想象作文

2022-02-24 想象

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的想象作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

想象作文篇1

　　过年了，家中的物品也多了起来，这下老鼠总算是逮着机会了。你瞧桌子上的苹果，昨夜被老鼠咬了个大洞，盘子里的花生也被啃出壳来。这聪明的老鼠，避开了家中所有的捕鼠器。一连好几天，老鼠都悄悄地潜入我家饱餐一顿，可是我们无可奈何，只能任老鼠为所欲为了。

　　这一天晚上，老鼠又准备来我家偷东西吃了。它刚到我家门口，便发现了一个小米堆，老鼠满心欢喜，正准备开始大吃特吃时，不知怎的忽然转念一想：人类不可能对我这么好，这一定是一个陷阱，我一定不能被迷惑！老鼠小心翼翼地翻过小米堆，谁知它刚想再往前走，便掉入一个隐形的坑中。老鼠知道它现在的第一要务就是逃出去，可是它每走动一步，坑就会向下滑落一点，最后滑到坑的最底部，这下老鼠困在坑中，没有任何食物，被活活饿死了。

　　哈哈，这个隐形捕鼠器起作用了。只要老鼠的气息被触发器感觉到之后，老鼠现在所在的位置就会在一毫秒之内形成一个面积约100cm的正方形小坑，老鼠会掉到一个滑落板上，滑落板上的感应器只要感应到老鼠身体的某一部位移动了位置，滑落板就会自动向下滑落五厘米，这样，一向谨小慎微的老鼠也就不敢轻易动弹，最后就被活活饿死了。

　　大家一定会问了：老鼠死后要怎么处理呢？时间一长，等遍地都是坑，敏感的老鼠还会进陷阱吗？大家不用担心，老鼠死后，只要感应器感应不到老鼠的气息，坑里的老鼠尸体就会立即被清除机自动清除干净，随后机器会及时制造出地板来填补那个坑。

　　怎么样，这台机器不错吧！不过这只是一个构想，希望再过几年，它可以变成现实。那时候，置身于处处危机的隐形捕鼠器中，人人喊打的老鼠将无处遁形了。

想象作文篇2

　　我轻轻走到他的面前，好似恍惚之间一切都变得虚无起来。我浅笑着看着他，他也看着我，平时沉静如水，波澜不惊的黑色眸子在我的注视下竟变得慌乱不堪。我知道他在担心什么，可已经无所谓了，起码对我来说。舞曲轻轻响起，我真的不记得为他舞了多少次，可只有这次他眼中尽是复杂。风吹动了我的衣袦，我想起了好多，寿王妃时的初遇，玉女真道人时的再识，再到现在，我轻轻不着痕迹的留下了泪水。这是他改过的曲子，他曾说过看不足，看不厌。可现在为什么只用那种复杂的难以理解的眼神看着我？他眼中的迷茫不舍，无奈，恐慌是多么让人心痛。曲终，舞毕。头上的金钗仍意犹未尽的响着，响着。我面对着他，笑了。既然选择了那么让他心痛与恐慌，那么让我来代替你吧！那一刻我觉得一切都静止在了我的眼前。

　　我认真的看着他欲言又止的面容，昔日的骄傲，高扬的头，竟如一个失败者一样可怜兮兮的垂了下来。面容中的疲劳是无可掩饰的。那青丝中竟也掺入了丝丝白发，当年意气风发的样子竟无法再相重叠。我收回了目光，转身离去。

　　我眼光毫无停顿的看着我的宫殿，这里被他装饰得极尽华贵，可这根本留不住我的目光。突然定格住了，是壁上的那把雕花剑。我并不急着去取，要先准备一下。我将头上的饰品都悉数卸下，黑色的发丝如水银般泻下。看了一眼窗外，他没来，我并不急着去取，小小的把玩着细盒和金钗，听着他们相撞击的声音，滑了下来，泪。他终于来了，我抽出了那把雕花剑，阳光打在上面带着一丝支离的寒意。为玩味一笑，没想到我这等红颜竟可与山河一样令君王难弃。结局，她还满意吗？

　　“吱呀！“门开了，当李隆基走进门时，鲜红的血从杨玉环颈中涌出，如一朵朵娇艳的玫瑰印在洁白的羽衣上。李隆基眼帘垂下，带起了片片晶莹……

　　“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期……”远远的似乎有人在低吟。

想象作文篇3

　　想象作文越来越被重视，因为通过想象作文训练，可以培养学生的创新精神和作文创造力。那么，怎样才能借助于课文指导学生写好想象类作文呢？

　　１．改写古诗。古诗句都高度凝炼，每个诗句都有很广阔的想象空间。可以运用多种教学手段，打开他们感情的闸门，鼓励他们在深入理解诗意的基础上大胆想象，使诗中的人和事物形象具体化。如学了《赠汪伦》，可以让学生结合自己的生活实际，想象李白与好朋友分别时是怎样难分难舍的，会有哪些语言、动作和心理活动，引导学生把朋友之间依依惜别的深情通过自己喜欢的方式表达出来。

　　２．扩写内容。针对写人记事的文章，教师可以引导学生在充实理解过程中产生想象，对文章简略部分进行扩写，或添情节，或加背景。如《少年闰土》一文，“捡贝壳”、“看跳鱼”这些事情都写得很简略，而这些事离学生的生活很近，学生会很感兴趣，可以引导他们想象儿童天真烂漫、其乐无穷的心境，任学生尽情地驰骋思想，自由地倾述表达，充分调动他们的内在潜质。

　　３．补写空白。有不少课文留有空白和悬念，如《倔强的小红军》一文，可引导学生结合“发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印”一段，去揣摩当时可能的情景，体会小红军对生的渴望和无奈，然后写成一篇记叙文。学生对《小英雄雨来》一类的课文非常感兴趣，如果写一篇《雨来脱险记》，学生想象的翅膀就会自由翱翔，从而写出文字不凡的想象作文。

　　４．续写结尾。有些课文结尾比较含蓄，很容易引发学生的联想和想象，教师借此时机，让学生当一回编导，设计一下接下来会发生的事情，学生自会乐此不疲。如学了《穷人》一文，可以引导学生想象桑拿夫妇多了两孩子以后的生活境况，至于会产生什么结局，任由学生淋漓尽致地发挥，只要符合情理（这个情理也不要太局限）就予以肯定。

　　实践中，还可以打破思维定势，利用课文中的插图、客串人物等方法由学生自由命题，进行跨跃式写作。

　　“物随景迁，辞以情发”，学生有了情景的依托，才会诱发想象，把阅读感知的形象和记忆中的表象衔接起来，进行沟通、变化和组合，从而创造出新形象。这样的训练，能降低学生的写作难度，激发他们的写作欲望，从而培养创新精神和创造性思维能力。

想象作文篇4

　　45°C，此时的亚马逊热带雨林犹如一个巨大的微波炉，加热着雨林中的一切。28°C，此时的北京正下着淅沥小雨，清凉爽快。小松果是一个拥有金色头发的男孩，刚从学校回来的他手里捧着新买的《意林少年版》，一进屋就迫不及待的读了起来。可是，他的视线却停留在了一幅图上，图上的小男孩赤裸着上身，好像很热的样子。边上的一朵类似白云的'东西勾住了他的视线，小松果猜了很久白云是什么，都猜不出来。突然，图片上蜷曲在树枝上的蛇竟然动了起来，只见它张开大嘴，逐步突破图片，爬向小松果，本来就怕蛇的他想也没想就晕了过去。耳边传来了鸟儿清脆的叫声，微风吹拂着花儿散发的芬芳，一切都那么像置身于热带雨林中。小松果睁开眼，“啊啊！这是哪里？”，他看了看周围的环境。“这不是刚才我看的那幅图片里的情景吗？难道，我穿越了？”正当小松果疑惑不解时，耳边传来了?爬动的声音，声音由远及近。突然，树枝晃动了起来，一只非洲巨蟒缠绕到了他旁边的树枝，两眼注视着小松果。不巧的是，此时一群蚊子遮住了他的视线，这蚊子真可怕，竟然有一只仓鼠那么大，有红的有绿的，而且吸血的口器犹如吸管，看着令人作呕！小松果立即施展开“降蚊十八掌”，只听“啪啪啪”一阵迅猛的掌声过后，蚊子一只也不见了，但是他的手却沾满了被蚊子当作美餐的鲜血。“死蚊子，有种放马过来，缩头乌龟！算什么英雄好蚊！你有种，就出来，咱们单打独斗。”胜利过后的他高歌道。然而小松果没有注意到，那只巨蟒却还在看着他，他看了看巨蟒大眼睛，好像不是在看着他，是在看着天，天上有什么？“轰轰轰。”一阵刺耳的机械声打破了正在沉思的小松果。原本明亮的天空好像被什么遮住了一样，黑的伸手不见五指，过了一会，光明渐渐重现，一朵被绷带包裹的云朵出现在了半空中，此时巨蟒的眼睛也停留在了这云朵上。“好香的味道。”一阵炖鱼香传入了小松果的鼻子中，他看了看蟒蛇的眼睛，用手对准它的视线，一点一点的向云朵平移，直至绷带的最底部。模糊的“鱼肉肠”三个大字和一条大肥鱼的图片出现在了他的眼前。没吃晚饭的小松果肚子被香味吸引的“咕噜噜”叫起来。那鱼肉肠早已按捺不住自己的寂寞，开始向他暗送“秋天的菠菜”了。包装袋上那条大肥鱼也不断送来“无线电波”，直击得小松果发根倒竖，口水横流，淹没树枝一片，要不是旁边的蟒蛇兄弟频频出示黄牌警告，小松果真怀疑自己就要因为失水过多而倒下了。这时，蟒蛇兄弟继续发出警告，它把头冲向绑带中间的一个小洞内，用信子指了指洞中的缺口。然后尾巴一直拍打着小松果，并且边拍打边用尾巴将树枝旁边的箭甩到小松果身边，小松果看了看那个小洞，正好是箭头的样子，原来，蟒蛇兄弟是想让自己用箭将绑带开关打开，来拿到那美味的鱼肉肠。饥肠辘辘的小松果想也没想就拿起了箭，对准了那个小洞，用平时上课扔小条的功力，咻地一下，成功的将箭飞入了小洞中。“啪嚓”一声，绷带由松到紧，缓缓地落在了沼泽地上，一袋袋新鲜的鱼肉肠落入了小松果和蟒蛇兄弟的口中，小松果大嚼着，鲜嫩的鱼肉在唇齿间来回滚动！……“快醒醒，你连枕头上的棉花都吃了，中午没吃午饭吧？”妈妈摇醒了正在熟睡的小松果，已经蒙圈了的他看了看周围，家的样子？热带雨林那？鱼肉肠那？蟒蛇兄弟那？一切都消失不见了！只有那些被咬烂的棉花堆积在了那幅神奇的图片上。

想象作文篇5

　　这几天我家里的家具被破坏了，食物的外包装也常常被咬坏，半夜我常常被吵醒，这群该死的老鼠，真是我的一个心腹之患啊!

　　后来，我把这件事情告诉了我的爸爸，爸爸听说后帮我买了一只智能鼠，听说抓鼠的能力非常了得。

　　我一拿到智能鼠就迫不及待地观看了起来。它的外形跟真的老鼠没什么区别。它的身上有一个背包，背包里有激光手术刀、微型炸弹、电脑芯片、毒药它大脑的芯片和电脑相互连接，通过翻译器，它既能听懂人的语言也能听得懂鼠语，可真神奇啊!平常不用的时候，可以放在太阳底下晒，还可以充电。这就是智能鼠的独特之处。

　　看着说明书，我不禁对我的灭鼠计划充满了信心。于是吃过晚饭后，就开始实施计划了。

　　我把智能鼠放进了老鼠的洞里面，放进去之后我就坐到电脑桌前打开电脑，观察那一个老鼠洞里面那些老鼠们在干什么。

　　智能鼠看见老鼠们正在抢刚偷来的面包，就得意地说：伙计们，我刚从主人那里偷到一瓶胡椒粉，撒一点在面包上吃的话，既能长生不老又能变得很强壮。老鼠闻到到胡椒粉的香味，便争先恐后地把面包递给了智能鼠。智能鼠心中一阵窃喜，这群老鼠真是太笨了。于是，它赶紧在面包上撒了半瓶的胡椒粉，老鼠们刚接过面包，就大口大口地吃起来。过了一会儿，智能鼠大喊了一声：倒!老鼠们便一个一个倒了下来。然后，智能老鼠拔出激光刀给它们都做了手术，在它们的脑部安装了芯片，这样老鼠们就一个一个变成智能鼠。手术结束后，这群智能鼠还一起喊着口号：消灭老鼠，为民除害

　　自从有了这智能鼠，我终于又可以睡个安稳觉了!

想象作文篇6

　　想象在作文中发挥着极其重要的作用。首先，它能使文章富有情趣。例如《我家住在大海边》一文中描写海浪的那些文字：“我们躺在上面，听大海哗哗地歌唱。海浪爬上来，搔我们的脚板。”在作者丰富想象的作用下，海浪显得多么有趣可爱啊！海滩上洋溢着轻松和喜悦。

　　其次，想象能使文章具体形象。例如，朱自清先生在《春》一文中描绘春雨：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”通过想象，春雨又细又密的形态，具体可感。

　　最后，想象能使文章中心明确。例如，《小音乐家扬科》一文中的结尾：“白桦树‘哗哗’地，在扬科的头上不住地号叫。”作者将风吹白桦所发出的“哗哗”声想象成白桦号叫，不但表达了作者对扬科悲惨命运的同情，对黑暗社会的控诉，而且更具有感染力。

　　那么，怎样进行想象呢？方法很多，常见的有比拟法和比喻法两种。

　　1、比拟法

　　比拟分为拟人和拟物。运用拟人手法，把物拟作人，赋予它人的思想感情，使无生命的物具有人的灵性与活力。例如上文所举《我家住在大海边》中的例子，便是拟人想象，想象海浪的各种情态，将它描绘得淘气可爱，生动有趣，表达了作者对大海的热爱之情，富有情趣。采用拟物手法，把人拟作物，让人物形象在物的映衬下更加鲜明。比如，《社会主义好》这首歌中有句“帝国主义夹着尾巴逃跑了”的歌词，就是运用了拟物想象，鲜明地表现了帝国主义（丧家狗）逃跑的狼狈相，抒发了人民胜利的喜悦以及对帝国主义的蔑视。形象多么鲜明，爱憎多么强烈！

　　2、比喻法

　　比喻法就是通过比喻手法，将事物特征具体形象化，想象就在比喻中进行。比如上文所举《春》中的例子，就是通过一连串的比喻想象，将原本被人熟视无睹了的春雨的形态，具体形象地展示出来，让作者与读者一道沉浸在这烟雨蒙蒙的境界之中。

　　经常性地采用比拟、比喻，便可以使自己的想象生动活泼起来。比如，一个常见的事物——天空，不少同学都会不屑一顾：“这有什么好写的？”可是在比拟、比喻的参与下，便会有许多诗一般的语言产生：“天空是多么温柔”；“天空用水洗净了自己的脸”；“天空多么忧郁，铅灰色的云正从北方涌过来呢”；“天空若有所思，它在回忆云雀的歌唱”；“天空是蓝色的，好像疲乏不堪的池水……因为夏天的时候，水在嬉闹，波浪滚滚，一到秋天它就累了，显得蓝蓝的，疲乏不堪的样子”；“天空多么明净，像一面大镜子，照出你，照出我”……

想象作文篇7

　　所谓光速飞船，就是在浩渺无际的宇宙中，行驶速度可以达到与光一样迅急的神奇飞船。

　　光速飞船的速度之所以可以达到平常不可及的光速，不是因为它本身的速度快，而是利用了空间曲率驱动的原理，它是世界上目前最伟大的研究之一。这个名词乍一听有些费解，可实际上，就是把本来巨大的空间，运用超科技（氢靱化蔘）一层一层的折叠起来，如叠被子一般，把空间扭曲折叠，而后飞船经过这折起来的空间，从这一头到那一头，路程被缩短了，速度自然也就快了。

　　要进行空间曲率驱动，飞船的质量和配置也是有要求的，首先，飞船的外壳要坚固耐压，，柔软与坚硬都要适当，才能承受得住这巨大的空间扭曲力。其次，飞船的夹层中要塞有大量的特制压缩金刚棉，并且飞船里面乘坐的人们，必须要穿上特制的原子核金服，才能最大幅度的减少光速行驶时巨大的缓冲力。但即便是如此，当飞船达到光速时，人们依旧会被压在椅子上一动也不能动，有时还会被压得喘不过气来，甚至还会昏迷。

　　为了防止这种现象的发生会带给人们对光速飞船的恐惧，科学家们便对椅子下足了功夫，他们把椅子制造得非常柔软又很耐弹耐压。当曲折空间的压力作用到人们身上时，椅子便会如同没有硬度一般，深深的陷进去，将人包裹在其中，这感觉，如躺在大海的包围中，听着那故意人为制造出来的飞速破空声，好像是水波浪涛在拍击着沙滩，哗啦啦，哗啦啦，看那波光璨，云海姗，涛声依旧……令人久久的沉醉着，无法自拔。

　　起初人们是把光速飞船当成交通工具使用，但后来，人们逐渐发现，在一颗颗人类星球间飞行的它，最更重要的使命不是交通工具，而是为了满足人们对宇宙未知的好奇探索之心：在与光齐进的速度中，跨过一片又一片璀璨的星空，寻找着另一个不为人知的世界，寻找着另一片生命波动的存在。

　　但是绝大部分人们，却是把乘坐光速飞船当成一次奇妙至极的旅行。当飞船经过一个小时的空间曲率加速后达到光速时，飞船会从我们的宇宙，进入一个叫暗宇宙的世界，为什么叫暗宇宙呢？那是因为这个光怪陆离的世界，没有一丝光茫，有的只是那无穷无尽的黑暗，这黑暗，就是人们旅行的目的所在，人们不仅在黑暗中静下心来，感悟自己的人生，更是希望能在黑暗中，寻找到光明的存在。

　　好奇的心再加上背后椅子柔软的按摩，望着飞船外的暗宇宙，享受着独自一人观望宇宙的美感，在宇宙孤寂中感叹着人类伟大的头脑，这旅行，简直美妙极了。