无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写书信吧，书信是具有明确而特定的用途和接受对象的一种交际工具。那么一般书信是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的书信作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
书信作文 篇1
敬爱的戚老师：
您好，您的身体怎么样？是否和以前一样健壮呢？是否依然带着那惯有的笑容呢？
首先，我感谢您三年来对我慈母般的教导，让我从一个无知的小孩走向成熟。摔倒了，是您教会我如何爬起来；失败了，是您教会我如何吸取教训；哭泣时，是您在我身旁安慰我。这点点滴滴的小事，回忆起来，多么让我快乐。您是怎么想的呢？是跟我有同样的感觉吗？
您还记得那年夏天发生过的事吗？您也许忘了，但我可记忆犹新啊！我在您心中，一直是一位尖子生，但总会让您失望的。您记得那次测试吗？高分连连，而我却走出了那个分数段，那一刻，它让我消沉了，就像一只大雁遇到了暴风雨的袭击。但是，您知道吗？是您把我从那痛苦的深渊中解救出来。您利用空余时间教导我，使我成绩逐渐上升，彻底摆脱了那恐怖的魔掌，让我重新振作起来，一步步走向成功。
这只是生活中的极小部分，您对我的关爱不是一两句话就能说清楚的，而是一点点累积起来的。
人们都说，老师是人类灵魂的工程师，我看这句话一点也没错，是多么恰当的比喻啊！您把您一生的精华毫无保留的送给了我们，让我们沐浴在知识的海洋中，而不求半点儿回报。
我爱您！我的老师！我们心中的太阳！我再次感谢您对我的教导，我一定不会让你失望的。
在此
我祝您：
身体健康
师风永存
您的学生：龙艺璟
20xx年5月16日
书信作文 篇2
书信是应用文中的一种，过去称作尺牍。今天人们用纸写信，是平常的事，但在古代书信往往是写在简牍上的。
《汉书》记载广武君（李左车）谓韩信日：“奉咫尺之书以使燕。”颜师古注道：“八寸曰咫，咫尺者，言其简牍式长咫，或长尺。”汉初，尚未有纸，所以每削木简作为书信。古制书简的长短，约一尺光景，所以尺书和尺牍就是汉代“咫尺之书”的遗语。
《汉书·陈遵传》：“遵略涉传记，瞻于文辞，性善书，与人尺牍，主皆藏去以为荣。”有些善于书法的人，往往炫耀自己的书法，形诸于笔札，因此也时常被爱好书法的人所珍藏，就作书者本人而言，也极其希望能得到收信者的重视和保护。如晋时谢安，素善尺牍，王献之虽是书法名手，但谢安却轻视王献之的书法，王献之曾经特地以优美的书法写信给谢安。以为必然会得到谢安的保存，不料谢安在接信后，就在来信的背面随便题写作答，王献之对此非常憎恨。晋代虽然已有了纸、绢，当时王献之与谢安通信，恐怕用的仍是木简，所以谢安能在书简背面写复信。
晋代书法家王羲之有“书祝版，工人削之，笔入木三分”的事情，“祝版”是祭祀时书祝文的木版。由此可证，晋代仍然具有汉时尺牍的遗制。
傅咸《纸赋》中说：“既作契以代绳兮，又造纸以当策，夫其为物，厥美可珍。……揽之则舒，舍之则卷，可屈可伸，能幽能显。”
自从用纸写信至今，实在是方便多了。
书信作文 篇3
亲爱的钟老师：
你好，好久没有给你写信了，但这封信已在我心中酝酿了很久。在这学期的学习中，我的学习成绩下降不理想，你那天找我谈话，我才感觉轻松一点。通过那次谈话，我才算认清自己有几斤几两重——缺乏一种冲劲，一种渴望前几名而奋斗的劲，其实，我是比较聪明的人，感觉几年来学习还不错，就放弃对自己的要求，本学期我心理想着要争前几名，可是一直没有冲劲！不明白为什么非要争取到第几名呢？还记得你说：“你妈妈那么优秀，你是教师的儿子，应该为他们树立榜样”我回家同妈妈谈了谈，妈妈非常同意你的说法，并且做起我的思想工作，是啊！我希望你能与我多谈话，找回那冲劲！好吗？
这段时间，我发现自己的脾气大，控制不住要发火，可这几天总是为了为一件很小的事情而急噪，比如上周我误会了曾婷艺，后来我反思许久，是我自己不对，可我也不知道这是为什么？也不知道当时为什么会那么野蛮，所以，我也希望你为我指一条路！回到原来的子腱，好吗？
回家后，我把那句“你伤害了爱你的人！”这句话，反复思考，总算有了答案：把爱我的人的新的伤口，贴上了创可贴。我想行，在给最后一次机会——期末考试中，能给你一个最好的创可贴。
祝你
工作顺利，笑口常开！
此致
敬礼
XXX
20xx年XX月XX日
书信作文 篇4
亲爱的妈妈：
您好！
当月光洒进窗前时，窗上又出现了你的影子。我多想，捧起一轮明月，温暖你的世界。
在我的印象中，你原本是一个浪漫而富有情调的人。年幼时，记得你总喜欢与我和爸爸一起到家附近的街道上散步。那是一条并不宽阔的路，但街两旁却是错落有致的行道树。夜晚，月光透过树叶的间隙洒在路上，使这条并不起眼的小路顿时就被笼罩在了银色的世界中。
父亲在左，你在右。你们都微微弯下了身子牵着幼小的我。那时，我觉得在父亲的右手和你的左手间就是最温暖的心灵港湾了。父亲的手坚实粗壮，那时觉得他可以很容易地为我撑起一篇天空。而你的手细腻温柔，总是那么温暖，我甚至可以感到你的血液在汩汩流动着。一路走过，听着深沉的父亲讲故事，尽管对于那些富有哲理的故事还似懂非懂，却还是把父亲交给我的道理熟记于心。总喜欢听你温柔的声音，就如歌声般动听，萦绕在耳边，挥之不去。那条路，充满了我童年夜晚的美好回忆。
随着年龄的增长，课业的繁忙，再也没有那么多时间去散步了。但是天空中的那一轮明月，与你们一样，十一年来，陪伴我每个夜晚，从不间断。
今夜，又是一个美好的夜晚，站在窗边，久违的微风拂过，又回想起童年的往事，便向你提议去散散步。你先是一怔，也许是回忆起我幼时的那段时光，便欣然答应了。走在路上，呼吸着月光笼罩下的空气，觉得格外清新。仍像小时候那样，左手拉着父亲，右手拉着你，只不过话少了，心事多了。从树叶的间隙中望上去，那一轮明月当空，尽管月光并不是很明亮，但是依旧令我很温暖。转过头，才发现身边的你已经不及我高了，瘦弱的身影令我百感交集。你的手已经没有从前那么细腻了，而是变得干黄，变得粗糙。而父亲微微发白的两鬓不再那么挺拔的身躯，深深地在我的心上划了一道口子。不禁感叹，你们已经老了，你们的青春不再依旧。
月光下斑驳的树影一下子变得迷茫。你们的身影不停地在脑海里涌现。皎洁的月光洒在书桌前，回忆不断显现出美好、祥和、宁静的场景。看着抬头仰望星空的你们，不经感叹：爸妈，我多想，多想送你们一轮明月，希望它能够伴你们余生，让它的温暖照亮你们的世界。
妈妈，谢谢你，也谢谢爸爸，陪我成长。
你的女儿 亦萱
xxxx/xx/xx
书信作文 篇5
亲爱的老朋友：
你好？最近好吗？已有多日没你的消息，也没你的踪迹，不仅对你油然而生，在心中默默的想念你，思绪被你牵引着飘荡，没有一刻的安定，你可曾知道？
感恩是花，芬芳自然，点缀自然；感恩是雨，滋润万物，重生希望；感恩是闪电，划破长空，点燃光明；感恩是雷鸣，驱走黑暗，唤醒心灵。
你让我懂得了珍惜，你可曾知道？看完你的`笔记后，我感触颇多，那里面有许多关于“珍惜”。
你的话语，我明白你的心情，也明白你的想法。对来之不易的东西要珍惜，那是自己努力拼搏，艰苦奋斗的结果，是我们智慧与汗水的结晶。珍惜一件东西是因为东西有特殊的意义；珍惜一段回忆是因为回忆融入了感情；而珍惜你是因为你令我难忘。生活中有了“珍惜”才孤独，在夜深人静时，回首往事，那颗颗繁星不计其数，看看有多少是因为不珍惜而失去的，是该崛醒的时候了，珍惜吧！它会让你高尚。
你让我懂得了如何去爱，你可曾知道？曾经曾经我对你说这样一句话：“对于你的过去，我略知一二，现在正在发展，未来眼前一片迷茫。”如今，我仍记忆犹新，勾起了多许回忆。爱有多种，有大爱，有小爱，而这些里又有形形色色的爱，自己也是眼花缭乱。你让我懂得了小爱：友爱，对朋友要坦诚，不能勾心斗角，既然是朋友该如此；亲情，对自己的亲人要多体谅，用自己的行动去回报他们；真情，对陌生人要真诚，不必太芥蒂。人世间的真、善、美仍在耀耀生辉，应该用自己了那颗真诚的心去看待世界……
你让我懂得了许多许多。。也许这些对你来说只是眼前的薄雾，一挥即散；也许这些对你来只是手中的沙砾，一撒即散落；也许这些对你来说只是真情的流露，不住挂齿。但是你可曾知道，这些对我来说有多大的意义吗？
你，你让我懂得了许多许多。我永远不会忘记你，也希望你能记住我！仅此而已。
我对你的感激之情不是语言所能表达的。如今，你仍牵动我的思绪飞扬，没有一刻的安定，你可曾知道？
瞧！那是什么？哦！原来是我对你的感激之情，插上翅膀飞翔吧！在寂静的深夜我都会凭栏望月，双手相扣，默默许愿，希望月光能将的感激之情带给你，同时也将我对你的思念一并带去。
祝：
学习进步，每天开开心心！
你的朋友：xxx
无期
书信作文 篇6
敬爱的老师：
您好！
黄老师，我已经是一位五年级的小学生了。现在差不多也有一年没有见面了吧~老师您是否记得我这位活泼可爱的小女孩呢？您最近还好吗？身体是否健康？
。您用优美的年轮，编成一册散发油墨清香的日历。您随年逾古稀，却是一片赤诚，在深夜的寂静里，还记录着您为我们批改作业。在教室的黑板，还留有您的一字，一符。您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。您就像几何中的箭头，简单却明了，为我们指引人生的方向，让我们这些迷茫的未知数X，明确了道路。如果说我们是航行于茫茫大海的船只，那么您就是灯塔，无论下雨还是晴天，总在那儿闪烁点点的光。指引我们方向，给予我们希望。潺潺之溪，流淌着您温柔的教诲；浩瀚夜空闪烁着您无私的辛勤。
记得有一次，我有道题不懂做，我只好下定决心去办公室问问老师。我在办公室门口时，喊了一声“报告”，并敬礼。“进了！”老师喊道。当我问您这道题时，我开始紧张了，因为我害怕被您骂“这些题目，上课都讲过了！”可我错了，老师亲切可蔼地为我分析题目。讲解完后，您还出一两道题相似的题目给我做。
老师，您就是我的母亲，我永远不会忘记！
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