五年级作文

2021-04-12 五年级作文

  在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编精心整理的五年级作文10篇,希望能够帮助到大家。

五年级作文 篇1

  一个精致的外壳,壳上有着排列整齐的各种花纹,壳里藏着我们家里的第四位家庭成员,一只小乌龟—乐乐!乐乐的眼睛又黑又亮。有事,还会调皮的眨巴几下小眼睛。四肢虽然看上去软软的,其实强健有力,还有隐藏起来的锋利的爪子。乐乐在与我们一起生活时十分可爱。

  别看乐乐平时是个“缩头乌龟”,但是在吃食物的时候,它可踊跃了!记得有一次我给乐乐喂食,在盆里放了三十颗龟粮,它也许是饿坏了,一见到食物,就狼吐虎咽的吃了起来,一口吞掉三四颗,不一会功夫,乐乐就把所有的粮食吃完了。我正打算要走,却看到了乐乐它那既可怜又无辜的祈求眼神,好像在说:“小主人,求求您,再给我吃一点吧,我的肚子还没饱呢”。我的心软了,只好再给它放了一些粮食。此时的乐乐,心里十分满足。瞧,他正在好好享受着通过自已的“努力”所得来的食物呢。

  乐乐在睡觉的时候十分有趣。记得那次我刚刚写完作业,正准备和伙伴一起玩耍时,突然听到了乐乐在盆里发出奇怪的声音,现在乐乐不应该在睡觉吗?这到底发生了什么事情?我赶紧跑过去一看究竟,眼前的景象令我大吃一惊,乐乐竟然边睡觉边游泳。真没想到我第一次见到乐乐游泳竟然是它在睡觉的时候,简直太神奇了!

  这就是五年来与我朝夕相处的另一个伙伴,可爱的乌龟—乐乐。乐乐谢谢你给我的童年时光增添了无限的乐趣与五颜六色的 时光!

五年级作文 篇2

  人们常说:“父爱如山,母爱如水,师恩难忘”,回忆起他们为我做的点点滴滴,是多么让我感动啊!可是,在这三种浓浓的爱中,我还是觉得还是母爱更让我难忘。

  母爱就像黑暗中为你点亮的蜡烛,母爱就像过节时为你燃放的礼花,母爱就像寒冷时为你照耀的太阳,母爱也像炎热时为你吹来的凉风……母爱虽平凡却伟大,母爱虽有时让你心烦却温暖。

  生活中,母亲经常带我出去玩,让我增长见识、开阔眼界,同时,也提高我的胆量,现在,在北京、上海、杭州、大连等城市都留下过我的足迹,除了在外地,在大庆、哈尔滨的景区我也去过好几个。我去过这么多地方,不都是我母亲的功劳吗?

  有一次,我考试没考好,只考了79分,我本以为母亲会大发雷霆,结果,她不但没有生气,还鼓励我说:“一次考不好没关系,以后努力、不马虎就可以了。”以后,每次考试,我都会努力考好,争取做到最好,不让母亲失望,给她一个惊喜。当我考得好时,她会表扬我,也会鼓励我,让我考得更好。

  有时,我多少也会犯一些错误,她很少才会生气,会给我讲道理,让我以后不再犯这样的错误。

  可最让我感动的是她给我建了一个博客,记录我生活中的点点滴滴,并告诉我,我长大以后,当看到我的博客时,看到那里的照片、作文时,一定会觉得很有趣,她也每天整理博客,熬夜也要坚持为我整理博客,每天晚上我看到她忙碌,我都下定决心一定要好好学习,孝顺母亲!

  母亲,我爱你!

五年级作文 篇3

  对于传统节日清明节,世人或许都认为他是悲伤的代名词,但是,我对他有着不一样的感受。

  的确,传统节日清明节充满着悲伤的氛围,想起了太多早已粉尘的记忆,早已被深埋在心底的记忆,视乎这一切都只能用眼泪来宣泄。或许也因此,类成了人们眼中清明的最深的记忆。

  但泪往往有着不同的解释,可往往人们认为清明诶是由无名的悲伤和萧瑟灌注而成的。也许他们是对的,清明之类是悲伤的。但室,回忆过往的痛苦记忆对于现在的我们又有什么意义,倒不如好好想想自己为什么而存在,好好想想对未来的勾画。

  清明不应是对王室的追忆而是对未来的展望。试想如果人们一味的沉浸在对往事的追悔,无奈,自责,哪么世上又有几人能抓住现在的事光,展望美好的未来。那么世界将会变成一片哀伤之地。如果清明只是一个工人宣泄的机会,那么我便是赞同。传统节日清明节的祭祖我看惯了一大对人大哭一场,可又有几人是有感而发那?

  如今这个社会充满着欺骗,使我不得不怀疑。类还能表达自身的情感吗?一幕幕电视剧,感人的情节却再也不能让我泪流满面。人人清明流泪,究竟为了什么?

  现在早已没了“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,究竟是我太过敏感,还是人们的感情早已麻木。路上叫卖声依旧,游人笑语不绝。

  人么视乎麻木了,没有感情的宣泄,没有对过往的追回,更没有对未来的展望了。

五年级作文 篇4

  【教学目标】

  1、你在生活中有没有后悔的时候?比如,做错了事,怕挨骂而撒谎,很后悔;和要好的同学吵了嘴,影响了友谊,很后悔;由于粗心大意,错怪、冤枉了别人,很后悔……请你把自己最后悔的一件事写下来,要把事情的经过写具体,表达自己的真情实感。

  2、如果不愿意写这方面的事,写别的事也可以。

  【教学建议】

  1、教材分析

  人是在不断学习、不断总结、不断反思的过程中成长起来的。我们在指导学生写这次习作中,要注意引导学生明白这一点。这次习作的难点在于选材。因为学生写自己成绩时会感到振奋,感到激动,感到有的可写,而写自己的错误,特别是写让自己感到最后悔的事,往往羞于启齿,怕人家笑话,看不起自己。教学中要多鼓励学生多方面、多角度地选择材料,如发生在学校的、发生在家里的、发生在社会上的,发生在别人没有发现的情况下等。

  教学中的另一难点是,在选好材料后,要能引导学生认识这件事哪里做错了,后悔什么了,我们应该怎么做。

  教学中的重点应放在引导学生 如何 把这件事的前因后果写出来。把事情的几个重要情节写出来,把自己做这件事时当时是怎样的情景,当时是怎样想的,怎样做的写出来。

  2、教法建议

  ⑴ 在导入部分要注意多讲几个事例来引导学生,可以讲老师自己的,也可以讲他人的,这些事例最好是学生能理解的,能打动心灵的。

  ⑵ 选材时,可以让学生分成小组进行交流,学生们在交流时,会起到互相启发,互相催化的作用。

  ⑶ 引导学生通过学习例文,悟出这次写作的基本方法,然后在学生总结的基础上,总结出写作儿歌。

  ⑷ 在批阅学生第一次试写之后时,请不要给学生分数等级,给学生以修改的机会,待修改后,再给予评价。

  ⑸ 要善于在学生试写中选出典型,选出在某一方面存在问题较大的,做为评改课中解决的主要对象,选出较好的作为表扬对象,并给机会在评改课中朗读,这样可以促进学生的学习兴趣和信心。

  【教学示例】

  第一、二课时

  【教学目的】

  1、通过例文的学习,总结出小作者在选材、叙述、认识上的特点,使学生能选好材料,写出习作。

  2、通过学习、讨论,学会表达真情实感。

  写事要有因、经、果。

  经过部分具体说。

  真情实感敢表达,

  让人感到可敬、贺。

  五、按照习作要求,小组讨论自己写一件什么事,为什么后悔,后悔什么?

  六、按要求写出一件让你后悔的事

  第三、四课时

  【教学目的】

  1、总结试写中的优缺点。

  2、展示学生中优秀习作或优秀片断。

  3、修改自己的习作。

  【教学过程】

  一、根据学生的习作总结优缺点

  (这次习作中容易出现的问题是:1、选材不恰当;2、事情不具体;3、心理描写不到位;4、认识不到位。)

  二、展示优秀习作或优秀片断

  由本人朗读,然后帮助学生认识好在什么地方。

  三、小组交流

  在小组中互相读自己的习作,征求同学的意见,认识自己不足之处。

  四、修改自己的习作

  附:范文1篇

  我真后悔

  我已经长大了,妈妈为了培养我的生活能力,时常叫我干些买蔬菜之类的事。

  一天放学后,我到农贸市场去买毛豆。农贸市场的人很多。在专卖蔬菜的地方,我发现一个年龄和我差不多大的女孩,她的面前放着几筐毛豆。听别人说,她是趁放学后的时间帮助大人顶一会儿摊。她长着一双水灵灵的大眼睛,梳着两条羊角辫,穿一条黄色连衣裙,引人注目的是那戴在胸前的鲜艳的红领巾。这位女孩的毛豆,既新鲜又饱满,因此招来了不少的顾客。她尽管忙个不停,可脸上总是笑嘻嘻的,“老奶奶,您走好!”“叔叔,你点好钱!”那甜甜的话语,叫人听了很舒服。我走上前,问好价钱称好毛豆,就从皮夹里拿出钱来。忽然,半张一角钱映入了我的眼帘。这时我犹豫了,这半张钱给不给她呢?这半张一角钱也是上次卖豆腐干的人找给我的呀。对,别人能给我,我为什么不能给她呢。我不管三七二十一,就把半张一角钱夹在另外几张钱里给了她,那个女孩好像没发现似的,竟把钱收下了。

  我松了一口气,拔腿就跑。还没走几步,那个女孩就叫住了我,我那放下的心又悬了起来。糟糕,她准是发现了那半张一角钱;找我算帐来了!在大庭广众之下出丑,这可是一件极不光彩的事。我不禁暗暗埋怨自己,不该做那种缺德的事。这时的我,真想找一个地洞,钻进去。出乎我的意料,她很有礼貌地说;“对不起,刚才我算错了,你多给了我一角钱。”说完她特地从口袋里拿出一张新的一角钱塞在我手里。这时,我的心里好像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、涩,什么滋味都有。

  我不知如何是好,呆呆地望了她一眼,忽然,她胸前那鲜艳的红领巾,直刺我的双眼,那火焰般的红领巾,是那么鲜艳,那么耀眼。面对那一团火,我的脸红了,我的心颤抖了,我猛地冲上几步,把她给我的钱扔进了她的箩筐,不顾她那焦急的叫喊声,转身穿过人群向外跑去……

  【简评】

  本文通过“我”的叙述,赞扬了卖毛豆的“红领巾”的诚实品质,同时对照自己,认识到自己“损人利己”行为的可鄙。

  本文有两个特点:一是叙事清楚,前因后果交代得很明白,而且“退钱”的过程,“退钱”时的心情写得都很具体,二是注意了心理活动的描写,如先写了“我”夹半张一角钱以前的心理活动,接着写了“红领巾”叫住“我”时的心理活动,最后写了“红领巾”找给“我”一角钱新票子时的心理活动,这三次心理活动的描写,生动地表现了“我”从“损人利己”到“知错就改”的“心理历程,使“我”的形象十分鲜明具体。

五年级作文 篇5

  书,是一个多么简单而又平凡的字眼啊!

  但是,它在我心目中占据着特殊的地位。在我的记忆中,总有"书的故事"在脑海里泛着涟漪。我与书结下了不解之缘,每当捧起一本本包着书皮的书时,心里有不禁想起了那一幕往事,至今令我记忆犹新。 记得那是小学二年级的时候,妈妈为我买了一本书,我非常喜欢它。但是由于我学识尚浅,看起来非常费劲———————总得。

  一天,我坐在门前的小池边,夕阳无限美好,但我无心欣赏,手捧着那本书看着,可当我时,那本珍爱的书就在我不经意的时候“偷偷溜走了”,“啪”的一声掉进了小池里。刹那间,我就像一只失了魂的动物,一头扎进池里,去抢救那本落入水中的书,书是摸到了,我却忘记自己不会游泳。我个子不高,脚还踏不到地,我搂住书在池里挣扎着。幸运的,哥哥在这里路过,我得救了。但是,回家后我又是挨打又是挨骂,心里说不出的难过,并不是因为那一顿打骂,而是对那本书的不幸遭遇而感到难过。书都浸烂了,翻开书面,眼见得是浑浊的一片,我心疼得流下了眼泪。

  书,我一生的梦想就是拥有全世界的书。也许是难以实现的愿望,不过,我不会感到失望。

  因为,在每个春夏秋冬中,是书培养了我的情操,陪伴着我成长和生活,我无比欣慰。

五年级作文 篇6

  我是一个小水滴,在宽阔的溪流中快乐的生活着,可是有一天森林里来了一群叫人类的动物

  他们拿着斧头把树砍了,把草推了,把小溪里的水吸干了,他们建起了高楼大厦,工厂冒起浓浓的烟。动物们濒临灭绝。

  我被装进水缸,被那一群人装上车子,我被送到一个陌生的城市,那里没有树姐姐,没有草哥哥,也没有可爱的小动物们,而全是工厂、人类、高楼大厦。我害怕极了。

  我被放进了一个过滤水源的机器里,它把我分到了一户人家,我被眼前兄弟姐妹的惨叫声吓到了,原来这里的`人们,并不懂得珍惜水资源,他们不断地浪费水,洗菜、浇花、淘米,都再不停地使用水,水资源日渐减少。

  为了地球上为数不多的小水滴,我给人类做了一张节约水资源的计划:1。用洗菜的水浇花;2。洗脸、洗衣服的水先擦桌子,在拖地,最后冲便池;3。洗手时水龙头开小些,以免水溅到外面;4。用完水要把水龙头拧紧,防止水龙头滴水。我的计划是很好,可是那群可恶的人类并不听我的劝阻。

  人类啊,一位名人曾经说过:如果人类不节约用水,地球上最后一滴水将会是眼泪。请不要让地球上的最后一滴水源从我们脸颊上无生的滑落。请给我们的子孙后代留下一片青山、一片绿水、一片更璀璨的蓝天吧!请爱护水资源,从我做起,从身边的小事做起。

五年级作文 篇7

  童年如画,定格了无数精彩的瞬间;童年如歌,跳跃着无数欢乐的音符;童年如诗,再现了无数美丽的画面。那傻傻的童稚,想起来总让我“笑破肚皮”.

  记不清那是发生在我几岁时的事了。晚上睡觉前,我经常看到爸爸拿着一个黑乎乎的玩意儿,不紧不慢地在脸颊上挪来挪去,一眨眼的工夫,那些又粗又硬的胡子茬便消失得无影无踪了。我惊叹不已,心里想,难道那就是童话故事中的魔术棒,可以让爸爸的胡子不翼而飞?我羡慕得睡不着觉,琢磨着什么时候也要亲自体验一下“魔术棒”的神奇。

  我耐心地等呀等呀。终于有那么一天,爸爸妈妈带弟弟出去买尿不湿,家里只剩下我一个人。我站在窗边,看到他们的身影从我的视线中消失,便赶忙来到卫生间。机不可失时不再来,再不“动手”就没机会了!我像做贼似的从爸爸的抽屉里拿出神奇的“魔术棒”,学着爸爸平常的样子,在自己的脸上挪来挪去。可是老半天工夫,还是没有听到“咔嚓咔嚓”的声音。于是,我从自己的小书包里拿出一支黑色的水彩笔,在脸颊上随意地涂画起来,然后再用神奇的“魔术棒”尝试,可还是无济于事!我疑惑地看着镜中的自己,百思不得其解,我明明是按照爸爸平时的用法做的呀,怎么就不灵了呢?

  突然,我来了灵感:我的眉毛不是和爸爸的胡子差不多吗?对,就这么愉快地决定了!我信心十足地拿起“魔术棒”往眉毛上挪去,伴随着熟悉的“咔嚓咔嚓”声,不一会儿,一道眉毛就不见了。我兴奋极了,又把另一道眉毛“咔嚓”掉,心里别提多高兴了!

  “大功告成”后,爸爸、妈妈和弟弟正好回来。看到我那张没有眉毛的脸,全家人哭笑不得,就连不会说话的弟弟也笑眯了眼……

  现在的我已经长大,不再无知地认为生活中有什么“魔术棒”,那只不过是爸爸的电动剃须刀而已。爸爸剃须时,总要拿我的童年趣事开玩笑,每到这时,全家人都沉浸在一片欢乐的海洋中。

五年级作文 篇8

  我的人生中有许许多多的老师,让我难以忘怀的老师就是我的启蒙老师——周老师。

  周老师有一头卷发,镜片后的眼睛一眨一眨。许多同学都喜欢她,而我喜欢她的原因是……

  刚上一年级时,我很胆小,不敢举手发言,即使被老师叫起来发言,声音也像蚊子一样。为此,老师头痛不已。

  有一次,我被老师叫起来回答问题,我站起半天,一个字也没憋出来,脸却像猴子的屁股一样红,不知是谁喊了一声:“你们看,她的脸真像猴子的屁股。”全班哄堂大笑。我的眼泪一颗颗掉了下来。

  下课,周老师叫我去她的办公室,我怀着紧张的心走进周老师的办公室。时间一分一秒的过去了,我挂着笑容走出了办公室。

  至今我还记得周老师讲的那句改变我人生的话:人不可以不去尝试,如果尝试了,失败了,也没关系,以为自己去努力过。

  啊!我的周老师,谢谢你。

五年级作文 篇9

  8月12日,我们全家准备出海捕鱼,听到这个消息的我,立刻欢呼起来。

  到了温岭码头,映入眼帘的,是波涛起伏的波澜壮阔的大海,海风吹过,带给人一丝丝凉意。

  我们租了一艘渔船准备好出发,船在海浪中颠簸着前进,到了离陆地大约2千米处,船两边忽然“哗嗒”一声,接着,一张网被扔下大海,之后,两旁的两块板开始下沉,直到看不见为止,放网后,空闲下来的船员接待我们到船舱里休息。不一会儿,按捺不主激动的我们走到甲板上观海,在离陆地2千米的海里可和浅海不同,这里的水很清澈,波涛也很大,使得我们的船摇摇晃晃,在船尾,有几只海鸥跟着,有黑的,有白的,有大的,有小的,在空中滑翔,时高时低,等小鱼浮出水面,好给它们致命一击。

  我们面对着波涛汹涌的大海,如痴如醉,却不知要收网了,直到有船员提醒,我们才缓过神来,来到船尾收网,网头已经拉上来了,少量虾虾蟹蟹拉了上来,我们立刻给他们分好类,网尾要上来了,妈妈说会有很多鱼虾,果然如她所说的,一大堆海洋生物拉了上来,有豆腐鱼,蟹,盘虾,将军鱼,小黄鱼,海葵,乌贼,河豚等。我还在底下发现了小鲨鱼和一种扁扁的鱼妈妈说这是鳐鱼,是海洋里的奇特的生物。回岸后,我们把现抓的海鲜到农家伯伯家加工开吃,真是无比的美味啊!

五年级作文 篇10

  “感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己……”是啊!是老师从我们走进校园开始,传授我们知识,教给我们做人的道理。使我们一天天成长,一天天茁壮。

  老师是辛勤的园丁,为我们日夜操劳;老师是一根蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己;老师是默默无闻的树根,给大树输送了营养……老师给予我们莫大的帮助,难道我们不应该感谢老师的恩情吗?

  记得有一次,我代表全班去参加县里的小学生口头作文比赛。为了取得一个优秀的成绩,为此,老师特地让我在星期天的时候,到她家给我做“一对一”的辅导。

  星期日的早晨,整个村子都弥漫着薄薄的雾霭。我来到了老师的家里,老师抚摸着我的额头,亲切地问:“孩子,吃饭了吗?没吃的话,老师给你做点儿!”“老师,不用了!不用了!我已经吃过了。”老师向我微微一笑,便走到客厅,不顾疲倦地为我仔仔细细地辅导着:“口头作文……”

  从早晨至中午,从中午到下午,老师一直在为我辅导。那时候,老师已经完全发不出声音了,但是,老师还在努力地为我辅导、辅导、再辅导……

  在回家的路上,我感动极了,激动的泪水溢满了眼眶。雨,沥沥淅淅地下着,我的心情无比激动……

  老师,您的爱,太阳般温暖,春风般和煦,雨露般甘甜;您的爱,最伟大,最神圣,最无私!

  这就是呕心沥血、无私奉献的老师。这种无私的爱,给了我温暖与力量。

  “滴水之恩,当以涌泉相报!”老师,感谢您啊!

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