在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的一个我敬佩的人的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个我敬佩的人的作文 篇1
我敬佩的人有很多，有无私奉献的老师，有亲切的医生，有穿着绿装的军人，还有最疼我的妈妈，但是，我最敬佩的人是平凡的保洁工阿姨。
一个星期天的大早上，天还没亮，就被拖垃圾的响声吵醒了，我心想：“这才几点钟啊？还让不让人睡觉了。”上学的时候，原来是保洁工阿姨在到垃圾，我就又瞪了她一眼，走了。到了第二天，我又听到同样的声音，我用枕头捂着头，又用纸塞着耳朵，自言自语地就说：“真烦人，又这么不讲理，还让不让人活了。”我打着哈欠下了楼，居然被保洁工阿姨看到了，她说：“孩子，你怎么打哈欠了？”我慌张的说：“晚上没有睡好，我，我-没事。”她说：“没事就好。”
第三天，我却没听到这种声音，下楼时听到邻居阿姨说：“那个拉垃圾的今天好象生病了。第四天，仍然没看见她。第五天，她终于来了，而且她还是生着病，这时我上去说：“你好点了吗？”她点头回答。
以后，那个奇怪的声音就成了我的小闹钟。
保洁工阿姨的工作虽然平凡，但是她的心是最美的，从此，我每次看到保洁工阿姨心里就涌起阵阵敬意。
一个我敬佩的`人的作文 篇2
你们有自己最敬佩的一个人吗？他是谁呢？是你的亲人还是其他的人呢？我就有一个自己敬佩的人，他就是我的亲人——奶奶。
没错，我敬佩的一个人就是我的奶奶，因为奶奶每天早上五点起床做饭，洗衣服……好，有时做家务累了，睡几分钟就又起床了。
特别是冬天，奶奶的手即使冻得通红通红，奶奶依然不顾一切的在做家务，爸爸妈妈把爷爷和奶奶接来城里住，奶奶住不了几天就喊着要回老家，说城里太吵了。
奶奶一回家，就每天又忙个不停。
这就是我敬佩的一个人，我的奶奶。
一个我敬佩的人的作文 篇3
我最敬佩的人就是我的爸爸。他短短的头发，长长的眉毛，高高的鼻梁，一张大嘴巴，皮肤是黑黑的。
他是一名建筑工人，他每天工作忙到晚上十点才回家。一天，我刚补习回来做奥数，有些不会做，妈妈也不会，哥哥也没在家。到了晚上，辛苦一天的爸爸回到家后来不及吃饭，立马就给我讲我不会做的题。我对着爸爸说：“爸爸你辛苦一天了，快点吃完饭到床上休息吧！等哥哥回来了让他来教我吧！”爸爸摇摇头说：“你哥哥要十一点回来，那要等多久啊”我说：“爸爸你都辛苦一天了，还是去休息吧！”爸爸一步步的分析讲题了。不一会儿我拿着笔几下就写完了。写完后我对着爸爸说：“爸爸你去休息吧！”爸爸说：“以后做不会的都问我吧！”我点了点头，爸爸才进去休息的。
记得期末试卷发下来时，爸爸是又高兴又生气，高兴是我得了一个进步奖，生气是几道计算题做错了。回家后爸爸指着我的试卷说……我当时心里很生气想：我得了一个进步奖难道不好吗？爸爸看完我的试卷后，又看了我的奖状说：“你这次进步了。”听了这句话我心里顿时变得很高兴。爸爸对我的进步很满意，之后爸爸中午亲自给我做了一顿好吃的。
这就是我敬佩的爸爸，他十分关心我的生活和学习。
一个我敬佩的人的作文 篇4
他常常穿一身笔挺的西装，脸上挂着无比灿烂的笑容，说话的声音温柔又有磁性，举手投足之间，散发出儒雅的气质。他，就是令我敬佩的教我二胡的老师——刘小婴。
每当我兴致勃勃地来到音乐教室，推开虚掩的大门，就能看见刘老师早已手持二胡，笑盈盈地端坐在那里等候我。虽然他是位男老师，但耐心却好得出奇。有一回，我有一个音一直没按准，本想糊弄过去就算了。坐在一旁的刘老师皱了皱眉头，说：“田艾，你上一个音没拉准，咱们重新来一次。”我有些烦躁，仍然按自己的把位来回拉了几次，拉出的音调不是高了，就是低了，没有一个调是准的。刘老师和蔼地看着我，笑了笑，说：“没关系，我再来教一下你，找到感觉再练就会好一些了。”说完，刘老师走到我背后，双手搭在我的左手上，把我的几个指头重新“微调”了一下，然后再按压琴弦，这次出来的音就很准了。我暗自庆幸着有这么一位耐心的老师，如果换成脾气暴躁的老师，多半被骂得“狗血淋头”吧。
刘老师不仅耐心好，技艺更是高超，他可是重庆市民乐团的二胡首席呢！
有一次，刘老师教我揉弦技巧。他拉出的声音悠扬婉转，丝丝入扣，直挠得人心里百转千回。而我，拉出的声音用“鬼哭狼嚎”来形容都不为过。在乐曲《良宵》中，揉弦的技法用得很多，有表现欢快、热情的，也有表现喧嚣过后的冷清的，刘老师拉得恰如其分，而我呢，总也找不到这种情感的区别，就是一味地揉而已，毫无内心的波澜。为什么老师能拉得这么有感情，这么到位，而我却只能是这个水准？刘老师一语道破天机：“每天练习，理解每一个作品的含义，把自己当成是曲中人，经过几十年的浸润，你也能拉这么好！”
经过刘老师细心的辅导，我的二胡水平也日渐提高，我梦想着有一天也能像刘老师一样，拉奏出美妙动听的曲子，给人们带来听觉上的享受。所以，我会把自己对刘老师的敬佩当作学习的动力，做到事事有耐心，事事有恒心！
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