在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的我敬佩的人作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我敬佩的人作文 篇1
我们英语班有个“黑脸包拯”，她就是我的好朋友刘子涵。
刘子涵有一双紫葡萄般的大眼睛，脸上总挂着那甜甜的微笑，看上去是那么的单纯可爱。当她办起“公事”时，却是那么认真负责，一丝不苟，连自己的好朋友也不放过，我还怕她三分呢！
有一次，陈老师布置好作业叫我们写，并请纪律委员刘子涵来监督。班里人人都知道刘子涵的性格，所以教室里很安静。我写完了老师给我们布置的作业，觉得无聊，便回头跟别人说话，但却没有逃过刘子涵那“如来佛的掌心”。“杨雅迪，写完作业不能复习功课吗？”刘子涵严肃地说。顿时，十几双嘲笑的眼神转移到了我的身上，我的脸涨得通红，只好羞愧的把头转了过来，我心里又气又闷，心想：以前刘子涵对我也还算可以，可自从当上了纪律委员，就觉得很了不起呀！在我面前摆架子，一点面子也不给我。我苦苦的思索着
“叮零零，叮零零”好不容易挨到了放学，刘子涵朝我走来，看那样子好像是要来给我道歉，我一赌气，跑出了教室。刘子涵随后也跟着跑出了教室说：“你为什么不等我？”我愤怒的说：“别装了，你心里明白。”说完我头也不回地往前走。刘子涵又说：“杨雅迪，不是我不给你面子，你说上课时大家你说一句话，我说一句话，这是上课吗？我们是好朋友，是应该互相帮助，而不是互相包庇啊。”刘子涵说完我一肚子的火消完了，点点头笑了。
你说我这个好朋友，是不是值得我敬佩呢！
我敬佩的人作文 篇2
《语文课程标准》中要求教师“抓住取材、构思、起草、加工等环节，重视提高写作能力”。培养学生写作能力应贯穿于作文教学的每一个环节，作文讲评课也不例外。如何上好作文讲评课，提高作文讲评的效率呢，通过上这节“我敬佩的一个人”作文评改课，我有了自己的思考和认识。
这次作文《我敬佩的一个人》是我们初二作文序列化教学写人作文的第一篇。写作前我重点进行了写作指导。通过审题让学生明确了写作的要求：
一、通过具体事例，表现人物的.精神品质，表达敬佩之情。
二、记人要抓住人物特点，用具体的人物描写突出人物的精神风貌和性格。
三、写出我对人物的感受，以及人物对自己的影响。
为了训练学生的外貌描写能力，我还要求在文章开头对人物进行外貌描写，抓住人物特征，并能突出人物性格。我觉得写作指导还是很具体、很到位的，然而学生写作的情况非常不尽人意。在批改作文中我发现学生的选材不典型，没有具体的事例，更谈不上什么人物描写。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，开头结尾都没有点出人物的精神品质。面对这样的写作状况，我很苦恼。静下心来分析学生写作失败的原因：一是学生认识能力的问题。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写到文中来就难免空泛。原因二是以前练写事的文章比较多，写人的文章训练较少，学生没有把握住方法。所以虽然有写作前的指导，但是效果却不好。而批改也无法全部解决问题，那就只能依赖于讲评来进一步解决。所以在思想上我非常重视这节讲评课。
要想把讲评课上得有针对性，有实效，那就必须从学生习作中搜集一些典型素材。通过作文批改，我整理了学生作文的主要优缺点，并精心挑选了两篇典型的例文以便带领学生做典型案例分析。但一节讲评课不可能面面俱到，解决学生所有的问题，我应重点指导什么呢？批改中我发现一个有趣的问题，很多同学都敬佩我们班的吴俊毅。但是在开头的外貌描写中每个同学笔下的他却有着很大的差别。有的写他是长脸，有的写他是圆脸，还有写他是方形脸。有的写他是大眼睛，还有的说是小眼睛。通过对学生作文素材的搜集
，我一下子找到了我这节课的指导重点：通过学生外貌描写的摘录，使学生懂得记人要抓住特征，外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
应该说作文讲评课是最受学生欢迎的，它摆事实，说道理，所用的材料都是活生生的发生在学生身上的事例。“笑话”是学生自己“编”的，“佳肴”是学生自己烹调的，材料全是现成的“土特产”，然而课前不精心设计教案也是不行的，课题、讲评目标、讲评重点、难点、讲评方式、课前准备、讲评过程，这些都需要老师花很大的工夫准备。
通过这次作文讲评课，我真正从思想上认识到了作文讲评的重要，它是作前指导，习作批改无法取代的，也是提高学生作文素养的一个有效途径。这其实就是上好讲评课的第一个准备。第二个准备就是学生习作素材的搜集和整理，这样我们的教学才能有针对性。第三就是教师要精心设计好作文讲评课的教案，提高作文讲评的效率。虽然为准备这次课从指导、学生写作、批改、搜集整理材料、形成教案花了尽两周的时间，但学生能从评改课中认识到自己作文的得失，从而取长补短，获得教益。我想这也就达到了预期的目的。
我敬佩的人作文 篇3
我有许多敬佩的人，比如：张杰、羽泉、等等······
其中我最喜欢的是羽泉，为什么呢？因为他们是我的偶像，你们应该知道“我是歌手”吧！在那时羽泉的一首歌让我终身难忘，它的歌名叫，《奔跑》《冷酷到底》的歌，这两首歌曲真的非常好听。
当他们穿着耀眼的服装走上了舞台，等待着声音慢慢响起同时我坐在沙发上听到了他们的歌声，是那么的动听、完美尤其是他们唱到奔跑这首歌的时候，我的心情和他们一样是那么疯狂。这首歌在他们的唱响下，让我有一种冲动，他们配合的那么完整和和谐，同时也让我有了一些感悟。不管做什么事、都要认真和负有责任的去对待每一件事，当“我是歌手”全部结束后，我最敬佩他们拿到了“我是歌手”的奖杯，我非常替他们高兴，因为他们的努力得到了回报，所以他们的组合才会得到这样的荣誉。
是呀，我们的眼里有许多许多令我们敬佩的人，那你有几个最敬佩的人呢？
我敬佩的人作文 篇4
我家楼下有一位清洁工阿姨，起初，我并没有太注意她，可是经过了那件事后，敬佩之情油然而生。
在一个阳光明媚的星期六，我打算出去玩。忽然，我看到那位清洁工阿姨正偷偷地跟在两个大姐姐的身后。那两个大姐姐也察觉到了清洁工阿姨。其中一个大姐姐没好气地说道:“干什么！干什么！想偷东西吗？”那位清洁工阿姨还没来得及回答，另一位大姐姐就从口袋里掏出五元钱扔在了清洁工阿姨面前，并且大声地说:“去！去！去！拿了钱赶紧滚吧！”看到那两位大姐姐这么对待清洁工阿姨，我都想为清洁工阿姨打抱不平了。可是她们是两个人，而且都比我大，怎么她们都是胜劵在握，还是别去自讨苦吃了。只见那位清洁工阿姨小声解释道:“孩子啊，我不是来偷东西的，也不是来要饭的，我只是想把你们扔在地上的瓜子皮扫干净而已。”那两位大姐姐见自己做的太过分了，便偷偷溜走了。那位清洁工阿姨也没有要责怪她们的意思，把地上的垃圾扫走，便骑上三轮车，下班了。
从这件事以后，我非常佩服清洁工阿姨。想想，无数位清洁工们，不分昼夜，起早贪黑，不辞辛苦，默默无闻的为我们保护环境，打扫卫生，我们才有了这整洁舒适的环境啊！
通过这件事让我明白了:无论干哪个行业，只要做好，我们依旧可以散发精彩！
我敬佩的人作文 篇5
他知识渊博，带着一副黑边老花镜，同学们都说，他是我们最好的英语老师，那就是我最敬佩的英语老师——陈老师。
让我印象最深的，就是每年的圣诞节，我们都十分开心。因为，我们要学许多圣诞歌。但是，我们的进度不太一样，有的学得快，有的学得慢。嘿嘿！陈老师也不生气，平和的他，拿起书，一个词一个词的讲，每个词都有一个优美的故事，从他口中冒出来，像磁石一样吸引我们的注意力，让我们的心活跃起来，饶有兴致地跟他读单词，这样我们学得越来越快，越来越有兴趣。慢慢地，我们每个人都会唱，每个人都十分有信心，都争先恐后地举起了手。每一个人，陈老师都不胜其烦的侧耳倾听，对的微笑点头，有错的，他亲切地走过去，摸着同学的肩说：这个不对，应该发S的音，跟我一起读，请把音调提高一点，再高一点。我们都听烦了，可陈老师一点也不烦，耐心地一遍遍地给他讲，那眼神，那笑容，那肢体语言，极具吸引力呀！
陈老师是个有耐心的人，同时，也是一个严谨的人，每次判作业时，他一点也不马虎，丢了一个标点，也要标记上。而且每次上课前，他都背课数遍，一字不漏，真了不起呀！
陈老师，这耐心，这严谨，这认真的态度，值得我们学习，真令我敬佩呀！
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