在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的同学作文6篇，欢迎大家分享。
同学作文 篇1
文金同学孙姓，新都一中实验学校教师，因病于3月5日——“学雷锋”的日子去世。52岁。
初识文金，是80年9月。当年我们参加高考，落榜，遂入新都师范校学习。文金是当过两年“民师”的，再考入学，大我们3、4岁，各方面就成熟得多。先是我们八二级二班班长，后任校学生会主席。82年7月毕业时，因各方面优异，被分配到新都一中分管学生工作，教数学。
文金是郫县人。一个人在新都闯荡，殊为不易。因此，倒也练就他豁达开朗，与人为友的性格。他热情，对同事，对家长，对学生，总是一副热情模样；有他的地方，总能听到他大气的声音。他幽默，即使面对菜市场的小贩，他也能自我找点“乐子”。前些年有一次，他到西门菜市买肉，旁边有人喊他孙老师。肉贩一听，说：“老师钱多哦！”他答：“是啊，我们买肉，7块钱一斤一般都给8块。”于是大家都哈哈笑起来。
对工作，他是非常认真的。虽然表面上他是一个爱“吊二话”的人，有点“恃才傲物”，但面对学生，他又格外认真负责。有一次，和他谈到教师职业道德问题，他说：“不能诿误娃娃们一生！”正因如此，他才能担任新都一中实验学校数学组组长，新都区中学数学学科带头人，新都区中学数学中心组成员——那可是新都区中学数学最高能力的体现啊！
对同学，文金也很热情。同学有事，他常帮忙。同学聚会，常到他家作客。他是“班长”，撑头搞过几次同学会，大家尽兴而归。我之所以叫他“文金”，就是在他家时，听他老婆小陈叫得亲切，印象很深。所以，他生病后，同学们都抽空去看他。
文金同学是春节前几天发病的，学校刚好放假。住进“四七”医院那天晚上，我去看他，他谈笑风生，一点也不以病痛为意。据说是“再生障碍性贫血”，俗称白血病，没有血液再生功能了。后转到省医院。3月3日再去看他，已是瘦得皮包骨头，面如土色，声音很小，只是点头。之前郫县的三个同学去看他的时候，他说对我们八二级二班同学的希望有两点：一是保重身体，二是“中国的教育要靠你们撑起哦！”
那天在文金同学的告别仪式上，领头的同学说起这两点希望，大家都唏嘘不已。确实，我们这批50岁左右的教师同学，大都是各个学校的骨干，都在为教育事业做着各自的贡献。而文金同学的希望，正是将一个普通教师的职业素养，上升为一个人肩负道德层面的社会责任感，向我们提出了“天下兴亡，匹夫有责”的时代拷问！
我想，我们会尽力的。
我甚至想，像文金同学这样对工作十分认真，对大家十分热情，在教育战线辛勤奉献了三十年的人，他之所以放弃抢救，自已扯掉氧气罩，拔掉输液管，选择3月5日离开这个他热爱的世界，硬是跟“向雷锋同志学习”有关嗦？！
同学作文 篇2
“轰”，一架上面写着“B-37死神”的轰炸机投下了一颗炸弹，正巧炸在了正在马路上乱跑刘健哲一家。刘健哲被炸到了十米开外，他的后背流了大量的血，脊椎骨都依稀可见，边爬向我们便怪叫：“救救我，我不想死！”他由于失血过多，最后又一命呜呼了，向他们展示死亡的恐怖。张群惠他们继续逃亡，不知不觉就已经到了人民广场。“这里有许多的灌木丛，咱俩可以躲进去！”张群惠说。董哲纬还没回过神来，一直向前跑。又一颗炸弹飞了过来，董哲纬差一点撞上去，幸好张群惠拉了他一把，才让董哲纬捡回了一条命。他们躲到了灌木丛里，董哲纬听到了旁边的灌木丛中有沙沙声，把头伸了过去，一看，是一个人，好像在哪里见过。
张群惠也看了一眼，说：“候君喆，你怎么在这里？”候君喆说：“就能让你在这里藏，就不能让别人在这儿藏吗？”“轰”，喷水池里的水被炸弹爆炸时产生了热量，把水染烫了，泼到了他们身上，他们都烫的大叫了起来。
同学作文 篇3
同学，我想和你聊聊天。你知道吗，每次我看到你乱踩草坪。，摘花朵和乱折树枝的时候，我真想走过去，对你说：“同学，花草是绿化环境的一份子，现在环境已经越来越恶劣了。如果再少了花草的帮助的话，地球就会被破坏掉，我们也会跟着消失的；树木也是我们生活中不可缺少的一部分，如果没了它们，我们根本不可能呼吸到新鲜的空气。”
你知道吗，每当我看到你撕下一张张空白的纸来折纸飞机和折千纸鹤时，我好想对你说：“同学，学习折纸技术是好，可是，也不能拿空白的纸来折，一张纸就代表着一棵树啊！现在，大量的树木已被砍伐掉了，浪费一张纸就少了一棵树，你想想，你浪费了多少张，数都数不清的。同学，保护树爷爷吧，它们是我们的绿化天使，我们不能没有它们！”
同学，你所犯的错误不止这些，还有很多：乱扔垃圾，随地吐痰······这些都会给我们的家园带来伤害的`，如果再这样下去，地球迟早会被害死的，少一个不文明的人就少一份伤害。所以请醒醒吧，不要再错下去了，正所谓：错了可以改，但不能一错再错了！
同学作文 篇4
战争年代，人们会经常面临危急时刻，和平生活中也会发生火灾、地震、台风、海啸等不可抗衡的自然灾害；日常生活中也会遇到车祸、晕倒、溺水、抢劫等突发事件。在危急时刻，只有沉着冷静、机智应付、团结协作......才能使自己摆脱危险，迎来胜利的曙光。
有一次，我和小刚、小红去郊游。我们高兴地跳着、蹦着。突然，我身后的小红尖叫了起来，我回头一看，顿时惊呆了，只见小刚面孔发白，手脚发凉，牙关紧闭。他晕过去了......
我想起老师说过，遇事要沉着冷静，于是我静下心来想起了办法。我猛然想起安全教育老师说过，如果人昏迷不醒，要先解开衣领，再掐人中。我按照这个方法去做，小刚果然醒了过来，他直说：“口.......口渴。”我急忙给他水，他喝后，慢慢地好起来了，脸色也红润起来了......
我们把小刚送回家后，小刚的妈妈紧紧拉着我的手不放：“谢谢你啊，要不是你，我们家小刚早就没命了”......
同学作文 篇5
办公室里同事们闲聊的对象常是学生。那一年，开学不久，坐在对面的王老师新接一个班级，才没几天就听到她喜滋滋地说：“我今年的运气真好！这个班的家长也挺愿意配合，班上的素质很整齐，尤其有一个学生，将来有可能成为领袖人物！”到底发生了什么大事，让王老师这么看好这个学生的未来？原来，当大部分一年级新生对学校都还不太熟时，这个学生竟然在班上发送自制的注音版学校地图。王老师展开那张稚气的手绘地图，很得意地说：“我从来没遇到过这么有创意的学生！这张地图让他成为孩子王，但他一点都不霸气，跟谁都合得来。才几天时间，就显现了十足的领袖气质，真是不容易！”王老师的运气让大家十分羡慕，“得天下英才而教之”本来就是人生的一大乐事啊！我有点扼腕，我教自然课只教一到八班，王老师却在九班。不能教到这种天才型的学生，真有点遗憾呢！
王老师本来就是个负责认真的老师，教到这一班，更激起她百倍的爱。她不时向我们报告班上学生的动态，那个未来可能当领袖的学生，更是她的最爱。她常这样引起话题：“我们班那个十六号啊……”接着说的都是十分令人感动的，不太像7岁孩子做的事，曾把自己的饭分一半给饭盒打翻的同学；曾义正辞严地指责嘲笑别人跌倒的同学；曾在王老师感冒失声时，默默地泡一大壶胖大海加菊花。
我们已经习惯把这个十六号称做王老师的“宝贝”。据王老师说，十六号的爸爸只是退伍老兵，已六十岁了，妈妈又是领有残障手册的小儿麻痹症患者。在家里爸妈几乎没时间管他，这个十六号还是样样比人强。每次谈到这儿，我们都不免感叹上天的安排：有的父母得花许多钱送孩子东学西学，深恐孩子输在起跑点，但是孩子却像扶不上墙的软泥，一没人叮咛就全然失控。十六号的父母为生活奔波，忙得根本没时间给孩子“加强”，但十六号的表现却是那么的好！
第二学期，原来教王老师班自然课的秦老师请假，为了亲眼目睹这个神奇的十六号，我自告奋勇教他们班的自然课。第一堂课点名时，我仔细地看了看十六号。他穿着簇新的衣服，一副无精打采的模样，让人非常失望。这真的是王老师的宝贝十六号吗？再一次仔细看看他的名牌：10916，没错啊！这就是让我如雷贯耳的十六号！我简单地问了几个上学期应该教过的概念，很多学生都举手发言。我一直很期待十六号的回答，可是他从头到尾只会呆呆地坐着，一双无神的眼睛盯着自己衣服上的纽扣。难道王老师一整个学期的描述都是虚构的？我绝对不敢相信！没有任何一个老师会做这么无聊的事！
不用几天，我就发现：这个十六号简直是恶魔的化身！我几乎每节课都要调停他和同学间的纠纷：一下子是未经许可拿同学的东西，一下子是粗手粗脚碰到同学却不肯承认。他似乎非常容易动怒，一生起气来，周围的同学都遭殃。我对孩子的容忍度已经算高的，但也已经气得快打人。有几次我无计可施，只能从背后紧紧地抱住他，希望他别又对同学动手动脚。我可以感觉到他原本僵硬的身体，在我的怀里慢慢地放松，从我怀里挣脱出去后，他会较为安分些，但也不能维持太久。上过几堂课，我心中的疑惑已经多得快把我淹没，十六号同学果真要仔细看完这些作业，得花许多时间，我只能走马观花地浏览过去。但是我忍不住被十六号的作业吸引住了。这一学期他看了不少课外书，他的报告竟然是十篇读书心得。他用充满童心的语气写下了对一些动物故事的看法，还画上美丽的插画，这已经不是简单的短文，而是一篇篇精彩的文学作品。我忍不住把这份作业拿到王老师面前，夸赞她的十六号。
谁知王老师一脸茫然，仿佛完全不知道我说什么。我把作业推到她面前，提醒她：“你说过的呀！那个你的宝贝呀！会自动把东西和别人分享，很有领袖气质的十六号呀！”王老师了解了，不过她张大了嘴，很惊讶地说：“你说那个十六号呀？那是上学期的事了。那个十六号转学了，来了一个转学生，因为正好是男生，我就把他安插在十六号上。这个十六号是个适应不良的问题学生，在前一个学校待不住才转来的，和原来的那个十六号完全两样。他刚来的时候，只要他一进教室，全班同学就开始神经紧张。好几个老师都向我反映过，只有我没有告过状。我吓也吓了，骂也骂了，还送去训导处两次。我和他家长天天通电话，都快烦死了。后来不知怎么一回事，他慢慢变好了，应该是渐渐能适应学习生活了吧。”王老师接过作业，看了看说：“这真的是他做的吗？他写在联络本上的生活小记，也没写得这么好呀！”
王老师不敢相信地翻着作业，长久以来在我心中的疑惑终于一点一点解开：原来两个学期的十六号是不同的人呀！我在学期初见到的“乱斗”场面，也并不是针对我的，我在毫不知情的情形下，竟然拥抱着一个这么大的秘密！我决定不把事情对王老师说得更清楚，毕竟这是我自己的秘密。从那次以后，每当遇到表现失常的孩子，我总是抱着期待，始终坚定地相信，只要哪天能揭开蒙在他外表的那层伪装，得到孩子诚心的信任，一切都会有转机。
我愿意每个孩子，都是潜力无穷的“神秘的十六号”！
同学作文 篇6
时间流逝，有许多事情已经忘但有一件事却永远记在我脑中。
有一次，我和我们班里的方清伟争吵了，上体育课的时候他不小心把球扔到半空中，球在半空中旋转了一圈，正好到我头上，我摸了摸我的手顶，头上起了个疙瘩，我气愤地说：“你怎么把球砸到我的头顶上？”他愣了一会儿说：“我不是故意的。”
过了半晌我想报复他，我也故意把球砸到他的额头上，他气得脸都红了说：“你这是故意的！”便哇得一声哭了起来，只见他头上慢慢地浮起了个大疙瘩，这时，我的气全消了，心里感到有点惭愧，有点不安。
终于挨到了放学，我独自走在回家的路上想：他会不会去跟我的家长说？如果说了爸爸会不会揍我？要不我主动找他讲和吧！正在想得出神，一只手拍在我肩膀，我回头一看原来是方清伟，他低着头对我说：“今天是我先不小心砸到了你，请原我。”我唰的一下脸都红了，脸上像一把火在烧，我惭愧地对他说：“我不该报复你，我们以后还是好朋友。”
我们手拉手蹦蹦跳跳地回家了，路上留下一阵阵欢笑。
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