中,“人民”在不同的情境中有着不同的所指,可以是父母、同学乃至整个社会。坚持具体而微的人民观,服务才有真实的落脚点,而不至于成为空洞的口号。一如雷锋同志,他“为人民服务”的对象就不仅限于某一个人、某一类行为,而是落在实处。服务人民不在于能力的大小,而在于个人的态度与意向,更为重要的是形成“心中有他人”的服务意识。
在青少年中开展“以服务人民为荣,以背离人民为耻”的道德教育,就是要为青少年塑造新的“他人”观念,开阔青少年的道德视域,使其在良好的道德体验中健康成长。
【知荣辱树新风作文3篇】相关文章: