一个熟悉的人作文

2021-03-01 熟悉的人

  在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的一个熟悉的人作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一个熟悉的人作文 篇1

  写一个熟悉的人

  课题:写自己熟悉或印象深的一个人

  教学要求:1、内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

  2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。

  教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

  教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

  教具准备:有关的范文。

  教学过程:

  一、创设情景

  在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等,这些人中有的人,给人留下的印象比较淡,而有些人却给人留下十分深刻的印象,甚至使人终生难忘。难道你不愿意让大家知道吗?今天我们就来写一写你最熟悉的人。

  二、审题指导

  读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)

  你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)

  三、组织材料

  1、想想谁是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)让你对他产生如此深刻的印象。按要求进行准备。 [page]

  要求:

  1、说一说他是谁?

  2、说一说你为什么选择写他,这中间存在着怎样的一个动人

  的故事?

  3、把你选择的材料完整的说给大家听。

  (在独立选材的基础上可以就近进行交流)

  2、汇报自己的选材。

  1。请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。

  2。在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

  四、突破难点

  1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?

  2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的'方案。

  小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。

  3、教师总结:抓住人物的特点,描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能写出好文章。、动笔练习

  根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。 [page]

  五、范文:我想您,爷爷

  我想您,爷爷!虽然是人世阴间,永难相望,但孙儿对爷爷的思念,却像河里的流水,永远永远在流淌。

  你还记得吗?爷爷!在我小时候,冬天的早晨,你总是用您那冻得冰凉的手和扎人的胡须把我从睡梦中唤醒;晚上,我常常坐在您的身边,听您将那永远讲不完的“古朝”,临了,您便用那结满老茧的手抚摸着我的头,把我送入梦乡。夏天,您出门回来,总是带些我喜欢吃的、玩的,逗着我叫“爷爷”,当我奶声奶气喊爷爷时,您就会高兴得把我抱在怀里,吻着我的脸说“凤才!真乖。”

  在您的“风采”声中和抚摸下,我渐渐地长大了,上学了。您还记得吗,爷爷?你时常坐在我身边,叼着烟锅,眯着沿,一个字一个字的盯着我做作业,夸我那歪歪斜斜的字写得“真端正”,其实,您并不认识字。

  你会记得吗,爷爷?那年,我上了五年级,往返二十里,走读于乡小学,遇到下雨天,常淋着雨回家,您总是絮絮叨叨问寒问暖,临走时您总要把我送出村外,直到走出好远好远,爬上了村对面的马路上,回头望,您还在村头伫立……。

  您还记得吗,爷爷?一次见您是您从医院回家,我去上学的路上,看着您躺在架子车里瘦弱的、身体憔悴的面庞,我的泪直往眼眶,而您却依然那样刚强,挣扎着做起身来,用您枯柴般得手,颤悠悠的拍着我的肩膀……您知道吗,爷爷?孙儿跨上自行车,在没有勇气对您回望,而泪珠向断了线的珠子似的流淌……

  您知道吗,爷爷?两周后,当孙儿怀着急切而焦虑的心情再次回到您身边时,爷爷——您一静静的躺在冰凉的地上永远睡着了。我哭,我喊,我哭干了眼泪,我喊哑了喉咙,爷爷呀,为什么不再看我一眼?为什么不应我一声?!您知道吗,爷爷?那精致的纸幡扛在孙儿的肩上,时那样沉重,一步一颠,一步一晃,我的心被揉碎了。

  从此,看不见您黑瘦的肩膀,看不见您爬满皱纹,却始终微笑着的脸庞,屋里屋外,消失了您昔日高亢而坚定的声响,然而您知道吗,爷爷?您一直不离手的烟锅,依然挂在炕头;您给我买的那把伞,依然伴我风来雨往;您爱摆弄的牌我也常常取出来,一张一张摊开,再一张一张合拢……

  您知道吗,爷爷?您种的麦子已经泛起麦浪,您种的南瓜已扯开了蔓秧,您走时的荒地已长满了绿油油的青草,你常常去挑水的泉水井,依然细水长流……

  您走了,爷爷。我却处处都能看到您,听到您,感到您,爷爷我想您……

一个熟悉的人作文 篇2

  我的生活中,熟悉的人很多很多,其中我最熟悉的人——妈妈。

  妈妈今年30岁,圆圆的脸蛋、大大的眼睛、细细的眉毛。她有一个特点,就是爱臭美。

  有一次,奶奶请我们一家去做客。我和爸爸都准备好要出发了,忽然妈妈说:“等一下我还没准备好呢!”原来,妈妈还在楼上化妆呢!她先用口红把嘴唇涂一面,接着又画眼影、然后把身上喷些香水。走下楼,她一看,觉得衣服穿得不太好,她又急忙跑上楼去换衣服,不一会儿走下楼来问这个漂亮吗?那个漂亮吗?过了好一会儿才把衣服换好。我一看,哇!妈妈真漂亮啊!结果,去奶奶的路上,妈妈不停地问,今天我漂亮吗?

  哎!我这个爱臭美的妈妈可真“烦”呀!

  指导老师:李渔老师

一个熟悉的人作文 篇3

  我熟悉的人是我的爷爷,他今年65岁,个子高高大大的,看起来很威武。

  我爷爷的脸方方长长的,看有点像花生,眉毛长长的、弯弯的,嘴巴大大的,胡子很扎,看起来很好玩。他的手很大很大。爷爷给你我讲了很多以前的故事,从部队到工厂,从工厂到他退休的单位。让我感觉爷爷的过去很不平凡。

  爷爷给我讲过他打篮球的故事,还讲过打兔子的事情。爷爷可厉害了!他以前两次一枪打到过两只又大又肥的野兔,是我们家附近有名的篮球高手和打猎高手。

  爷爷对我可好了,爷爷经常早上做饭和送我上学,给我买好吃的、好玩的东西,我真幸福啊!真高兴啊!我希望爷爷永远身体健康!

一个熟悉的人作文 篇4

  我最熟悉的人是我哥哥。他的脸圆溜溜的,眼睛也大大的,真可爱,每天都带着微笑。我每天放学到家的时候都会拥抱他。

  有一天晚上,哥哥正准备热菜被我看见了,连忙跑过去对哥哥说:“哥哥,你能教我热菜吗?”哥哥说:“当然可以啦!”我高兴地和哥哥热菜。哥哥说:“今天我们热豆子吧!”我高兴地笑着说:“好呀!”我们来到厨房开始热菜了,哥哥微笑地对我说:“我们先把豆子拿来,任何,把火打开,再把豆子倒进锅里,最后在用锅盖放在锅上不要去弄它,等它自己慢慢地热,那样才能热出又香又好吃的豆子。”我按照哥哥的说法慢慢地去做,果然热出了又香又美味的豆子,只不过,这件事让妈妈知道了她就让我热菜,但是我热糊了,我的脸慢慢地红了,妈妈微笑着对我说:“没关系,多少,也很好吃!”我望着妈妈开心地笑了。

  从这里我明白了一个道理:什么事都别怕,我们要勇敢、坚强!

一个熟悉的人作文 篇5

  我的堂哥十分大方和宽容,可以说是人见人爱。

  为什么说他大方呢?因为只要是找他借什么东西,无论你是谁,他都肯定答应。有一次,我见到他手里玩着一把漂亮的枪,便忍不住向他借这把枪。他本来十分喜欢那把枪,好像还没玩够,可他还是毫不犹豫地借给了我。还有一次,他正在玩游戏,我向他借了一个直角前握把,他也爽快地给了我。就因为大方,好多同龄人都喜欢他。

  他也很宽容。有次,我在老家的操场溜达。突然,一个足球“蹦”地一声给我来了个“黄金爆头”。我一边抓着足球,一边大吼道:“哪个龟孙儿敢爆我头?!”“老弟,对不起了啊!”我堂哥一边走一边说道,“堂哥,不是我说你,你是不是找揍!”如果是一般人,听了我的话,肯定火冒三丈,可堂哥开朗,他还是心平气和地道歉。我的气一下子消了。

  我爸妈十分喜欢堂哥,总是给他买东西。可能有人要问了,“郭方维,你不嫉妒他吗?”我想说,我为什么要嫉妒他呢?我和他是兄弟,为什么要“自相残杀”?我也很喜欢老哥啊!

一个熟悉的人作文 篇6

  说到我身边最熟悉的人,那非我爸爸莫孰了。我爸爸身材魁梧,形象高大,一米八的个子在人丛中我老远就能认出来。他戴着一副低度近视眼镜,文质彬彬,一看就知到是个有学问的人。

  每逢我们上学的早上,我总会听到一个熟悉的雄壮声音:“快起床啦!洗完脸拿钱到楼下吃早餐,等下我帮你们拿书包下去,你们在车旁等我”,每当听到这严肃而又雄壮的声音,即使我很想懒床,我也不得不赶快从床上爬起来。每每早上七点半前,爸爸总会准时地把我们送到学校门口,并一再嘱咐我们要听老师的话,这个就是我的爸爸。

  当中午或下午放学,在校门口你总会看到一个高高的男人高高地举着手在向我们招唤,当看到我们走出校门时,他总是三步并作两步地上前帮我们拿书包。每当我们回到家时一桌可口的饭菜正在等着我们呢,这就是我的好爸爸。

  每天吃完晚饭,他总是主动地拿起我们的作业,一丝不苟地让真检查,“哎呀!这字写错啦!那条作业不能这样做,会被扣分的,这句话不能这样表达…”这就是我的爸爸。他做事从来都是很认真,我们只要出现一点差错总能被他发现,每当我们作业上出现问题时,他的严肃样会令你不寒而悚,紧接着一大堆说教道理会向你埔天盖地地喷来。我知道,他的严肃中隐藏着对我们许许多的爱,在严肃中又对我们充满着期待,但愿爸爸这样的严肃慢慢地倍伴着我们成长!

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