四年级作文教案

2018-06-11 四年级作文

  第一单元

  习作题目:

  1. 会说话的——

  2.. ——的话

  3. 我总也忘不了那句话

  习作要求:

  1、 学习按一定顺序有条理地进行叙述。

  2、 适当展开想象和联想,抓住其中你最感兴趣的地方进行

  描绘。

  3、 在合理想象的基础上,写出内容具体、语句通顺的简单

  记叙文。

  习作目的:

  1、生动、具体、有条理地写好一件事。

  2、捕捉事物的鲜活点,让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。 习作课时: 四课时

  课时划分:

  第一课时(1)

  习作指导

  习作过程: 一、 启发谈话:

  有时候一句话就会改变我们的人生历程,这就是语言的力量。语言也有它独特的魅力。如:令人难忘的话、令人振奋的话、奇怪的话?抓住人物的动作、语言及内心活动突出为什么难忘、振奋、奇怪? 二、提出作文要求

  1、 学习有顺序的、有条理地进行叙述,大胆展开想象和联想, 2、 抓住其中你最感兴趣的地方进行描绘。

  3、 语句要通顺、想象合理,内容丰富。 三、同桌互说、互听、互议。 四、范文欣赏 《我总也忘不了那句话》 《老师的话》

  第二课时(2)

  习作内容:

  练写指导

  习作过程:

  一、丰富材料、抓住重点

  1、激发想象的兴趣。假设对未来世界上没有了??想象。( 包含激情的语言或彩色图象) 2、打开学生的`思路。

  (回忆过去某人、某事、或某个特定的时间说过的具有哲理、难忘或与众不同的话。) 二、乘兴写作,体验欢愉

  1、根据所思所悟,先明确你想写的题目拟定提纲,打草稿。 2、同桌互换提纲,相互说说自己的取材与大体框架,想表达的中心思想,围绕中心组织材料,并对别人的提纲提出修改建议。 3、按顺序选择材料,列出小标题,根据提纲独立作文。 4、启主写作,学生自由表达。 三、写完后修改要点:

  (1)叙事是否完整、有条理。

  (2)所写内容是否有吸引人的亮点。

  (3)情节是否曲折,语言是否鲜活,联想是否合理,感受是否自然。

  (各自根据要点修改润色,然后同学之间交换欣赏。)

  第三课时(3)

  习作内容:

  讲评习作

  习作过程: 一、总评 一、 讲评作文 1、 肯定优点:

  本次作文,同学们 的好的作文层出不穷。有的写出了自己的心里话;有的同学写记实作文,表达自己的真情实感。同学们的选材范围相当宽泛,形式多样,内容较具体。 2、 指出不足:

  在写作中,同学应注意语言要凝练,应注意写作要有明确的中心,写完后,注意认真修 改。

  二、表扬本次习作优秀者

  三、重点讲评

  -----的------

  四、小组讲评,合作交流

  1、互读互评,进行交流、修改。

  2、借鉴他人的长处,来优化自己的习作。

  第四课时(4)

  习作内容:

  修改习作,再次誊写

  习作过程:

  一、 仔细阅读习作及老师的评语,发现自己习作中的优点和

  不足之处,明确今后努力的方向。

  二、 修改病句

  修改组员之间的作文,发现病句并修改

  三、自由合作欣赏习作

  1、四人一组,借阅优秀习作,借鉴其写得好的方面。2、教师巡视,并深入个别组参与交流。

  四、再次誊写

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