在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的乌龟的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
乌龟的作文 篇1
我家养了一只小乌龟，他叫巴希尔红龟。为什么叫红龟呢？我带着好奇心开始观察。原来，它的脖子上有两条隐藏的红线，这就是巴西尔红龟的最大特点，这个发现大大鼓舞了我。我继续观察起来，哇！平时在眼里不起眼的乌龟，经过观察可是非常有趣的，乌龟可以吃很坚硬的食物，可是，我一直没看见它的牙齿。我便担心起来，它可怎么吃肉呀？原来，大自然给予了乌龟食肉的天性，却没给乌龟锋利的牙齿，但顽强的乌龟自己进化出了坚硬的嘴用来扯开猎物。
还有，一般动物的眼皮都是在上面的，乌龟的眼皮是不是也在上面呢？经过观察，我发现乌龟的眼皮竟然是在下面的。还有个更让我吃惊地发现呢，在我观察的时候，乌龟抬起了它的后腿。我这才发现乌龟的腿有一个指头没有爪子。
观察到乌龟那么多的特点，让我深深的骄傲和自豪。可是乌龟最新的表现困扰着我，以前它是只活泼机灵又可爱的小乌龟，可最近它变得不再那么机灵了，在它的壳儿上长出了许多凸起的白色小泡泡。我想我心爱的小乌龟会不会生病了呀？我满怀担忧的去上了网查阅资料，原来，这是乌龟蜕皮啦，这样我才放下了心中的大石头。网上的资料说：当乌龟长大时龟壳也会长大，乌龟壳上有一层死皮不能随着乌龟长大而变大。我这时已经一点也不担心了！乌龟如果脱了皮，就说明它长大了。
乌龟是我心爱的宠物，更是我最骄傲自豪的宠物。它的出现，让我的生活更加丰满多彩；它的出现，让我无比惊喜；它的出现，让我更加快乐。如果有一天，我可以与它交流，我会说：“我喜欢你，你这么神奇，你肯定可以给科学做出巨大的贡献。”
乌龟的作文 篇2
人人都说乌龟胆小，可我家的乌龟们胆子可大了。他们的眼睛小小的，只要我一盯着它们，它们就会游到鱼缸的另一边，好像我是瘟神一样。它们的龟壳很软，被分得很有规则。它们的嘴可小了，几乎看不见，只有吃龟食的时候才能看它们的嘴。
我的小乌龟实在有些淘气。一天早上，我把小乌龟放在办公桌上。一开始我以为小乌龟睡着了，没在意。后来我听见“噗咚”一声，心想：咦？什么声音呢？于是我一边写作业，一边想，却没注意两只小乌龟正在悄悄地靠近我。小乌龟老大老二一边爬，一边好像再说：“忽视了我们两个小捣蛋，你要后悔的，哈，哈！”说着说着，它们爬到了我的肩上，在我肩上爬来爬去。我只觉得肩上痒痒的，回头一看原来是你们俩小捣蛋。我一下抓住了它们的小尾巴，它们朝我笑了笑，我朝他们无奈地笑了笑，只能把他们放进了鱼缸。
这就是我们家那两只胆大的小乌龟。
乌龟的作文 篇3
现在的乌龟与往日的乌龟已经是今非昔比了，往日的乌龟长寿是贵在伏于全生，而现在的乌龟并不喜欢长寿了，因为它们喜欢自由地乱爬了，我家的乌龟甚是严重，竟然喜欢玩逃亡。有如下一实例。
母亲是一个教师，我在他所在的学校读书。有一天，我和母亲放学回家，第一件事当然是喂我心爱的乌龟了，于是拿着龟饲料准备喂龟，只听到呀的一声，原来是我在叫，乌龟不见了，我顿时去告诉母亲：“乌龟不见了。”母亲说：“那……去找找吧。”接着，我就去找了，我当时很伤心的，脑子里一片空白像一只盲头苍蝇，一股儿傻气乱找，结果怎么找也找不到。这时表哥回来了，他是一个极为理智的人，遇到什么事都是沉着应对，我见他回来就像见了救星一样，我向表哥说：“乌龟不见了，我平时对它也很好，一天四餐，餐餐都足啊……。”表哥一听我的说话，立刻对我说：“不要用个肺说话――净说废话。”我说：“乌龟不见了。”于是大家拼命找啊找。听见表哥大说一声：“找到了！”于是两个人围着它，它竟然从我的脚下爬过去了，行动是那么的敏捷，我叹道：“此龟非往龟啊！”于是大家又进入了捉龟的热潮，捉呀捉呀，终于在床底下找到了它，我一把捉住了它，又说：“这是带罪立功。”大家哈哈的笑起来。
我和乌龟面对面说：“你呀，以后不要乱逃了。”母亲说：“龟会听你说吗？”于是大家笑得更开心了。
乌龟的作文 篇4
乌龟赛跑的故事相信对于大家来说一定非常熟悉吧！本来毫无优势的小乌龟竟然出人意料，跑赢了兔子，取得了比赛的胜利。这到底是为什么的？道理很简单：它是凭借一股永不言弃的精神坚持到底。
小时候的我，就是一只如假包换的乌龟，此龟非彼龟，此龟是一只十分胆小怕事的缩头乌龟。
小时候的我，非常的胆小怕事，胆小得就连看见一只蚂蚁也会被吓得大声尖叫，不停地喊救命，仿佛世界末日即将来临。记得有一次，那时我已经上四年级了，妈妈让我到楼下王阿姨那里买一包盐。我满口答应了，手里拿着钱，一蹦一跳地来到了王阿姨的店铺门前不知道怎么回事，王阿姨的店铺仿佛有一股斥力，不管我怎么走也总走不进店铺里面，我又不敢回家跟妈妈说，只好在店铺门前徘徊着，10分钟，20分钟，30分钟……时间一分一秒地过去了，我还是迈不进那店铺的门口，这时，我听到一把熟悉的声音，是妈妈来了。妈妈见我手里还拿着钱，再看我一脸焦急的样子，立马明白了是怎么一回事。原来，又是胆小使的鬼。
从那以后，我一心想把胆小这一只乌龟甩掉。
眨眼间，事情过去了半年，一年一度的校运会又来临了，决心摆脱“缩头乌龟”这一雅号的我报了女子800米比赛。
比赛即将开始，站在起跑线上，我开始后悔了，我望着远在天边的终点，再看看排山倒海的呐喊声，我的腿开始发抖了，双脚开始不听使唤的往赛道以外的地方移过去了，我真庆幸，向来胆小的我竟有退缩的勇气，正当我为自己的勇气而窃喜的时候，我想到了“缩头乌龟”这四个字。不行！我一定要甩掉它！一想到这，我深呼吸了一口气，重新回到起跑线上。随着发令枪“砰”的一声，我离开了起跑线，望着终点，向终点奋力跑去，我知道，只要我跑到了终点，那么“缩头乌龟”这几个字就远离我了，正当我想着想着，“扑通”一下，我跌倒了，膝盖传来钻心的痛，但我知道如果我这时选择放弃，就会功亏一篑，于是我咬紧牙关，一拐拐的跑向终点，我终于跨过了终点线，我不再是“缩头乌龟”了。
成长过程曲折坎坷，世界万物莫不如此！只有经得起磨砺，才能成长起来。
乌龟的作文 篇5
在一个美丽的大池塘里长满了绿油油的水草，这里生活着一只小乌龟和一只小鲤鱼，这只小乌龟天天背着一个重重的、黑乎乎的壳，游起来慢吞吞的，而小鲤鱼穿着一身金光闪闪的衣服，匀称的身材，一双圆溜溜的大眼睛。
这条小鲤鱼一天到晚趾高气昂，瞧不起难看的小乌龟。有一天，鲤鱼又碰到了小乌龟，就把头抬得高高的，对小乌龟说：“小乌龟，你天天背着一个又重又黑的壳，丑死了，你看我，一身鱼鳞金光闪闪，漂亮吧！”小乌龟看了它一眼，低着头，慢慢地游走了。
一天，水里来了一条凶恶的水蛇，它把罪恶的眼光投向了美丽的小鲤鱼，慢慢的向鲤鱼游去，一口就很很地咬住了鲤鱼，鲤鱼拼命甩它的尾巴，大声叫：“救命，救命”小乌龟听见了，连忙冲过来，一口咬住了水蛇的脑袋，水蛇抵挡不住，就逃跑了。
小鲤鱼心里惭愧极了，对小乌龟说：“谢谢你小乌龟，我不该嘲笑你的。”小乌龟说：“不用谢。”后来，它俩紧紧团结一起，凶狠的水蛇再也没有机会下手了。
乌龟的作文 篇6
妈妈给我买了一只大乌龟。
它的外壳是黑色的，身子是椭圆形，内壳是黑黄相间的，四只爪子是黑绿色的，尾巴短短的是黑黄色竖条的，头和脖子是黑黄色的，眼睛是黑绿色的，很明亮。
它不吃龟粮，专吃瘦肉，应该是野山龟。我一摸它，它就缩回头去，象捉迷藏，有意思极了。
我一定要好好养它，让它陪我成长。
乌龟的作文 篇7
世界上的乌龟可谓是“五花八门”，单凭我知道的就有巴西红耳龟、中华花龟、黄源龟、草龟……
我家有一只草龟，不大，但它的小腿与童话中的乌龟简直是天壤之别，不要总想着它走路很慢，而实际却是风驰电掣，见到时候后，更是快马加鞭。
草龟又名中华草龟、金龟、金线龟、墨龟、泥龟、山龟、臭青龟、长寿龟等，属龟鳖目、龟科，是地龟科下的一种龟。草龟一般以植物、虾和小鱼为食物，是中国龟类中分布最广，数量最多的一种。中国历来把其当做健康长寿的象征；日本、菲律宾以及欧美各国人民将其视为象征“吉祥，延年益寿”之物。草龟全身是宝，是《神农本草经》、《本草纲目》等中奉为食补和药补的上上品。
它有一个沉重的壳，却也是护身法宝，遇到危险便会以迅雷之势钻入壳中，像一个球；他的头上有一个“围脖”套住了它的脖子；它的四肢可以用圆柱来形容，而手又是扁的；它表面上的确是“呆萌”，等你看到它吃食物时，便会觉得他异常凶猛，两眼紧盯食物，将自己的嘴张到最大，“扑！”的一下子，犹如饿虎扑食，咬住自己饭菜，刹那间，食物便消失的无影无踪。
龟在温度低于25度就不吃食了，13度左右冬眠，(摘自百科全书)在乌龟冬眠的时候，它似乎从不吃食，也不排便，全身成一个壳的样子，两眼闭上，呈现出死亡的模样。
或许你些许对它不感兴趣，但当你养过之后，便会为他的一举一动而乐此不疲。
乌龟的作文 篇8
从前，有一只骄傲的猴子，没有人喜欢它。有一天猴子在吃饭乌龟正好走过来不小心把饭倒撒在猴子身上，猴子生气的说；“你这乌龟干嘛把饭倒在我身上呀。”乌龟低下头说；“猴大哥，我不是故意的，对不起，对不起。”猴子不领情，继续骂道；“像你这只乌龟没有人会喜欢你的。”然后走开了，乌龟伤心的哭了。
第二天，猴子在阳光下晒太阳。突然猴子看到一棵桃子树高兴极了，就立马跑过去，猴子一不小心掉到了河里去，然后喊道；“救命啊！救命啊！”乌龟在游泳时听到有人在喊，马上用尽全力游过去，最后猴子被乌龟救了。猴子感激的说道；“谢谢你救了。我昨天我不应该骂你的，对不起。”乌龟笑了笑说；“没事，我们能成为好朋友吗？”“嗯”猴子高兴的点头。后来它俩成为了好朋友。
乌龟的作文 篇9
我家养着一只乌龟。
它有一个三角形的头，头上有许多不同颜色的条纹，非常好看。那小而有神的眼睛出奇地亮，像一颗夜明珠，夜明珠下面有两个鼻孔，这两个鼻孔又小又圆，好像是用针扎出来的针孔似的。针孔下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，就像一条细缝。身上穿的那副铠甲由许多六角形组成，异常地硬，好像用再锋利的宝剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的锋利的刺，身子后面还有一条短短的可爱的尾巴。
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这只乌龟很贪玩。刚买来时，我们把它养在椭圆形的鱼缸里，爸爸怕它寂寞，就在鱼缸里放了几颗光滑的鹅卵石。这下可好了，乌龟有了伙伴，玩个没完没了，一天到晚都能听到乒乒乓乓的声音。过了一段时间，竟然把鱼缸踢破了，没想到乌龟有这么大的力气，我们只好给这只调皮的乌龟换了只长方形的结实的新家，但还是每天都能听到它和石头玩耍的声音。
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乌龟的调皮还远远不只这些。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟作伴，乌龟很快发现这是一只假的，没过多久，假乌龟就被真乌龟玩得五马分尸了。
这只乌龟还很贪吃。除了给它吃龟饲料，我们还经常给它喂虾。每次一放进虾，乌龟的针孔鼻子就特别灵敏，马上调头向虾追去，一只咬住虾的脖子，一只脚按住虾的身体，扯下虾的头，马上狼吞虎咽地吃进肚子里。然后再把虾的脚一只一只拉下来吃进肚子里，等虾的脚吃完了，又迫不及待地把剩下的身体一下子全部吞进去，活像一只饿死龟。
人们常把胆小的人说成缩头乌龟，我家的这只乌龟才是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给她喂了一只野生的龙虾，乌龟闻到香味，又像以前那样爬过来，正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的钳子吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据鱼缸一角。直到一年以后，我们很长一段时间忘记给乌龟喂饲料，而正好遇上龙虾第二次换壳的时候，乌龟终于征服了龙虾。
这只又贪玩又贪吃的乌龟真有趣呀！
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我们就用另一位妈妈今天的感言，来解读一下这哗哗的波浪线：
郑州--可欣妈：昨天老师布置的作业有一项是预习课文《画家乡》，我和孩子一起分析了结构，她自己指出了头身脚，还打了一个比喻说，头就像汉堡包的上盖，脚就是汉堡包的下盖，中间的身子就像汉堡中间夹的鸡蛋、生菜和肉饼，很形象。还能指出文章中的对称句和对称段。我发现孩子的接受能力很强,出乎我的意料。
刚才，我们看到了孩子作文上的波浪线，再来看这位可欣妈妈的感言，有一个共同之处——每一个孩子都是具足慧根的，每一个孩子的理解力、感悟力都是超过我们想象的。《三字经》第一句话人之初，性本善，别的不多解释，我们就来说善。这个善，不能简单地理解成善良，更是完善的善。总的来说，善是表德性的，它的内涵包括了仁、义、礼、智、信。因此，我们也可以讲，善的本身就包括了智。
比如，我们在佛学里常讲善知识这个说法，就包括且不限于智慧。所以，不要把《三字经》中人之初，性本善的善，简单地理解成善良，它包括了人性中一切好的、向上的德性，当然，也包括了刚才我们讲的智慧。从这个意义上来讲，人之初，性本善就是说，人之初，每一个人、每一个孩子，都是具足慧根的。但是后面一句性相近，习相远是说，每一个人初始的德性是相近的，是相同的，没有什么高低、深浅、好坏之分的。但是因为习的原因，就渐行渐远，也正所谓差之毫厘，谬以千里。
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换一个说法来讲，每一个孩子，在人生的起始、在起跑线上，都是一样的。但是，今天差一点点，明天差一点点，三年、五年、十年，甚至几十年下来，就缪以千里，人与人的距离，就会越来越大。差距越来越大的原因在哪里？就在于当时的失之毫厘。这个毫是什么？就是三字经里的习。这个习说起来，也不是一言能尽，简单地来说，就是习性、就是环境。那么，孩子们待得最多的环境，是什么？是家庭。接触最多的人是谁？是父母，上了学以后，还包括了学校。因此，就有了近朱者赤，近墨者黑的说法。但是，就学校与家庭而言，家庭的环境又是占主导的。但我们要理解，所谓的家庭环境，不是单纯指家庭的硬件，不是简单地说家里有电视、电脑、冰箱，也不是简单地说家里有IPAD、有DVD。直观地来讲，对孩子影响最大的就是父母的言行举止。因为这个习，这个环境的不同，就造成了孩子以后的不同，也就有了性相近，习相远。
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回过头来，从刚才可欣妈的感言，我们看到了父母对于孩子的影响，对于孩子的熏习。我们正知正见地来看，每一个孩子都有慧根，每一个孩子都有能力接受有益的方法。同样的，我们看到妈妈晒的作文，上面画满了红色的波浪线，都在从不同的方面来证明，孩子是有慧力写好作文的，孩子是有慧力理解作文的，关键是我们要把这个习的氛围营造好。我们在《作文，多大点事儿——基础篇》中讲：妈妈一个小小的改变，将会给孩子带来巨大的变化。妈妈一个小的'进步，就是孩子一个大的飞跃。这个道理，是一点不假的。可以这样讲，孩子之间的差距，是因为习的不同；习的不同，是因为妈妈的差距。对于孩子，是鼓励的，还是批评的？是鞭策的，还是激励的？是指责的，还是表扬的？是看到其亮点的，还是看到其缺点的？是认真辅导的，还是甩手掌柜的？差别就在这里。
正是因为在孩子的人生之路上，第一个习是在家庭，第二个习是在学校，所以《三字经》中接下来就讲：养不教，父之过。教不严，师之惰。家庭教育是优先于学校教育的，如果家庭教育这一步没走好，放到学校里，单纯地依靠学校，那是要出问题的。习相远，差之毫厘，失之千里，道理就在这里。
前面讲了第一个习、第二个习，第三个习就在社会了。如果第一个习、第二个习差得很大，那到了社会上，这个习就不能讲了。我们时常感叹人生的际遇如此不同，差别如此之大，那都是因为最初的习性所造成。往南走的，就走到了南极；往北走的，就走到了北极。这是我们讲作文之外的题外话，看似与作文无关，但又是相关的，大家好好地去思考。
其实，如果我们眼光看得透一点、深一点，当我们听到一位家长抱怨自己孩子的时候，说自己的孩子这也不行那也不行的时候，我们都几乎可以想到孩子的未来。孩子的不行，都是您说出来的；孩子的未来，都是您现在讲出来的；孩子的未来，都是您现在算出来的。
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回到正文上来。先来看一下妈妈的感言：
（浙江－颖妈(1794172)）：我是20xx年9月份经朋友介绍加入21群学习的，记得一进群管理员们都在喊还差几个就能让非常老师进来讲课了。当时感觉很神秘，随着一堂一堂课的学习以及博客中的补习，心里是越看越兴奋。第一周便把六根六尘打印了下来，很有感情地读给女儿听，那周刚好写三升四的第一篇周记，我在读的时候女儿正好在吃海苔，立马决定就写海苔试试，于是边吃边和女儿讨论如何写！最后一小盒很普通的海苔就写了好几百，很是开心。
《我家的小乌龟》原本是四上时的一篇单元考试作文，考试时女儿从乌龟的外貌和乌龟的贪玩展开来写，女儿说本来还想写贪吃的，但看格子差不多了又怕后面时间来不及就没有写，当时这篇作文老师打了颗星。后老师刚好让孩子们修改下这篇作文作为单元的大作文，于是在家口说修改，把想写进去的就都写了，真可谓放手大干了一场。老师的借代法就从这一篇文章中深深印在了女儿的脑子里，以后便是边学边在每周的两篇日记中实践，日记质量的提高是很明显的，以至于老师在期末的评语中都说读女儿的文章是一种享受。当然，我和女儿都知道要学的还有很多！
感言第一段是与本文无关的一段，有点啰嗦了，但我想那是我的初心，所以再回想一下初心，更好地往后面走下去。
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希望大家课后预习如下的内容：
一、《提高篇》中：《可爱的鹦鹉》、《牯牛降的一天》；
二、《实战篇》中：《捕蟹》。
一共三篇，希望认真预习。
乌龟的作文 篇10
在我家里，有一个捉迷藏高手，那就是我家的小乌龟。他长着一个类似三角形的头，一双圆溜溜的大眼睛和一张大嘴巴。别看它一副傻乎乎的样子，它要是躲起来，你是很难把他找回出来的。除非他饿了，才会乖乖地出来向我们要吃的。
记得有一次，小乌龟又从鱼缸爬了出来，不知道躲到哪里去了。我把整个房子都翻了一遍，连一个影子都没有看见，于是我就去做作业了。
到了第二天早上，我听见了门外传来了一阵沙沙声，我心想：怎么回事？爸爸妈妈还没有起来呀？哪来的声音啊？难道是……小偷？这怎么可能？我记得我关好了门窗了呀？这是不可能的！难道是有鬼吗？但是有科学证明，这个世界上根本是没有鬼的。那到底是什么呢？我壮起胆子往门口走去，可是我连一个影子都没有看见。难道真的是有鬼吗？我不禁冒了一身的冷汗。我发现声音是从脚底下，我往下一看，居然是那一只爱玩捉迷藏的小乌龟。顿时，我真想恨恨地把小乌龟摔到地上去，只见小乌龟把伸进去的头伸了出来，做出了一副可怜的表情，然后，就走了。我在心里说着：哼哼！我听说龟汤是很补身体的。(*^__^*)...嘻嘻，看我不把你给宰了来吃。喂！你给我站住，别走啊……
这就是我家的乌龟，独一无二的乌龟。
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