无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的未来的课桌作文600字，希望能够帮助到大家。
20xx年，我发明了一种非常神奇的课桌。它的神奇之处在哪儿呢？别着急，我现在就告诉你：
现在，同学们都开始用我的课桌了。一个叫晓晓的三年级男孩，也在用。
第一节，数学老师讲了新课：两位数乘以两位数的口算方法。下课了，他叫道：“老师怎么讲得那么深奥，我听不懂啊！”课桌上立即出现了那几只手，还有声20xx音给晓晓讲解着，那些手给他比划着。他听懂后，课桌又给他出了几道题，放在课桌上。那几只手拿着一个红笔，给晓晓批改。到他没错后，那几只手就消失了。
语文课时，老师让同学们用“然”字组词。晓晓很不高兴：“用‘然’字组词太难了，我根本不会！老师，求你别叫到我！”课桌又伸出了几只手，给晓晓举例子。下课，课桌非让晓晓背会那几个词语，然后由它亲自检查。全背会后才放他过关。
英语课，晓晓不会背单词，说：“这讨厌的单词，为什么非要背会？我不会，怎么办？”下课后，课桌让晓晓背英语单词。他背了一节课下也没背会。在最后一节自习课时，晓晓正想和同学玩，课桌就非要他背会英语单词。没办法，晓晓背了一节课，终于背会了英语单词。
中午，晓晓不回家吃饭。他的“午餐铃”一响，那几只手就立即给他端许许多多美味可口的`饭菜和果汁。吃完饭后，板凳就变成了一张床，他舒舒服服地睡了一觉，下午就到来了。
上音乐课，晓晓和同桌讨论着下课怎么玩游戏。课桌立即闪出了手，假装要扇他一巴掌。晓晓假装没看见，讨论得更厉害了。见他没有改正错误，那只手立即打了晓晓一个耳光。晓晓立即坐好，认真听课。那只手又拿出一个椭圆形的片片，放在打晓晓的那个地方，他的脸立即不疼了，非常高兴。
体育课后，晓晓累得筋疲力尽。他满头大汗地坐下来，说：“啊，渴死我啦！累死我啦！真难受！”说着，课桌立即伸出了一只白手，端着一杯水递给晓晓。晓晓喝完后，又伸出几只手来给晓晓按摩。
这就是我发明的课桌，是不是很棒呢？
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