想象作文

2022-02-24 想象

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的想象作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

想象作文 篇1

  过年了,家中的物品也多了起来,这下老鼠总算是逮着机会了。你瞧桌子上的苹果,昨夜被老鼠咬了个大洞,盘子里的花生也被啃出壳来。这聪明的老鼠,避开了家中所有的捕鼠器。一连好几天,老鼠都悄悄地潜入我家饱餐一顿,可是我们无可奈何,只能任老鼠为所欲为了。

  这一天晚上,老鼠又准备来我家偷东西吃了。它刚到我家门口,便发现了一个小米堆,老鼠满心欢喜,正准备开始大吃特吃时,不知怎的忽然转念一想:人类不可能对我这么好,这一定是一个陷阱,我一定不能被迷惑!老鼠小心翼翼地翻过小米堆,谁知它刚想再往前走,便掉入一个隐形的坑中。老鼠知道它现在的第一要务就是逃出去,可是它每走动一步,坑就会向下滑落一点,最后滑到坑的最底部,这下老鼠困在坑中,没有任何食物,被活活饿死了。

  哈哈,这个隐形捕鼠器起作用了。只要老鼠的气息被触发器感觉到之后,老鼠现在所在的位置就会在一毫秒之内形成一个面积约100cm的正方形小坑,老鼠会掉到一个滑落板上,滑落板上的感应器只要感应到老鼠身体的某一部位移动了位置,滑落板就会自动向下滑落五厘米,这样,一向谨小慎微的老鼠也就不敢轻易动弹,最后就被活活饿死了。

  大家一定会问了:老鼠死后要怎么处理呢?时间一长,等遍地都是坑,敏感的老鼠还会进陷阱吗?大家不用担心,老鼠死后,只要感应器感应不到老鼠的气息,坑里的老鼠尸体就会立即被清除机自动清除干净,随后机器会及时制造出地板来填补那个坑。

  怎么样,这台机器不错吧!不过这只是一个构想,希望再过几年,它可以变成现实。那时候,置身于处处危机的隐形捕鼠器中,人人喊打的老鼠将无处遁形了。

想象作文 篇2

  我轻轻走到他的面前,好似恍惚之间一切都变得虚无起来。我浅笑着看着他,他也看着我,平时沉静如水,波澜不惊的黑色眸子在我的注视下竟变得慌乱不堪。我知道他在担心什么,可已经无所谓了,起码对我来说。舞曲轻轻响起,我真的不记得为他舞了多少次,可只有这次他眼中尽是复杂。风吹动了我的衣袦,我想起了好多,寿王妃时的初遇,玉女真道人时的再识,再到现在,我轻轻不着痕迹的留下了泪水。这是他改过的曲子,他曾说过看不足,看不厌。可现在为什么只用那种复杂的难以理解的眼神看着我?他眼中的迷茫不舍,无奈,恐慌是多么让人心痛。曲终,舞毕。头上的金钗仍意犹未尽的响着,响着。我面对着他,笑了。既然选择了那么让他心痛与恐慌,那么让我来代替你吧!那一刻我觉得一切都静止在了我的眼前。

  我认真的看着他欲言又止的面容,昔日的骄傲,高扬的头,竟如一个失败者一样可怜兮兮的垂了下来。面容中的疲劳是无可掩饰的。那青丝中竟也掺入了丝丝白发,当年意气风发的样子竟无法再相重叠。我收回了目光,转身离去。

  我眼光毫无停顿的看着我的宫殿,这里被他装饰得极尽华贵,可这根本留不住我的目光。突然定格住了,是壁上的那把雕花剑。我并不急着去取,要先准备一下。我将头上的饰品都悉数卸下,黑色的发丝如水银般泻下。看了一眼窗外,他没来,我并不急着去取,小小的把玩着细盒和金钗,听着他们相撞击的声音,滑了下来,泪。他终于来了,我抽出了那把雕花剑,阳光打在上面带着一丝支离的寒意。为玩味一笑,没想到我这等红颜竟可与山河一样令君王难弃。结局,她还满意吗?

  “吱呀!“门开了,当李隆基走进门时,鲜红的血从杨玉环颈中涌出,如一朵朵娇艳的玫瑰印在洁白的羽衣上。李隆基眼帘垂下,带起了片片晶莹……

  “七月七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期……”远远的似乎有人在低吟。

想象作文 篇3

  想象作文越来越被重视,因为通过想象作文训练,可以培养学生的创新精神和作文创造力。那么,怎样才能借助于课文指导学生写好想象类作文呢?

  1.改写古诗。古诗句都高度凝炼,每个诗句都有很广阔的想象空间。可以运用多种教学手段,打开他们感情的闸门,鼓励他们在深入理解诗意的基础上大胆想象,使诗中的人和事物形象具体化。如学了《赠汪伦》,可以让学生结合自己的生活实际,想象李白与好朋友分别时是怎样难分难舍的,会有哪些语言、动作和心理活动,引导学生把朋友之间依依惜别的深情通过自己喜欢的方式表达出来。

  2.扩写内容。针对写人记事的文章,教师可以引导学生在充实理解过程中产生想象,对文章简略部分进行扩写,或添情节,或加背景。如《少年闰土》一文,“捡贝壳”、“看跳鱼”这些事情都写得很简略,而这些事离学生的生活很近,学生会很感兴趣,可以引导他们想象儿童天真烂漫、其乐无穷的心境,任学生尽情地驰骋思想,自由地倾述表达,充分调动他们的内在潜质。

  3.补写空白。有不少课文留有空白和悬念,如《倔强的小红军》一文,可引导学生结合“发黑的牛膝骨,上面还有几个牙印”一段,去揣摩当时可能的情景,体会小红军对生的渴望和无奈,然后写成一篇记叙文。学生对《小英雄雨来》一类的课文非常感兴趣,如果写一篇《雨来脱险记》,学生想象的翅膀就会自由翱翔,从而写出文字不凡的想象作文。

  4.续写结尾。有些课文结尾比较含蓄,很容易引发学生的联想和想象,教师借此时机,让学生当一回编导,设计一下接下来会发生的事情,学生自会乐此不疲。如学了《穷人》一文,可以引导学生想象桑拿夫妇多了两孩子以后的生活境况,至于会产生什么结局,任由学生淋漓尽致地发挥,只要符合情理(这个情理也不要太局限)就予以肯定。

  实践中,还可以打破思维定势,利用课文中的插图、客串人物等方法由学生自由命题,进行跨跃式写作。

  “物随景迁,辞以情发”,学生有了情景的依托,才会诱发想象,把阅读感知的形象和记忆中的表象衔接起来,进行沟通、变化和组合,从而创造出新形象。这样的训练,能降低学生的写作难度,激发他们的写作欲望,从而培养创新精神和创造性思维能力。

想象作文 篇4

  45°C,此时的亚马逊热带雨林犹如一个巨大的微波炉,加热着雨林中的一切。28°C,此时的北京正下着淅沥小雨,清凉爽快。小松果是一个拥有金色头发的男孩,刚从学校回来的他手里捧着新买的《意林少年版》,一进屋就迫不及待的读了起来。可是,他的视线却停留在了一幅图上,图上的小男孩赤裸着上身,好像很热的样子。边上的一朵类似白云的'东西勾住了他的视线,小松果猜了很久白云是什么,都猜不出来。突然,图片上蜷曲在树枝上的蛇竟然动了起来,只见它张开大嘴,逐步突破图片,爬向小松果,本来就怕蛇的他想也没想就晕了过去。耳边传来了鸟儿清脆的叫声,微风吹拂着花儿散发的芬芳,一切都那么像置身于热带雨林中。小松果睁开眼,“啊啊!这是哪里?”,他看了看周围的环境。“这不是刚才我看的那幅图片里的情景吗?难道,我穿越了?”正当小松果疑惑不解时,耳边传来了?爬动的声音,声音由远及近。突然,树枝晃动了起来,一只非洲巨蟒缠绕到了他旁边的树枝,两眼注视着小松果。不巧的是,此时一群蚊子遮住了他的视线,这蚊子真可怕,竟然有一只仓鼠那么大,有红的有绿的,而且吸血的口器犹如吸管,看着令人作呕!小松果立即施展开“降蚊十八掌”,只听“啪啪啪”一阵迅猛的掌声过后,蚊子一只也不见了,但是他的手却沾满了被蚊子当作美餐的鲜血。“死蚊子,有种放马过来,缩头乌龟!算什么英雄好蚊!你有种,就出来,咱们单打独斗。”胜利过后的他高歌道。然而小松果没有注意到,那只巨蟒却还在看着他,他看了看巨蟒大眼睛,好像不是在看着他,是在看着天,天上有什么?“轰轰轰。”一阵刺耳的机械声打破了正在沉思的小松果。原本明亮的天空好像被什么遮住了一样,黑的伸手不见五指,过了一会,光明渐渐重现,一朵被绷带包裹的云朵出现在了半空中,此时巨蟒的眼睛也停留在了这云朵上。“好香的味道。”一阵炖鱼香传入了小松果的鼻子中,他看了看蟒蛇的眼睛,用手对准它的视线,一点一点的向云朵平移,直至绷带的最底部。模糊的“鱼肉肠”三个大字和一条大肥鱼的图片出现在了他的眼前。没吃晚饭的小松果肚子被香味吸引的“咕噜噜”叫起来。那鱼肉肠早已按捺不住自己的寂寞,开始向他暗送“秋天的菠菜”了。包装袋上那条大肥鱼也不断送来“无线电波”,直击得小松果发根倒竖,口水横流,淹没树枝一片,要不是旁边的蟒蛇兄弟频频出示黄牌警告,小松果真怀疑自己就要因为失水过多而倒下了。这时,蟒蛇兄弟继续发出警告,它把头冲向绑带中间的一个小洞内,用信子指了指洞中的缺口。然后尾巴一直拍打着小松果,并且边拍打边用尾巴将树枝旁边的箭甩到小松果身边,小松果看了看那个小洞,正好是箭头的样子,原来,蟒蛇兄弟是想让自己用箭将绑带开关打开,来拿到那美味的鱼肉肠。饥肠辘辘的小松果想也没想就拿起了箭,对准了那个小洞,用平时上课扔小条的功力,咻地一下,成功的将箭飞入了小洞中。“啪嚓”一声,绷带由松到紧,缓缓地落在了沼泽地上,一袋袋新鲜的鱼肉肠落入了小松果和蟒蛇兄弟的口中,小松果大嚼着,鲜嫩的鱼肉在唇齿间来回滚动!……“快醒醒,你连枕头上的棉花都吃了,中午没吃午饭吧?”妈妈摇醒了正在熟睡的小松果,已经蒙圈了的他看了看周围,家的样子?热带雨林那?鱼肉肠那?蟒蛇兄弟那?一切都消失不见了!只有那些被咬烂的棉花堆积在了那幅神奇的图片上。

想象作文 篇5

  这几天我家里的家具被破坏了,食物的外包装也常常被咬坏,半夜我常常被吵醒,这群该死的老鼠,真是我的一个心腹之患啊!

  后来,我把这件事情告诉了我的爸爸,爸爸听说后帮我买了一只智能鼠,听说抓鼠的能力非常了得。

  我一拿到智能鼠就迫不及待地观看了起来。它的外形跟真的老鼠没什么区别。它的身上有一个背包,背包里有激光手术刀、微型炸弹、电脑芯片、毒药它大脑的芯片和电脑相互连接,通过翻译器,它既能听懂人的语言也能听得懂鼠语,可真神奇啊!平常不用的时候,可以放在太阳底下晒,还可以充电。这就是智能鼠的独特之处。

  看着说明书,我不禁对我的灭鼠计划充满了信心。于是吃过晚饭后,就开始实施计划了。

  我把智能鼠放进了老鼠的洞里面,放进去之后我就坐到电脑桌前打开电脑,观察那一个老鼠洞里面那些老鼠们在干什么。

  智能鼠看见老鼠们正在抢刚偷来的面包,就得意地说:伙计们,我刚从主人那里偷到一瓶胡椒粉,撒一点在面包上吃的话,既能长生不老又能变得很强壮。老鼠闻到到胡椒粉的香味,便争先恐后地把面包递给了智能鼠。智能鼠心中一阵窃喜,这群老鼠真是太笨了。于是,它赶紧在面包上撒了半瓶的胡椒粉,老鼠们刚接过面包,就大口大口地吃起来。过了一会儿,智能鼠大喊了一声:倒!老鼠们便一个一个倒了下来。然后,智能老鼠拔出激光刀给它们都做了手术,在它们的脑部安装了芯片,这样老鼠们就一个一个变成智能鼠。手术结束后,这群智能鼠还一起喊着口号:消灭老鼠,为民除害

  自从有了这智能鼠,我终于又可以睡个安稳觉了!

想象作文 篇6

  想象在作文中发挥着极其重要的作用。首先,它能使文章富有情趣。例如《我家住在大海边》一文中描写海浪的那些文字:“我们躺在上面,听大海哗哗地歌唱。海浪爬上来,搔我们的脚板。”在作者丰富想象的作用下,海浪显得多么有趣可爱啊!海滩上洋溢着轻松和喜悦。

  其次,想象能使文章具体形象。例如,朱自清先生在《春》一文中描绘春雨:“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。”通过想象,春雨又细又密的形态,具体可感。

  最后,想象能使文章中心明确。例如,《小音乐家扬科》一文中的结尾:“白桦树‘哗哗’地,在扬科的头上不住地号叫。”作者将风吹白桦所发出的“哗哗”声想象成白桦号叫,不但表达了作者对扬科悲惨命运的同情,对黑暗社会的控诉,而且更具有感染力。

  那么,怎样进行想象呢?方法很多,常见的有比拟法和比喻法两种。

  1、比拟法

  比拟分为拟人和拟物。运用拟人手法,把物拟作人,赋予它人的思想感情,使无生命的物具有人的灵性与活力。例如上文所举《我家住在大海边》中的例子,便是拟人想象,想象海浪的各种情态,将它描绘得淘气可爱,生动有趣,表达了作者对大海的热爱之情,富有情趣。采用拟物手法,把人拟作物,让人物形象在物的映衬下更加鲜明。比如,《社会主义好》这首歌中有句“帝国主义夹着尾巴逃跑了”的歌词,就是运用了拟物想象,鲜明地表现了帝国主义(丧家狗)逃跑的狼狈相,抒发了人民胜利的喜悦以及对帝国主义的蔑视。形象多么鲜明,爱憎多么强烈!

  2、比喻法

  比喻法就是通过比喻手法,将事物特征具体形象化,想象就在比喻中进行。比如上文所举《春》中的例子,就是通过一连串的比喻想象,将原本被人熟视无睹了的春雨的形态,具体形象地展示出来,让作者与读者一道沉浸在这烟雨蒙蒙的境界之中。

  经常性地采用比拟、比喻,便可以使自己的想象生动活泼起来。比如,一个常见的事物——天空,不少同学都会不屑一顾:“这有什么好写的?”可是在比拟、比喻的参与下,便会有许多诗一般的语言产生:“天空是多么温柔”;“天空用水洗净了自己的脸”;“天空多么忧郁,铅灰色的云正从北方涌过来呢”;“天空若有所思,它在回忆云雀的歌唱”;“天空是蓝色的,好像疲乏不堪的池水……因为夏天的时候,水在嬉闹,波浪滚滚,一到秋天它就累了,显得蓝蓝的,疲乏不堪的样子”;“天空多么明净,像一面大镜子,照出你,照出我”……

想象作文 篇7

  所谓光速飞船,就是在浩渺无际的宇宙中,行驶速度可以达到与光一样迅急的神奇飞船。

  光速飞船的速度之所以可以达到平常不可及的光速,不是因为它本身的速度快,而是利用了空间曲率驱动的原理,它是世界上目前最伟大的研究之一。这个名词乍一听有些费解,可实际上,就是把本来巨大的空间,运用超科技(氢靱化蔘)一层一层的折叠起来,如叠被子一般,把空间扭曲折叠,而后飞船经过这折起来的空间,从这一头到那一头,路程被缩短了,速度自然也就快了。

  要进行空间曲率驱动,飞船的质量和配置也是有要求的,首先,飞船的外壳要坚固耐压,,柔软与坚硬都要适当,才能承受得住这巨大的空间扭曲力。其次,飞船的夹层中要塞有大量的特制压缩金刚棉,并且飞船里面乘坐的人们,必须要穿上特制的原子核金服,才能最大幅度的减少光速行驶时巨大的缓冲力。但即便是如此,当飞船达到光速时,人们依旧会被压在椅子上一动也不能动,有时还会被压得喘不过气来,甚至还会昏迷。

  为了防止这种现象的发生会带给人们对光速飞船的恐惧,科学家们便对椅子下足了功夫,他们把椅子制造得非常柔软又很耐弹耐压。当曲折空间的压力作用到人们身上时,椅子便会如同没有硬度一般,深深的陷进去,将人包裹在其中,这感觉,如躺在大海的包围中,听着那故意人为制造出来的飞速破空声,好像是水波浪涛在拍击着沙滩,哗啦啦,哗啦啦,看那波光璨,云海姗,涛声依旧……令人久久的沉醉着,无法自拔。

  起初人们是把光速飞船当成交通工具使用,但后来,人们逐渐发现,在一颗颗人类星球间飞行的它,最更重要的使命不是交通工具,而是为了满足人们对宇宙未知的好奇探索之心:在与光齐进的速度中,跨过一片又一片璀璨的星空,寻找着另一个不为人知的世界,寻找着另一片生命波动的存在。

  但是绝大部分人们,却是把乘坐光速飞船当成一次奇妙至极的旅行。当飞船经过一个小时的空间曲率加速后达到光速时,飞船会从我们的宇宙,进入一个叫暗宇宙的世界,为什么叫暗宇宙呢?那是因为这个光怪陆离的世界,没有一丝光茫,有的只是那无穷无尽的黑暗,这黑暗,就是人们旅行的目的所在,人们不仅在黑暗中静下心来,感悟自己的人生,更是希望能在黑暗中,寻找到光明的存在。

  好奇的心再加上背后椅子柔软的按摩,望着飞船外的暗宇宙,享受着独自一人观望宇宙的美感,在宇宙孤寂中感叹着人类伟大的头脑,这旅行,简直美妙极了。

想象作文 篇8

  成长是一首诗,咏叹着时光的幸福回忆;成长是一支歌,跌宕着岁月的欢乐感伤;成长是一幅画,渲染出生命的七彩真谛。成长是年龄上的长大,成长史思想上的成熟,成长是心智上的完善......

  在人生的道路上,我曾走过成长。成长的过程是一种人生的体验。小时候,我喜欢看动画片,长大了,却开始喜欢看连续剧;小时候在照片上的活泼可爱,长大却编的严谨斯文;小时候喜欢吃的糖果、冰淇淋,现在想吃却也不能吃,生怕别人嘲笑自己还是一个小孩子;小时候经常去游乐园,现在却已成了梦中的童话。

  成长就像冒险,在成长的道路上,我曾遇到过困难,遇到过挫折,在亲人和老师朋友的帮助下,我走过了一座座独木桥。因为坚信,阳光总在风雨后......

  成长,以前的不懂事,现在逐渐开始自觉做好每一件自己的事;成长,就像一只本握在父母手上的风筝线,学会自己飞上天空,仰望那从没见过的无限风景。成长的路上,我不仅学会独立,还学会了理解自由的本质所在。

  我曾走过童年,在我的一年级,永远记得外婆家那弥漫着花香的小路,永远记得那每逢夕阳快落下的时候,在山间优美升起的炊烟。我的一年级,在外婆家度过,那时候,无忧无虑,拿着外婆做的白馍馍到麦田里与小伙伴们数着飞过的小鸟,踏着山间的小溪到山顶俯视着脚下的一切。

  父母离开我到杭州工作,那时,我想念他们,希望他们回来陪我。家里的外公外婆在地里跟庄稼打交道,唯一陪伴我的,是家里的小狗和年过鲐背之年的太姥姥,她每天都会给我讲故事,故事的开头总是一句话:“在很久很久以前......”。

  我曾走过什么?

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