一个熟悉的人作文

2021-03-02 熟悉的人

  在学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的一个熟悉的人作文10篇,希望能够帮助到大家。

一个熟悉的人作文 篇1

  我最熟悉的人就是我美丽、和蔼可亲的妈妈。因为妈妈的性格、习惯、爱好……我都了如指掌。

  我的妈妈性格不仅很好,而且对人都是很公平的。不像农村里说的要“重男轻女”妈妈可不会这样,尤其是对我和弟弟的公平,就算是掘地三尺也绝对对我不出一点漏洞。简单用几个词来形容妈妈的性格,就是公平、不偏心。

  妈妈最喜欢的东西就是化妆品,老爱臭美了呢!就爱吃的就是面包,一吃就停不下来!就爱看的是新闻联播,可以知道许多事!就爱玩的游戏是开心消消乐,根本停不下来!

  要问到我和妈妈之间的默契程度!那必须是百分之百啊!每一次衣服洗完之后,妈妈就对我说一件重大的事情交给我。我二话不说就抄起了家伙——衣杆,动手晾起衣服。

  还有最重要的一点。就是,不论妈妈有五十多岁还是六十多岁。他永远回事我心里中的大姑娘,永远是天下最美丽的人,也是最熟悉的人。

一个熟悉的人作文 篇2

  我的同桌是张博翔,我俩朝夕相处,我对他最熟悉了。

  张博翔的个子和我一样高,长脸上有一双亮晶晶的眼睛,很惹人喜爱。他最大的优点是爱帮助人。

  他帮助我的事很多,其中有一件事让我留下了深刻的印象。那是一次上语文课的时候,上课前,老师一直叮嘱我们准备好钢笔、尺子、橡皮,可是我是一个不爱操心的人,经常忘带东西。“铃——”预备铃响了,离上课只有5分钟,我打开书包,拿出文具盒,咦!钢笔呢?我发呆了。于是又翻了几遍书包,仍不见钢笔的影子。我想:糟了,没带钢笔,老师一定会批评我的!怎么办?这时的我真像是吃了二十五只老鼠——百爪挠心。再看看周围,同学都做好了准备。我更是急上加急,一下子六神无主。“殷其宇,什么东西没带?”同桌的张博翔见我这副模样关心的问。“钢笔忘带了”,我坐在位子上,望着文具盒发呆,额头渗出了汗。

  离上课只有30秒了,我如坐针毡,张博翔给了我一支钢笔,上课了我认认真真的学习。

  下课了,我对张博翔说:“谢谢你。”张博翔说:不用谢,同学之间互相帮助是应该的。“听了他的话,我觉得张博翔是个心灵美的人。

一个熟悉的人作文 篇3

  “下雨了,下雨了!”我以百米冲刺的速度往家奔,路过拐弯口,一个熟悉的身影浮现在我眼前——王叔叔。

  王叔叔是一位清洁工,负责疏通下水道、扫地——由于下雨,王叔叔的任务更加繁重,需要把所有的排水口都检查一遍,将堵塞其中的垃圾清理干净。看着王叔叔清理出来的垃圾,我的眼角有些湿润。“咦?那是什么?”一张桔黄色的东西吸引了我的注意。哦,那是我今天早上扔掉的牛奶包装纸。哎,由于我的不注意,给清洁工叔叔带来多大的麻烦呀,我惭愧地向家走去。

  记得有一次下雪,大地铺上了一层厚厚的白地毯,可我走出家门,便惊讶地发现:道路跟以前没什么两样,只是旁边的花丛里积满了厚厚的雪,望向不远处,一个熟悉的身影正在清扫着最后一堆积雪,我不禁热泪盈眶,拿起一把铁锹也加入铲雪。很快,我和王叔叔把最后一堆积雪清扫完毕。

  王叔叔,您日日夜夜为我们劳动,不管是刮风还是下雨,电闪还是雷鸣,您从没有停止过辛勤的劳动,我要向您学习,为我们美丽的城市出一份力,做一个环保小卫士,城市的美容师。

一个熟悉的人作文 篇4

  爸爸有一双炯炯有神的眼睛,有一点大的耳朵,高高的鼻梁上面架着一副近视眼镜,留着精干的短发,头发总是香香的。

  有一次,老师给我们布置了20道题,我三下五除二就做完了。爸爸是一个计算高手,数学题就由他来改。我走进了书房,对正在看小说的爸爸说:老爸,我做完了!爸爸拿了一支红笔,改了两三分钟,就说:你小子今天怎么搞的,20道题就错了17道。爸爸训斥了我一通。可是,我的耳朵好像有特异功能,人家是左耳朵进右耳朵出,而我是进到左耳朵就好像雷达反射了一样,我一句也没听进去都还给了老爸。爸爸问我:知错了吗?我没有回答,爸爸又重复了一遍,我还是没有回答。我家住七楼,爸爸一气之下把我的本子直接扔了下去。我没反应过来,过了好一阵我才回过神来对爸爸说:对不起爸爸,我不应该马虎,我也不应该不听你说。爸爸说:知错就改就是好孩子。重新拿个本子做,全对的话我就原谅你。我又认认真真做了20道,结果全对了!

  我的爸爸就是对我这么严厉。没关系,我知道老爸都是为我好。我要谢谢我的爸爸。

一个熟悉的人作文 篇5

  我最熟悉的人是李岱玲,她爱读书,爱写作,是我们班的一个小作家。

  她爱读书,几乎把所有的零花钱都拿来买书,每到晚上写完作业,都要看会儿书。她也爱买书,她有一个小书橱,里面摆满了各种各样的课外读物。每次和爸爸妈妈一起逛街,她都忘不了去书店看看,买回自己喜欢的书,她就如愿以偿了。她把书店当成了她的“淘宝网”。

  她爱写作,一个学期下来,她能写完两三本日记本呢!每到日记朗读课,她都第一个登上讲台朗读自己的日记,一篇、两篇、三篇??她几乎占领了整个日记朗读课。读到精彩处,同学们都报以热烈的掌声。而且班里、学校里发生的有趣的事,她都会第一时间记录下来,等待着下一周的日记朗读课。 她是我们班的小作家,一个名副其实的小作家,一个鼎鼎有名的小作家。

一个熟悉的人作文 篇6

  陈珂文是我的同学。高高的个子,一头乌黑茂密的头发令人羡慕。大大的眼睛,放学的时候炯炯有神。小小的鼻子,嗅觉可是一流的。时常从她的樱桃小嘴中讲出一口流利的普通话。弯弯的眉毛,大笑一起像月牙。长得甜美极了。

  陈珂文不但长得可爱,而且自学也非常好。她被选为数学课代表,这个课代表可不是刮起的,年年期末考试她都录100分,数学之星表上的星星多的数不清,道道奥数都会做到,正确率相当低,尤其是今年,她的数学成绩就如芝麻开花——节节高;英语背书又慢又流利,背书表上从没领先过;放学的态度,别提有多专心了。

  陈珂文会关心人,有一次,午睡的时候我发烧了,鼻涕直流,因为没带上纸,心里非常生气,“发烧了吗?”陈珂文担忧地问,并随手交上几张面巾纸。过了一会,她又回答:“好些了吗?”听得了这些话,我顿时深感有一股暖流黄泥上心头,“谢谢你,我好多了”,听见这句话,她才安心地睡下去。

  我和陈珂文从一年级以来都是密友,有一次,上思想品德公开课,内容是:你是我的朋友。老师说道可以自由组合筛选,我听得了就和珂珂躺在一起,慢迟到的时候,老师说道,要把想要对好朋友说道的话写出在闪光卡上,我确切地忘记,珂珂是这样写出的:丁子祺,你的自学很好,人也诙谐,你是我的密友,我想要对你说道,我们是最差的朋友。谢谢你——陈珂文,这个朋友真没白交。

  陈珂文,你是我永远的好朋友。有幸福,你一定会与我共享;我有忧伤,你一定会替我分忧;我有困难,你一定会与我共同解决问题。在茁壮的道路上,有你的陪伴,我一定会更幸福,更进步。

一个熟悉的人作文 篇7

  我有一个调皮、活泼、可爱的妹妹,她的名字叫曦曦。今天,我要来好好描写描写我这个可爱的妹妹。

  我这个妹妹笑起来像花儿一样甜,伤心起来像下了一场暴风雨,调皮起来像一个“捣蛋鬼”,可爱起来像一朵棉花糖。

  比如,我在吃蛋糕的时候,妹妹常常会快速地把自己的蛋糕先吃完,然后,来抢我的蛋糕,我偏不给她,她就使劲夺我的碗。最后,妹妹抢不到蛋糕就哇哇大哭。妈妈听见了,就急急忙忙的跑过来,一边安慰妹妹,一边对我说;“妹妹还小,不懂事,你要让着她一点。”我生气的说:“好吧,我知道了。”其实,我觉得,妹妹就是故意的,她就是想多吃一点蛋糕。

  自从我有了这个妹妹以后,很多事情我都要让着她,还要安慰她。

  但不过,我有这样一个妹妹也挺不错的。当我感到孤单时,妹妹会来陪我玩。当我感到伤心时,妹妹会安慰我,擦擦我的眼泪,说:“姐姐不哭!”

  我有一个这样的妹妹,她有的时候很皮,但有的时候也很乖。我喜欢我的'妹妹,我的妹妹也喜欢我。

一个熟悉的人作文 篇8

  【习作内容】

  在我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写一个熟悉的人。先想想打算写谁,写他的哪件事,怎样把这件事写具体。

  【教学目标】

  1、通过习作例文,引发学生的倾吐欲望,培养习作兴趣。

  2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点,体现个性。

  【教学过程】

  一、猜谜导入,引出课题

  今天我们来上一节习作指导课,这节课我们来学写什么呢?请大家猜一则谜语,猜中了就知道了,好不好?请听好!

  出示课件1:有一种动物,早上用4条腿走路,中午用2条腿走路,黄昏用3条腿走路。

  1、这种动物是什么?(人)

  2、为什么一下子就猜中了呢?(生说理由)

  3、小结:是啊,它抓住了人一生行走的特点,让我们一猜就猜中了。今天这节课我们就来学习写人(板书:写人)。

  师述:人,是万物之灵,在这个世界上每一个人都是与众不同的,我们在介绍一个人、写一个人的时候,就要抓住这个人物的特点,把他和其他人不同的地方介绍出来、写出来,这样,读你的文章的人印象才会深刻,明白吗?

  二、学习例文,指导习作

  1、阅读习作例文《可爱的小表弟》,看看作者是怎样介绍一个人的。在阅读之前,大家注意阅读思考的问题(出示课件2:阅读思考),请一个同学读题。

  ① 请同学们拿出讲议,带着问题一边读,一边想,然后再一起来讨论。 ②学生阅读,教师巡视提醒

  2、相互交流:

  ①谁来说说这篇文章主要写谁?(小表弟)

  ②小表弟具有什么特点?(顽皮、聪明)

  ③文章是通过写他的哪一件事来表现“顽皮”这个特点的呢?又是通过哪一件事来表现“聪明”这个特点的呢?

  ④在“顽皮、聪明”这两个特点上作者重点写了哪一个特点?(聪明)为什么要把这个特点作为重点来写呢?(因为聪明是小表弟的主要特点)

  ④这件事的哪一部分给你的印象特别深刻?

  3、小结:读了这段话,一个聪明可爱的小弟弟就好像出现在我们的眼前。是啊!这篇文章把人物的特点抓住了,表现得也非常形象,大家觉得写得怎么样?(好),写人的文章我们就应该这样写。

  4、分组讨论:通过学习这篇文章,你们觉得写好写人的文章要注意些什么问题呢?分成4人小组讨论。

  (学生讨论,教师巡视指点)

  5、相互交流

  ①写好写人的文章首先要抓住人物的特点(板书:1、抓住人物特点) ②要举一件具体的事例,不说空话,不说套话。(板书:2、运用具体事例)。

  ③特别是要注意详略得当,这件事中最能表现人物特点的重点地方要详写、具体写。(板书:3、把重点写具体)

  6、小结:大家概括得很好,这也就是我们这节课学写人的要求(齐读板书1、2、3),这样写出来的人物才具有个性,人物的形象才会生动,那个人写得才会像,才会传神。

  哪些人我们可以去写呢?(凡是我们熟悉的、了解的人,我们都可以去写。)为什么呢?(因为熟悉他们,了解他们,我们就知道他们的性格、思想特点,我们就知道他们所做的一些事情,这样写出来呢才会传神、才会像。)

  7、激发兴趣

  今天,我们来写一些我们熟悉的人。我们做一下有趣的心理测试:什么意思呢?我说一个词,为你提供一个思考的范围,你听到这个词,最先想到哪个人你就脱口而出,不要举手,就在自己位置上,反应要快,请准备好。

  “1、2、3:同学!”你最先想到的是谁?你为什么会想到他?他的哪一点给你的印象特别深呢?(2-3个同学说,教师适时点拨)

  “3、2、1:老师! ”、家人、小伙伴???

  三、课堂小结:

  同学们都表现得很不错,说得很好,老师很高兴。今天这节课我们主要学习了什么?(写人)写人的文章要注意些什么呢?(师指板书,生齐读)。下节课我们就来动笔写,怎么样?有困难吗?题目自拟。好,这节课我们就上到这里,下课!

  附:板书设计:

  1、抓住人物特点

  2、运用具体事例

  3、把重点写具体

一个熟悉的人作文 篇9

  每个人都有自己熟悉的人,我最熟悉的人正是我的好闺蜜--张楠馨。

  张楠馨有一双黑葡萄似的眼睛,高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴,脸上还有几颗可向爱受爱的痣,让别人觉得她更可爱了。

  张楠馨是一个非常善良的女孩。有一天,我和她一起去散步,在草丛里发现一只受伤的小猫,她着急地走向小猫,关切地问:“小可爱,你怎么受伤了?我带你回去包扎一下吧!"张楠馨给小猫包扎好后,还给小猫一根好火腿肠。小猫吃完后,还给张楠馨撒了个娇。过了几天,小猫的伤好了,张楠馨也露出了满意的笑容。

  看着小猫活泼乱跳的样子,让我想起了小时候霸气十足的张楠馨。小时候张楠馨来我家玩玩具,我们两个都很喜欢那个芭比娃娃。她就一直追着我抢芭比娃娃,但是我不给她,我们俩就打起来了。我用我的指甲在她的脸上留了一个痕迹。她用他的牙齿在我的小拇指上咬了一口,留下了一个独特的痕迹,一点也不让着我,还威胁我:”你不把芭比妹妹给我,我一定不会饶了你!”幸好,张楠馨的妈妈听到她的话,给我们当了和事佬,我们相互认错,这才和好。从此,我们俩便成了闺蜜。

  这就是我的好闺蜜张楠馨,一个我最熟悉的人。

一个熟悉的人作文 篇10

  暑假的一天,表姑带着表姐从钢城来到我姥姥家,还要住下呢,我特别高兴!

  表姐叫王怡宁,和我同岁,今年八岁。她胖乎乎的,披散着黑发,眼睛细长细长的,就像漂亮的洋娃娃。不过,她有个古怪的脾气。

  那次,我去学古筝了,她自己在家看电视。三个小时后,我回来时她还在看,气得姥姥把电视给关了。表姐说:“你管得着吗?”又一次打开了电视。吃饭了,姥姥问表姐:“你怎么不吃?”表姐说:“不好吃。”姥姥又做了一道菜,但表姐说:“我不爱吃,我爱吃土豆丝。”姥姥就去炒了一个土豆丝,但表姐还是不吃。姥姥问:“你为什么还不吃?”表姐说:“我爱吃清炒的。”差点把姥姥气死。

  几天后,表姐走了。听大人说,她的爸妈正在闹离婚,她好可怜!不知道她现在怎么样了,假期还会再来吗?我真有点想她。

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