同学作文

2021-02-25 同学

  在日常的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的同学作文7篇,欢迎阅读与收藏。

同学作文 篇1

  骑着单车,呼吸着周遭秧田里清新的空气,在乡间的小道自由自在的飞翔,在那小小的世界,寻找那虚渺的安慰,因此世人都说单翅膀的天使是不能飞翔的,因为遗失了那一边的翅膀,就已经失去了飞翔的机会……

  你家离我很远,但我隐约能看到你跌倒的模样,很不幸运,你的脚伤很严重,甚至连行走都会有困难,世人都向你投向同情的目光,你撑着眼,注视着一双双含泪的眼睛,你似乎无法读懂为什么那一颗核桃里闪烁着水珠。只有在心里刻画下那眼神的模样。

  渐渐的,你长大了,并成为一位俊俏的少年,可是在你的内心深处总有一抹阴影。因为,你还记得幼时刻下的眼神,它们渐渐麻痹你的心,让它开始腐化。你再也没有信心去面对别人,因为你认为,如果当他们知道你的残缺,他们就会可怜你,让你永远无法抬起头,仰望着天,自信地笑。

  一个人的时候,你总喜欢哭,总喜欢伤害自己,用刀割破自己完好的皮肤,让那殷红的血,从中涌出,印红一块又一块白布,你说,只有在痛时,你才认为自己与正常人没有什么不同。

  渐渐的,你越发痛苦,你变得沮丧、痛苦,就如水蛆吸光了血的人,成了行尸走肉,你也越发越痛恨自己,因为对你投向这种眼神的人越来越多,多的令你窒息……

  有时我在想,我们这个世界的人“善良”的是否有些多余,每个人都是打娘胎里出来的,没有什么不同,都是生命,虽然有个别的有一些残缺,但他们跟我们一样,共同呼吸这地球的空气,共同依赖这个地球生存,不是吗?为什么我们总是“可怜”“可怜”“再可怜”为什么就不能正常的看他们。有时候,别让我们的善行,成为他们心理的负担。

  他们跟我们一样会死亡,会难过,会微笑。所以,别让我们的“善”成为他人的负担。

同学作文 篇2

  晚上的我睡意无限,不一会儿便睡着了,在一片黑暗中,我缓慢地睁开眼,结果我许不是躺在床上,居然是坐在学校的教室里!

  我看向自已坐的位置,发现坐的地方不是我的座位,而是王同学的位置。我四处张望着,居然发现了王同学坐在我的座位上,而现在是上课的时间,我东张西望的举动自然逃不了老师的法眼,“王同学,请你专心听讲,好吗?”老师在讲台上提醒着王同学,但是眼睛却看向了我。

  我脑中一个不可思议的念头闪过,结合老师的言行举止,再结合我看过的科幻书,难道我和王同学身份调换了?

  于是嘴里情不自禁地回答道:“好的!”结果与我所料相差不多,老师居然满意地点了点头,但继续上课了。

  上课途中,老师给了我们一道难题,让我们思考后,没想到老师第一个抽的人是我,“王同学,请你来回答这道题,”可能是因为王同学聪明机智,而我虽然披着“好学生”好皮,但支支吾吾的半天答不上来,最后还是坐在我位置上的“正版”王同学将这道题完着解答。唉!果然,尽管我和王同学身份交换了,我和王同学所付出的努力却一点儿也没有变!

  下课以后,同学们成群围着我,“王同学”你今天怎么了?一会儿东张西望,一会儿又回答不了问题?”面对同学们的关心,我只能落荒而逃,一个跟头拌倒在了地上。

  等我再次睁开眼时,发现自已躺在床上。“还好,这只是个梦。”我自言自语道。

同学作文 篇3

  在我们的生活和学校里,遇到别人或是同学相互误会,让别人受了委屈,如果能及时的消除误会并及时道歉,这也是很正常的事情。我记得我的同学刑延龙那一次错怪我的情景,就给我留下了很深的影响。

  在一个下午的课间,我正在教室里写作业。这时刑延龙从教室外面进来了,他也要写作业。可是他打开文具盒一看,发现自己的钢笔不见了。正好他看见我手里拿着一支和他一模一样的钢笔。刑延龙就生气的说:“吴泳翔,你偷我的钢笔干什么!”我听了刑延龙的话感到莫名其妙:“什么我偷了你的钢笔?”你别装了,你拿的钢笔是我的!你偷了我的钢笔!”刑延龙更生气了。

  我感到非常非常的委屈,也非常非常的生气:“这明明是我的钢笔,怎么会是你的。再说,你有什么证据说这钢笔是你的。”刑延龙气的满脸通红可是有无话可说。

  “那你又怎么证明这是你的钢笔呢?”刑延龙突然说到。“这还不好说,这支笔是我爸爸给我买的。让我爸爸给我证明一下不就行了。”“那好,放学后就让你爸爸看看是不是你的钢笔。”这句话还没有说完,刑延龙就在自己的书包里摸出了自己的那支钢笔。刑延龙拿着他的那支钢笔愣了一下,马上就知道他错怪了我。他连忙向我道歉:“吴泳翔,对不起!是我错怪了你,原来钢笔掉到了书包里了...”

  “没事没事。”我知道他错怪了我,我的心里很委屈,可是他向我道歉了,我也就不再怪他了。不过事后我想:万一他没有找到自己的钢笔,那我可怎么办呢...

同学作文 篇4

  转眼间,五年的光阴如离弦的箭般过得飞快。现在的我,已经是一个准六年级的大小伙子了,也是时候离开与我一同度过三年美好时光的琅小园了。再见了五(2)班,再见了小白楼,再见了图书馆,再见了琅小园。

  报到那天,我带着不舍来到了六年级校区——傅佐路校区。那里是那么的小,操场只有篮球场大小,空气里弥漫着“火药味”。连洗手间都变得拥挤,让本来觉得不大的琅小园变得格外巨大。这里的一切都变了……原来,还在步行上学的我,却应辅佐路校区离家较远,妈妈还特地买了一台小牛电动车,每天坐电动车的时光总是美好的,却又是短暂的,清晨似醒非醒的我,坐上了“小电驴”,微风从我身边徐徐的飘过,我便打起了鸡血来迎接全新的一天,似乎忘却了所有的烦恼,街道上只剩我,妈妈和“小电驴”。同学们也发生了变化,报道的那天,某同学一说话,他……他居然变声了,从童声变成了成熟的男音,如果不说是他,我还以为是一位成熟的男性呢。我的身高也发生了变化,从156cm变成160cm了,这说明着我在成长,所以我也应该变为一个六年级学生,该有的模样。老师也发生了变化,数学老师从谭老师变成了仇老师,仇老师是一位男老师,个子不算高,戴着一副眼镜,透过厚厚的镜片,可以看到智慧而富有幽默感的目光,短而密的头发看起来格外精神,本来枯燥无味的课本经过他的“改良”会变得充满趣味,他讲课时的语调时而激昂,时而低沉,有时平淡,有时幽默,因此课堂气氛总是很活跃。

  六年级的“炮火”已经打响,作为一位“战士”,我只能披荆斩棘,乘风破浪。

同学作文 篇5

  今天我已经早早的起床,去同学家,我很高兴。我和同学打羽毛球。同学打出一个旋风球,但这种球对我来说不在话下。我瞄准,使劲一打,球就像长了翅膀似的飞上天空。面对我这个高空球,同学胸有成竹,看准机会,来了个漂亮回球。羽毛球似乎在逗我玩,明明该往左的,可它突然转了一个弯,直径向左飞去。害得我不但没接到球,反而还摔了一跤。

  接着轮到我发球了,这回我使出全身力气,来个暴击。我心想:同学肯定接不到。果然,无论同学有多高的技术,他是绝对接不到的。

  打羽毛球可真有趣呀!它既可以锻炼身体,还能训练人的反应能力。我喜欢打羽毛球,它让我的童年充满了快乐。

同学作文 篇6

  以前,老师不在的时候,总是让我当管理班级的“小老师”,但有时候怎么也管不住他们那乱糟糟的说话声。特别是那些男同学,怎么也管不住,有的同学好像是故意在和我作对,我说他的时候,他一点儿也不害怕,还在教室里跑来跑去,不好好写字,把我气的火冒三丈,有一次还急得哭了起来。我知道当个老师可不是一件容易的事情。

  ‘六一’儿童节快到了,每个班都要表演节目,因为我跳舞比较好,老师就让我当了一次“舞蹈小老师”,教六个同学练舞蹈,这六个同学分别是:高畅、丁盈盈、刘丹丹,魏紫怡、潘欣婷和孙水铃,她们平时都是老师眼里的好学生、我的好朋友,我想这一次我这个‘老师’一定会当好的。

  我用舞蹈班郑老师的语气对她们说:“台上一分钟,台下十年功。要想让跳出来的舞蹈像燕子一样轻柔、灵巧,就必须把基本功练的很棒,不能怕吃苦。”我先做了一些示范:下腰、前桥、后桥和劈叉。几个没学过舞蹈的同学立刻露出了惊奇的面孔,还‘哇’地一声大叫起来:“你好棒呀,我们什么时候才能练成你那么好啊!”我对她们说:“我已经练了四年多了,才练成这样的。你们还没经过舞蹈训练,当然不可能一下子练成这样。就像学知识一样,都是一点一点积累起来的。”她们听了我的话,开始认真训练。我们在游戏课或下课训练。经过几天的练习,除了腰最硬的刘丹丹需要我用手扶着她下腰,别的同学都会慢慢的独自下腰了,她们高兴的跳了起来。

  高畅也上的有舞蹈班,对下腰没什么问题,但是翻前桥就有点害怕。一次,我让她翻一个前桥试一试,就连忙说:“我不敢!”还把手和脖子紧紧地缩在身子上,怎么说也不肯翻一个,要翻也只是放到半空就又回来了。我就对她说:“你总是这样子,什么时候能学会呢?”她听了我的话,低下了头,在我的鼓励下,勉强地翻了一个,虽然翻得不标准,还摔倒在地,但我还是对她笑了笑,叮嘱她,让她在一旁多练习几遍。别的同学也模仿着她的动作,小心翼翼地练习着,我看见她们哪个地方做得不对,就耐心的跟她们讲。一天早上,潘欣婷气喘吁吁的跑到我跟前对我说:“我会在床上翻了,我会在床上翻了!”我们几个都为她感到高兴。

  那天,我看到了她们的进步,我感到乐滋滋的,心里像吃了蜜一样甜,我想这就是当老师的乐趣吧!

同学作文 篇7

  办公室里同事们闲聊的对象常是学生。那一年,开学不久,坐在对面的王老师新接一个班级,才没几天就听到她喜滋滋地说:“我今年的运气真好!这个班的家长也挺愿意配合,班上的素质很整齐,尤其有一个学生,将来有可能成为领袖人物!”到底发生了什么大事,让王老师这么看好这个学生的未来?原来,当大部分一年级新生对学校都还不太熟时,这个学生竟然在班上发送自制的注音版学校地图。王老师展开那张稚气的手绘地图,很得意地说:“我从来没遇到过这么有创意的学生!这张地图让他成为孩子王,但他一点都不霸气,跟谁都合得来。才几天时间,就显现了十足的领袖气质,真是不容易!”王老师的运气让大家十分羡慕,“得天下英才而教之”本来就是人生的一大乐事啊!我有点扼腕,我教自然课只教一到八班,王老师却在九班。不能教到这种天才型的学生,真有点遗憾呢!

  王老师本来就是个负责认真的老师,教到这一班,更激起她百倍的爱。她不时向我们报告班上学生的动态,那个未来可能当领袖的'学生,更是她的最爱。她常这样引起话题:“我们班那个十六号啊……”接着说的都是十分令人感动的,不太像7岁孩子做的事,曾把自己的饭分一半给饭盒打翻的同学;曾义正辞严地指责嘲笑别人跌倒的同学;曾在王老师感冒失声时,默默地泡一大壶胖大海加菊花。

  我们已经习惯把这个十六号称做王老师的“宝贝”。据王老师说,十六号的爸爸只是退伍老兵,已六十岁了,妈妈又是领有残障手册的小儿麻痹症患者。在家里爸妈几乎没时间管他,这个十六号还是样样比人强。每次谈到这儿,我们都不免感叹上天的安排:有的父母得花许多钱送孩子东学西学,深恐孩子输在起跑点,但是孩子却像扶不上墙的软泥,一没人叮咛就全然失控。十六号的父母为生活奔波,忙得根本没时间给孩子“加强”,但十六号的表现却是那么的好!

  第二学期,原来教王老师班自然课的秦老师请假,为了亲眼目睹这个神奇的十六号,我自告奋勇教他们班的自然课。第一堂课点名时,我仔细地看了看十六号。他穿着簇新的衣服,一副无精打采的模样,让人非常失望。这真的是王老师的宝贝十六号吗?再一次仔细看看他的名牌:10916,没错啊!这就是让我如雷贯耳的十六号!我简单地问了几个上学期应该教过的概念,很多学生都举手发言。我一直很期待十六号的回答,可是他从头到尾只会呆呆地坐着,一双无神的眼睛盯着自己衣服上的纽扣。难道王老师一整个学期的描述都是虚构的?我绝对不敢相信!没有任何一个老师会做这么无聊的事!

  不用几天,我就发现:这个十六号简直是恶魔的化身!我几乎每节课都要调停他和同学间的纠纷:一下子是未经许可拿同学的东西,一下子是粗手粗脚碰到同学却不肯承认。他似乎非常容易动怒,一生起气来,周围的同学都遭殃。我对孩子的容忍度已经算高的,但也已经气得快打人。有几次我无计可施,只能从背后紧紧地抱住他,希望他别又对同学动手动脚。我可以感觉到他原本僵硬的身体,在我的怀里慢慢地放松,从我怀里挣脱出去后,他会较为安分些,但也不能维持太久。上过几堂课,我心中的疑惑已经多得快把我淹没,十六号同学果真要仔细看完这些作业,得花许多时间,我只能走马观花地浏览过去。但是我忍不住被十六号的作业吸引住了。这一学期他看了不少课外书,他的报告竟然是十篇读书心得。他用充满童心的语气写下了对一些动物故事的看法,还画上美丽的插画,这已经不是简单的短文,而是一篇篇精彩的文学作品。我忍不住把这份作业拿到王老师面前,夸赞她的十六号。

  谁知王老师一脸茫然,仿佛完全不知道我说什么。我把作业推到她面前,提醒她:“你说过的呀!那个你的宝贝呀!会自动把东西和别人分享,很有领袖气质的十六号呀!”王老师了解了,不过她张大了嘴,很惊讶地说:“你说那个十六号呀?那是上学期的事了。那个十六号转学了,来了一个转学生,因为正好是男生,我就把他安插在十六号上。这个十六号是个适应不良的问题学生,在前一个学校待不住才转来的,和原来的那个十六号完全两样。他刚来的时候,只要他一进教室,全班同学就开始神经紧张。好几个老师都向我反映过,只有我没有告过状。我吓也吓了,骂也骂了,还送去训导处两次。我和他家长天天通电话,都快烦死了。后来不知怎么一回事,他慢慢变好了,应该是渐渐能适应学习生活了吧。”王老师接过作业,看了看说:“这真的是他做的吗?他写在联络本上的生活小记,也没写得这么好呀!”

  王老师不敢相信地翻着作业,长久以来在我心中的疑惑终于一点一点解开:原来两个学期的十六号是不同的人呀!我在学期初见到的“乱斗”场面,也并不是针对我的,我在毫不知情的情形下,竟然拥抱着一个这么大的秘密!我决定不把事情对王老师说得更清楚,毕竟这是我自己的秘密。从那次以后,每当遇到表现失常的孩子,我总是抱着期待,始终坚定地相信,只要哪天能揭开蒙在他外表的那层伪装,得到孩子诚心的信任,一切都会有转机。

  我愿意每个孩子,都是潜力无穷的“神秘的十六号”!

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