在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的同学作文7篇，欢迎阅读与收藏。
同学作文 篇1
骑着单车，呼吸着周遭秧田里清新的空气，在乡间的小道自由自在的飞翔，在那小小的世界，寻找那虚渺的安慰，因此世人都说单翅膀的天使是不能飞翔的，因为遗失了那一边的翅膀，就已经失去了飞翔的机会……
你家离我很远，但我隐约能看到你跌倒的模样，很不幸运，你的脚伤很严重，甚至连行走都会有困难，世人都向你投向同情的目光，你撑着眼，注视着一双双含泪的眼睛，你似乎无法读懂为什么那一颗核桃里闪烁着水珠。只有在心里刻画下那眼神的模样。
渐渐的，你长大了，并成为一位俊俏的少年，可是在你的内心深处总有一抹阴影。因为，你还记得幼时刻下的眼神，它们渐渐麻痹你的心，让它开始腐化。你再也没有信心去面对别人，因为你认为，如果当他们知道你的残缺，他们就会可怜你，让你永远无法抬起头，仰望着天，自信地笑。
一个人的时候，你总喜欢哭，总喜欢伤害自己，用刀割破自己完好的皮肤，让那殷红的血，从中涌出，印红一块又一块白布，你说，只有在痛时，你才认为自己与正常人没有什么不同。
渐渐的，你越发痛苦，你变得沮丧、痛苦，就如水蛆吸光了血的人，成了行尸走肉，你也越发越痛恨自己，因为对你投向这种眼神的人越来越多，多的令你窒息……
有时我在想，我们这个世界的人“善良”的是否有些多余，每个人都是打娘胎里出来的，没有什么不同，都是生命，虽然有个别的有一些残缺，但他们跟我们一样，共同呼吸这地球的空气，共同依赖这个地球生存，不是吗？为什么我们总是“可怜”“可怜”“再可怜”为什么就不能正常的看他们。有时候，别让我们的善行，成为他们心理的负担。
他们跟我们一样会死亡，会难过，会微笑。所以，别让我们的“善”成为他人的负担。
同学作文 篇2
晚上的我睡意无限，不一会儿便睡着了，在一片黑暗中，我缓慢地睁开眼，结果我许不是躺在床上，居然是坐在学校的教室里！
我看向自已坐的位置，发现坐的地方不是我的座位，而是王同学的位置。我四处张望着，居然发现了王同学坐在我的座位上，而现在是上课的时间，我东张西望的举动自然逃不了老师的法眼，“王同学，请你专心听讲，好吗？”老师在讲台上提醒着王同学，但是眼睛却看向了我。
我脑中一个不可思议的念头闪过，结合老师的言行举止，再结合我看过的科幻书，难道我和王同学身份调换了？
于是嘴里情不自禁地回答道：“好的！”结果与我所料相差不多，老师居然满意地点了点头，但继续上课了。
上课途中，老师给了我们一道难题，让我们思考后，没想到老师第一个抽的人是我，“王同学，请你来回答这道题，”可能是因为王同学聪明机智，而我虽然披着“好学生”好皮，但支支吾吾的半天答不上来，最后还是坐在我位置上的“正版”王同学将这道题完着解答。唉！果然，尽管我和王同学身份交换了，我和王同学所付出的努力却一点儿也没有变！
下课以后，同学们成群围着我，“王同学”你今天怎么了？一会儿东张西望，一会儿又回答不了问题？”面对同学们的关心，我只能落荒而逃，一个跟头拌倒在了地上。
等我再次睁开眼时，发现自已躺在床上。“还好，这只是个梦。”我自言自语道。
同学作文 篇3
在我们的生活和学校里，遇到别人或是同学相互误会，让别人受了委屈，如果能及时的消除误会并及时道歉，这也是很正常的事情。我记得我的同学刑延龙那一次错怪我的情景，就给我留下了很深的影响。
在一个下午的课间，我正在教室里写作业。这时刑延龙从教室外面进来了，他也要写作业。可是他打开文具盒一看，发现自己的钢笔不见了。正好他看见我手里拿着一支和他一模一样的钢笔。刑延龙就生气的说：“吴泳翔，你偷我的钢笔干什么！”我听了刑延龙的话感到莫名其妙：“什么我偷了你的钢笔？”你别装了，你拿的钢笔是我的！你偷了我的钢笔！”刑延龙更生气了。
我感到非常非常的委屈，也非常非常的生气：“这明明是我的钢笔，怎么会是你的。再说，你有什么证据说这钢笔是你的。”刑延龙气的满脸通红可是有无话可说。
“那你又怎么证明这是你的钢笔呢？”刑延龙突然说到。“这还不好说，这支笔是我爸爸给我买的。让我爸爸给我证明一下不就行了。”“那好，放学后就让你爸爸看看是不是你的钢笔。”这句话还没有说完，刑延龙就在自己的书包里摸出了自己的那支钢笔。刑延龙拿着他的那支钢笔愣了一下，马上就知道他错怪了我。他连忙向我道歉：“吴泳翔，对不起！是我错怪了你，原来钢笔掉到了书包里了...”
“没事没事。”我知道他错怪了我，我的心里很委屈，可是他向我道歉了，我也就不再怪他了。不过事后我想：万一他没有找到自己的钢笔，那我可怎么办呢...
同学作文 篇4
转眼间，五年的光阴如离弦的箭般过得飞快。现在的我，已经是一个准六年级的大小伙子了，也是时候离开与我一同度过三年美好时光的琅小园了。再见了五(2)班，再见了小白楼，再见了图书馆，再见了琅小园。
报到那天，我带着不舍来到了六年级校区——傅佐路校区。那里是那么的小，操场只有篮球场大小，空气里弥漫着“火药味”。连洗手间都变得拥挤，让本来觉得不大的琅小园变得格外巨大。这里的一切都变了……原来，还在步行上学的我，却应辅佐路校区离家较远，妈妈还特地买了一台小牛电动车，每天坐电动车的时光总是美好的，却又是短暂的，清晨似醒非醒的我，坐上了“小电驴”，微风从我身边徐徐的飘过，我便打起了鸡血来迎接全新的一天，似乎忘却了所有的烦恼，街道上只剩我，妈妈和“小电驴”。同学们也发生了变化，报道的那天，某同学一说话，他……他居然变声了，从童声变成了成熟的男音，如果不说是他，我还以为是一位成熟的男性呢。我的身高也发生了变化，从156cm变成160cm了，这说明着我在成长，所以我也应该变为一个六年级学生，该有的模样。老师也发生了变化，数学老师从谭老师变成了仇老师，仇老师是一位男老师，个子不算高，戴着一副眼镜，透过厚厚的镜片，可以看到智慧而富有幽默感的目光，短而密的头发看起来格外精神，本来枯燥无味的课本经过他的“改良”会变得充满趣味，他讲课时的语调时而激昂，时而低沉，有时平淡，有时幽默，因此课堂气氛总是很活跃。
六年级的“炮火”已经打响，作为一位“战士”，我只能披荆斩棘，乘风破浪。
同学作文 篇5
今天我已经早早的起床，去同学家，我很高兴。我和同学打羽毛球。同学打出一个旋风球，但这种球对我来说不在话下。我瞄准，使劲一打，球就像长了翅膀似的飞上天空。面对我这个高空球，同学胸有成竹，看准机会，来了个漂亮回球。羽毛球似乎在逗我玩，明明该往左的，可它突然转了一个弯，直径向左飞去。害得我不但没接到球，反而还摔了一跤。
接着轮到我发球了，这回我使出全身力气，来个暴击。我心想：同学肯定接不到。果然，无论同学有多高的技术，他是绝对接不到的。
打羽毛球可真有趣呀！它既可以锻炼身体，还能训练人的反应能力。我喜欢打羽毛球，它让我的童年充满了快乐。
同学作文 篇6
以前，老师不在的时候，总是让我当管理班级的“小老师”，但有时候怎么也管不住他们那乱糟糟的说话声。特别是那些男同学，怎么也管不住，有的同学好像是故意在和我作对，我说他的时候，他一点儿也不害怕，还在教室里跑来跑去，不好好写字，把我气的火冒三丈，有一次还急得哭了起来。我知道当个老师可不是一件容易的事情。
‘六一’儿童节快到了，每个班都要表演节目，因为我跳舞比较好，老师就让我当了一次“舞蹈小老师”，教六个同学练舞蹈，这六个同学分别是：高畅、丁盈盈、刘丹丹，魏紫怡、潘欣婷和孙水铃，她们平时都是老师眼里的好学生、我的好朋友，我想这一次我这个‘老师’一定会当好的。
我用舞蹈班郑老师的语气对她们说：“台上一分钟，台下十年功。要想让跳出来的舞蹈像燕子一样轻柔、灵巧，就必须把基本功练的很棒，不能怕吃苦。”我先做了一些示范：下腰、前桥、后桥和劈叉。几个没学过舞蹈的同学立刻露出了惊奇的面孔，还‘哇’地一声大叫起来：“你好棒呀，我们什么时候才能练成你那么好啊！”我对她们说：“我已经练了四年多了，才练成这样的。你们还没经过舞蹈训练，当然不可能一下子练成这样。就像学知识一样，都是一点一点积累起来的。”她们听了我的话，开始认真训练。我们在游戏课或下课训练。经过几天的练习，除了腰最硬的刘丹丹需要我用手扶着她下腰，别的同学都会慢慢的独自下腰了，她们高兴的跳了起来。
高畅也上的有舞蹈班，对下腰没什么问题，但是翻前桥就有点害怕。一次，我让她翻一个前桥试一试，就连忙说：“我不敢！”还把手和脖子紧紧地缩在身子上，怎么说也不肯翻一个，要翻也只是放到半空就又回来了。我就对她说：“你总是这样子，什么时候能学会呢？”她听了我的话，低下了头，在我的鼓励下，勉强地翻了一个，虽然翻得不标准，还摔倒在地，但我还是对她笑了笑，叮嘱她，让她在一旁多练习几遍。别的同学也模仿着她的动作，小心翼翼地练习着，我看见她们哪个地方做得不对，就耐心的跟她们讲。一天早上，潘欣婷气喘吁吁的跑到我跟前对我说：“我会在床上翻了，我会在床上翻了！”我们几个都为她感到高兴。
那天，我看到了她们的进步，我感到乐滋滋的，心里像吃了蜜一样甜，我想这就是当老师的乐趣吧！
同学作文 篇7
办公室里同事们闲聊的对象常是学生。那一年，开学不久，坐在对面的王老师新接一个班级，才没几天就听到她喜滋滋地说：“我今年的运气真好！这个班的家长也挺愿意配合，班上的素质很整齐，尤其有一个学生，将来有可能成为领袖人物！”到底发生了什么大事，让王老师这么看好这个学生的未来？原来，当大部分一年级新生对学校都还不太熟时，这个学生竟然在班上发送自制的注音版学校地图。王老师展开那张稚气的手绘地图，很得意地说：“我从来没遇到过这么有创意的学生！这张地图让他成为孩子王，但他一点都不霸气，跟谁都合得来。才几天时间，就显现了十足的领袖气质，真是不容易！”王老师的运气让大家十分羡慕，“得天下英才而教之”本来就是人生的一大乐事啊！我有点扼腕，我教自然课只教一到八班，王老师却在九班。不能教到这种天才型的学生，真有点遗憾呢！
王老师本来就是个负责认真的老师，教到这一班，更激起她百倍的爱。她不时向我们报告班上学生的动态，那个未来可能当领袖的'学生，更是她的最爱。她常这样引起话题：“我们班那个十六号啊……”接着说的都是十分令人感动的，不太像7岁孩子做的事，曾把自己的饭分一半给饭盒打翻的同学；曾义正辞严地指责嘲笑别人跌倒的同学；曾在王老师感冒失声时，默默地泡一大壶胖大海加菊花。
我们已经习惯把这个十六号称做王老师的“宝贝”。据王老师说，十六号的爸爸只是退伍老兵，已六十岁了，妈妈又是领有残障手册的小儿麻痹症患者。在家里爸妈几乎没时间管他，这个十六号还是样样比人强。每次谈到这儿，我们都不免感叹上天的安排：有的父母得花许多钱送孩子东学西学，深恐孩子输在起跑点，但是孩子却像扶不上墙的软泥，一没人叮咛就全然失控。十六号的父母为生活奔波，忙得根本没时间给孩子“加强”，但十六号的表现却是那么的好！
第二学期，原来教王老师班自然课的秦老师请假，为了亲眼目睹这个神奇的十六号，我自告奋勇教他们班的自然课。第一堂课点名时，我仔细地看了看十六号。他穿着簇新的衣服，一副无精打采的模样，让人非常失望。这真的是王老师的宝贝十六号吗？再一次仔细看看他的名牌：10916，没错啊！这就是让我如雷贯耳的十六号！我简单地问了几个上学期应该教过的概念，很多学生都举手发言。我一直很期待十六号的回答，可是他从头到尾只会呆呆地坐着，一双无神的眼睛盯着自己衣服上的纽扣。难道王老师一整个学期的描述都是虚构的？我绝对不敢相信！没有任何一个老师会做这么无聊的事！
不用几天，我就发现：这个十六号简直是恶魔的化身！我几乎每节课都要调停他和同学间的纠纷：一下子是未经许可拿同学的东西，一下子是粗手粗脚碰到同学却不肯承认。他似乎非常容易动怒，一生起气来，周围的同学都遭殃。我对孩子的容忍度已经算高的，但也已经气得快打人。有几次我无计可施，只能从背后紧紧地抱住他，希望他别又对同学动手动脚。我可以感觉到他原本僵硬的身体，在我的怀里慢慢地放松，从我怀里挣脱出去后，他会较为安分些，但也不能维持太久。上过几堂课，我心中的疑惑已经多得快把我淹没，十六号同学果真要仔细看完这些作业，得花许多时间，我只能走马观花地浏览过去。但是我忍不住被十六号的作业吸引住了。这一学期他看了不少课外书，他的报告竟然是十篇读书心得。他用充满童心的语气写下了对一些动物故事的看法，还画上美丽的插画，这已经不是简单的短文，而是一篇篇精彩的文学作品。我忍不住把这份作业拿到王老师面前，夸赞她的十六号。
谁知王老师一脸茫然，仿佛完全不知道我说什么。我把作业推到她面前，提醒她：“你说过的呀！那个你的宝贝呀！会自动把东西和别人分享，很有领袖气质的十六号呀！”王老师了解了，不过她张大了嘴，很惊讶地说：“你说那个十六号呀？那是上学期的事了。那个十六号转学了，来了一个转学生，因为正好是男生，我就把他安插在十六号上。这个十六号是个适应不良的问题学生，在前一个学校待不住才转来的，和原来的那个十六号完全两样。他刚来的时候，只要他一进教室，全班同学就开始神经紧张。好几个老师都向我反映过，只有我没有告过状。我吓也吓了，骂也骂了，还送去训导处两次。我和他家长天天通电话，都快烦死了。后来不知怎么一回事，他慢慢变好了，应该是渐渐能适应学习生活了吧。”王老师接过作业，看了看说：“这真的是他做的吗？他写在联络本上的生活小记，也没写得这么好呀！”
王老师不敢相信地翻着作业，长久以来在我心中的疑惑终于一点一点解开：原来两个学期的十六号是不同的人呀！我在学期初见到的“乱斗”场面，也并不是针对我的，我在毫不知情的情形下，竟然拥抱着一个这么大的秘密！我决定不把事情对王老师说得更清楚，毕竟这是我自己的秘密。从那次以后，每当遇到表现失常的孩子，我总是抱着期待，始终坚定地相信，只要哪天能揭开蒙在他外表的那层伪装，得到孩子诚心的信任，一切都会有转机。
我愿意每个孩子，都是潜力无穷的“神秘的十六号”！
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