外貌的作文

2021-05-26 外貌

  无论是在学校还是在社会中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心整理的外貌的作文9篇,欢迎大家分享。

外貌的作文 篇1

  从我儿时记事开始,母亲便一直是我脑海里最深处的影像。

  她从小对我管教很严。

  七岁那年,我很喜欢吃东西,母亲时常做一些美味给我,到了年根儿,家里来了几位客人,母亲便拿出自己的手艺,做了一大桌的好吃的,那时的我哪里顾得什么礼仪,什么长幼有序,只是一路跳着来到桌前,爬上椅子就伸手抓吃的,这时,母亲正好端着一盘菜来到桌前,看到我,一下子打掉我手里的骨头,拎起我把我关到后屋,整整饿了我7小时18分钟(这时间我到现在也记得极清楚),后来,母亲来到后屋,问我:“知道为什么饿了你这么久么?”那是我因为关了这么久,早就把所有能讨好母亲的话都想了个遍,这时,母亲一进来,我就“扑通”一声跪下,扯着母亲的衣角,哭着说:“妈妈我再也不敢了,以后我一定好好学习礼仪,好好听话,注意礼貌,凡事以客人为先,再也不贪嘴了。”那是我看了很多书,说起话来一点也不含糊,果然,母亲被我的泪水“淹”了一通,便带我去吃饭了,我趴在桌子上就开始吃,至于刚刚的什么“再也不贪嘴了”早就抛到九霄云外了。

  十一岁了,我像个小子一样到处疯玩,口吐脏话。一个下午,在家里和母亲看电视,广告时就顺嘴骂了一句:“靠,这广告真多!”母亲转身瞪着我,“啪”,一朵鲜艳的五指花在我脸上绽放。我摔门而去,眼泪夺眶而出,在路上走着。走了多久,我忘记了,只记得母亲找到我时,她的影子被路灯拉得很长很长。

  母亲带我回到家,一句话也没说。第二天一早醒来,发现母亲在客厅坐着,一脸的疲惫,我才知道,母亲是一夜没睡。后来,我便再也没说过几句脏话了。

  十四岁的我,格外懒惰,母亲总让我做家务,我便找借口推脱。一次,和母亲看相亲节目,里面的女嘉宾要相貌有相貌,要文凭有文凭,母亲便和我说:“你看看人家,那么好的条件还要上去相亲,你再看看你,长大了谁敢要?”我很无奈的回答:“老妈,我才14。”“三岁定八十,以小看大!你现在就这样了,以后还不知道什么样呢!”“我再差也是你闺女,我要嫁不出去你就养我一辈子。”“谁管你啊,法律规定18岁成年后父母有权不再干涉你的私人生活,我看,你还是现在就去找个男的预定了吧,省的以后没人要!”

  后来,我就开始拼命的干家务,14岁,我几乎学会了所有家务,除了厨艺实在差点,这么努力不为别的,就为和老妈争这口气!

  今年我16岁,俗话说:养男不知娘辛苦,养女点点报娘恩。逐渐长大的我也慢慢理解了母亲对我的苦心,也在用自己的方式回报母亲。

  我的母亲很平凡,儿时,我恨她,童年,我怨她,如今,我爱她,比她对我的爱还要浓,还要深,还要久。

外貌的作文 篇2

  镜子中,一个丑丑的女孩,眼睛虽大但睫毛短的可以,鼻子虽玲珑但一点也不高挺,嘴巴虽红润但不是樱桃小嘴,看看身体比别的女孩胖的多,这就是我,一个不出色也不漂亮的女孩。我常幻想:自己是不是丑小鸭,终究也能变成白天鹅呢!

  但那一次,我们几个女孩在那闲聊,突然聊到班花这个主题,一个人问道:“班上谁最漂亮。”女孩紫欣欣说到:“肯定是聂艳莹啊”大家都表示赞同,我无可奈何露出冰冻的微笑。一次,学校举行母亲节征文,我把对母亲说的话语汇成了一篇有声有色的文章,然后自己又读了一遍满意的点了点头正准备交给老师时,一个男同学嘲笑地对我说:“你,一个丑八怪,还想得奖,想都别想。”顿时,我的眼睛被一种冰凉的液体模糊了双眼,我生气地说:“不用你管”说完,我走了,两滴晶莹的泪水还留在教室里。我跑到操场上,把那篇作文揉皱了用力往前抛去,走了。

  放学回家,一个残疾人站在路上,一根拐杖支撑着他,行人纷纷投去目光,有嘲笑也有怜悯。但他,那个年轻人,却高昂着头,充满着自信与不屈感染了在场的所有人,在他的目光与我交际的那一刹那,我感受到一个残疾人特有的自信与不屈也从此改变了我的一生:我利用我残存的一丝记忆写出了与那篇作文相似的作文交给了老师。几天过后,学校颁奖了,当校长念出徐乐乐一等奖的时候,我十分开心,全场响起了暴风雨般激烈的掌声,我昂起头挺起胸慢慢的走向领奖台,似乎每一步都走的那么轻松。

  一切出乎意料,又在意料之中,我在老师的赞许和同学羡慕的目光之下,我笑了,因为我要证明:不美的女孩也有美丽的梦。指

外貌的作文 篇3

  我的爸爸个子不高,乌黑的眉毛下面长着一双锐利的眼睛,我所做的任何事都逃不过他的眼睛,由于我的爸爸小时候经常做家务,所以身体很强壮。

  我爸爸是很和蔼可亲的,不过,他也有严肃的一面,当我考试考的差时,爸爸就会变得严肃起来,会生气地质问我:“你怎么这次考得这么差,是不是要我扇你啊?”不过,当我考得好的时候,爸爸就会笑着对我说:“儿子,挺不错嘛,值得奖励,下次再接再厉,考得更好一点!”

  每次爸爸来到我家,我家就变成了一个幽默剧场,爸爸经常躺在床上逗我玩,我呢,有时候经常趴到爸爸的肚子上,压住他,他一点也不生气,反而还装着说:“包大人饶命,小的在也不敢乱说了。”我呢?早已经笑破肚皮了。还有的时候,我玩得会有点过火了,爸爸就会说:“玩就是玩,不要玩的太过火了,这样子很不好,还很危险。”

  这就是我的具有幽默、和蔼可亲、也有严肃一面的爸爸,我喜欢他!

外貌的作文 篇4

  我养了一只可爱的百灵鸟,它的叫声很清脆,所以我给它起了一个好听的名字——“翠灵儿”。

  有一天,我放学回到了家里,突然发现“翠灵儿”不叫了,只是在那静静的喝水、吃食,又连续过了几天,它还是一首歌也不唱,我很想知道这是为什么。

  终于,到了星期六,也就是说,我的机会来了,我把阳台的门关得紧紧的,就在嫩后窥视,突然,两只大百灵鸟像箭一样飞到了“翠灵儿”的鸟笼旁,唧唧喳喳的叫个不停。原来,他们是“翠灵儿”的爸爸妈妈。霎时间,我被那一家小鸟之间的深情所感动了,但我却舍不得“翠灵儿”······

  一转眼,一天又过去了,星期日又到了,我打算再看一眼“翠灵儿”,我走到阳台上,又看见了“翠灵儿”的爸爸妈妈,我最终也没容忍下来,大步流星的走到阳台上。“翠灵儿”看到了我,赶紧对它爸爸妈妈大声叫,仿佛在说:“爸爸妈妈,快跑呀!有人要来抓你们了!”这时,我已经走到阳台上,把鸟笼子的门打开了。“翠灵儿”愣了一下,就和它的爸爸飞走了。 第三天,我开学了,上课了,我突然听到了门外的一阵鸟叫声,抬头一看,原来是“翠灵儿”再给我唱歌呢!我高兴极了!下课后,同学们都问我那是怎么回事,我只回答了一句话:“这都是爱的力量呀!”

  是呀!谁没有父母兄弟呢?所以我们不要捕捉别的小动物们,要把它们都当成自己的好朋友,让它们自由的飞跑。

外貌的作文 篇5


  由于多年的操劳,爷爷的手背粗糙得像老松树皮,裂开了一道道口子,手心上磨出了几个厚厚的老茧;流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹,他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色,只有那双眼睛依旧是那么有神,尽管眼角布满了密密的鱼尾纹……我想念爷爷。

外貌的作文 篇6

  大家好,我是加菲猫澜澜,因为我的毛色是蓝色的,所以主人给我取了蓝蓝的谐音字澜澜。我出生在宠物店,从小就跟妈妈分开了,不过没多久,我就被主人买回家去了,主人一看到我就很喜欢我,对我好的不得了,比我的亲生妈妈还好。

  我的腿和毛都很短,我长得也不算高。我不喜欢洗澡、不喜欢葡萄干、不喜欢小猫尼莫、不喜欢穿衣服、更不喜欢去看医生。我吃饭的时候都是一口一口的把食物吃掉,不会再回头去吃第二次食物,主人非常满意我的这种习惯。我很容易流眼泪,主人说是因为我们加菲猫的泪隙很短,容易在眼角周围沉积一些分泌物。

  主人总喜欢带我出去玩,见到我的人都说我很可爱,我很高兴,但我更高兴的是,别人在夸我的同时,主人也说她很喜欢我,听主人这样说,我高兴得不得了,我希望时间永远停留在这一刻。既然主人喜欢我,那我也一定要喜欢主人,像喜欢鱼一样的喜欢。

外貌的作文 篇7

  我生活在一个幸福的大家庭,有三十八个同学。其中,还有许多同学在我幼儿园的时候就认识了,赵士瑞就是其中一个。

  赵士瑞有一双“顺风耳”,一张瓜子脸,个子高高的。赵士瑞虽然成绩不怎么好,但它有一个鲜为人知的闪亮点,那就是助人为乐。

  那时是二年级,我有一点头热。当时,正好是赵士瑞跟我同桌。赵士瑞问道:“怎么了?刘佳豪,你是不是感冒了?要不要跟老师说?”我却不领情:“我自己的事情……我自己会解决的,谢谢你的好意。”可赵士瑞还是时不时的.问我。

  一节课过去了,我觉得有些吃不消了,同学们都说:“真恶心!”让我心碎。只有赵士瑞一言不发,跑向阳台,拿起洗过的拖把,把我呕吐的东西给拖掉了。虽然地板干净了,但教室里还是有种臭味,只有赵士瑞与我交谈。

  当赵士瑞帮我拖掉吐出来的东西时,我想起了我瞧不起他的那一幕,我觉得特别惭愧。赵士瑞关心我的每一个动作,我都深深的记在脑海里。

外貌的作文 篇8

  张老师,您在我的眼中,是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。

  开学时,我看到张老师一直在带领我们搞卫生,带我们报到,我就知道张老师又将继续带我们,我高兴极了!

  记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁,没办法,只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了,上学途中要经过一条大马路,不安全,所以,张老师就千叮万嘱的对我们说:“过马路时要注意安全。”同学们听了,都体会到了张老师对我们深深的爱。 记得有一次,张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕,因为,我背得还不是很熟,害怕老师点我。可不巧,老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来,“游子身上衣,慈母手中线……”还没背完,同学们就“哄”地笑了起来,“不许笑!我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑,又鼓励了我,看着张老师那慈祥的面孔,我下了决心,终于一字不漏地背完了古诗。 张老师,您是这样关心我们,爱护我们,把您渊博的知识传授给我们,您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。篇九:马老师

  时间像流水似的过去了,亲爱的马老师,我对你的无限的依恋,对有多少话想对你说啊!

  记得刚上小学的时候,胆子很小,有一次上课,你提出了一个问题,同学们都争着举手回答,我也想举手,可是又不敢,我只好低着头,心里不住地念着“马老师,别叫我,别叫我”,可是,你还是叫到了我,当时同学们的目光都刷地落到了我的身上,我慌极了,脸都红了,头一直不敢抬起来,结结巴巴,语无轮次地回答着问题,声音小得几乎只有我自己才感觉得到,同学们都笑了,我的头埋得更低了,脸更红了,心跳得更厉害了,我索性的闭着嘴巴,不敢回答老师的问题了,凡随着怦怦的心跳,生怕你会冲我发火,可是,我没有想到你不但没有责怪我一句,反而亲切的对我说“你不用害怕,其实你还是表现得很好的”。你用鼓励的目光看着我,此时,一股热流传遍我我的全身,我慢慢地抬起头,正好看见你那双深情的眼睛,让我一次次的明白了些什么,在以后的学习中,我流畅的回答着老师们的问题。

  每当我回答问题时,我都很想起你,你的话语就会在我的身边回响,你含笑的眼睛又在我的眼前出现,给我增添了勇气和信心,正是你慈母般的关怀和鼓励,我从一个不懂事的小孩子成为了一个合格的小学生。

  我真想大声的对您说:“敬爱的马老师,我真的是忘不了你”。

外貌的作文 篇9

  我们的老师,胖胖的,个子高高的,脸形很圆,描写老师外貌的作文。戴着一副800°眼镜,犹如一个博士。老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲。有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看。张老师把我留了下来,让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止,老师才让我回家。我当时很恨老师,心想:不就是几个字吗 ?写好写坏不都是一样吗?干吗这么一遍又一遍地写,硬是把字写规范,真是浪费时间。回到家,我把挨留的原因告诉了妈妈,妈妈对我说:“字是门面,从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是自己的,谁也盗不去。”听了妈妈的一席话,我明白了老师的用意,使我更加敬佩老师了。从那以后,我就象个一年级的小学生,天天坚持练字,无论写什么作业都坚持把字写工整,写规范。过了一段时间,我的字比以前漂亮了,规范了,还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊!

  在我心中有一支永不熄灭的蜡烛,永远燃烧着生命之火,永远都充满着生机与活力,这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢?他在课上给我们讲做人的道理;在课后是我们的益友,如果同学遇到不明白的问题,她还会耐心地教导我们,没错,他就是我们的老师, “蜡烛时刻在提醒着我们,要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧!

  一年了,老师曾为了我们掉过多少“珍珠”?而我们呢?却时常惹她生气,心中真是难过,也很后悔:我,一名中学生,没有全身心地努力。老师,我想对您说:“您为我们操劳,任劳任怨;您带我们进入知识的海洋,在那里遨游,使我们懂得书中的乐趣;您精心备课,与我们一起品味书中美妙的午餐;您如好朋友似的关切我们;是您,是您,还是您!您像一根红烛,为后辈奉献出所有的光和热!您的品质和精神,可以用两个字来形容那就是——燃烧!不停的燃烧!您像一只会说话的小鸟,来为我们讲课,是那么得丰富多彩,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……

  伟大的老师,我们敬佩您。

  附:怎样才能写好人物外貌呢?我们不妨从以下三方面入手。

  1、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌,人物形象才会真实可信。

  (1)人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。

  如:舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同,其外貌也有明显的差异,少年儿童天真可爱,青年人血气方刚,中年人成熟稳重,老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。

  (2)当然人的的习惯不同,也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙,还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相;有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无条理……凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确的描写出来,作文素材大全《描写老师外貌的作文》。

  例1:我呀,小头长脸像母亲,浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确,我成了近视眼,这不,最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮,我可从来没为我的容貌烦恼过。

  分析:特征:雀斑+近视镜。

  例2:我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿,微黄的头发自然卷曲,白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一双鼻孔显得特别大。小时侯,我常常望着他的鼻孔问:“爸爸,您的鼻孔为什么这么大?”他总是笑着回答:“爸爸是属马的,大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军,不信你问妈妈。”这时,我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

  分析:特征:大鼻孔。

  2、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征,集中笔墨描写,使人物形象精确鲜明。

  世上没有外貌完全相同的人,我们要根据表达的需要,从人物外貌中精心选择其与众不同的特征,集中笔墨描写,其它的可省略不写或一笔带过,使人物外貌更精确鲜明。

  有时候,我们根据手头素材的实际情况,或为了某种表述的需要,可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手,硬而裂开许多道口子,虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具,又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。

  我们精心选择人物与众不同的外貌,加以精确地描写,往往能写出新意来。

  例1:老爷爷干瘦得像老了的鱼鹰。

  分析:外貌特征:干瘦;身份职业:穷困的老渔翁。

  例2:小明娟左手紧握铅笔,右手按在作业本上。她脸色略显苍白,两只滚圆的大眼睛注视着前方,闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书!”

  分析:外貌特征:渴望的眼神;内心情感:我要读书。

  3、外貌描写要“深”。“深”就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质,写出人物的深度。

  我们描写人物外貌,要着重选择最能体现人物思想品质,精神风貌,个性特征,气质情感的外貌特征予以重点描写,使人物形象更生动,更感人,达到神似的境界。

  当然,我们还要注意写作的顺序,选好写作的角度,无论前后左右,正视侧视,仰视俯视,近观远看,哪个角度最能展示人物精神面貌,性格特征,就从哪个角度入手进行描写。

  外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合,更好地表现人物的个性特征,写出鲜活的人物形象来。

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