教学目的
1、复习小说的有关知识。
2、复习人物塑造的各种方法。
3、通过分析人物的塑造,引入对人物性格特征及社会意义的分析。
重点难点
1、人物的各种塑造方法
2、使学生掌握分析人物的一般方法(人物描写人物性格社会意义)
课时安排
一课时
课前准备
1、整理1-6册小说篇目,整理各篇主要人物及其塑造方法
2、回顾各篇作品主要人物的性格特征及其反映的社会现实
教学步骤
壹:[导入]小说的有关知识
贰:[主要内容]小说人物形象的塑造
1、重温人物描写,以复习领会人物的塑造方法[小结①]
2、通过影视片段和相关介绍,体会作品中的'人物塑造特色
A、诸葛弹琴退仲达
B、刘备阳春访孔明
[小结②]
3、引入对人物性格特征及社会意义的分析
A、人物归类,了解作品中人物的社会意义[结③]
B、简述下列人物的性格特征及社会意义
示例奥楚蔑洛夫:主要通过语言描写,表现了他的趋炎附势,媚上压下,见风使舵,不知羞耻。他代表了亚历山大三世时代横行无忌的沙皇忠实走狗的形象。
⑴、韩麦尔先生:
⑵、孔乙己:
⑶、闰土:
⑷、鲁提辖:
⑸、非利普夫妇:
叁:[小结本课]
以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活,这就是小说。一篇小说必须具备三个要素、即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境,其中,人物形象又是主要要素。
小说塑造人物的方法是丰富多样的,有外貌和内心描写,行动和对话描写;也有细节描写。细节描写更能让人物形象给人们留下深刻的印象!
小说作品通常还通过对比、烘托以及环境描写来对人物进行更细致地塑造。
小说作品中的典型人物是作者有意呈现在我们面前的艺术形象。通过这些艺术形象的镜子,读者可以理解作品所反映的许多社会现实生活。
课后巩固
1、从已学篇目中找出四种人物塑造方法各二例
2、分析小说人物胡屠户、杨二嫂的塑造方法及其社会意义
课堂同步练习
一、根据小说的有关知识填空
1、小说的定义:以塑造形象为中心,通过故事的叙述和的描写反映社会生活,这就是小说。
2、小说的分类:小说按照篇幅的长短,可分为、、及。
3、小说的三要素:、、。其中,又是主要要素。
二、根据自己的领悟,整理有关知识
1、常见的人物描写方法有:。
2、大多数情况下,描写更能让人物形象给人们留下深刻的印象!
三、欣赏影视片段,讨论有关问题
1、诸葛弹琴退仲达:①塑造了哪些人物?②你认为影片中有哪些精彩之处?
2、刘备阳春访孔明:①喜欢片中景物吗?②你认为此处景物描写有何作用?
领悟:小说作品通常还通过、以及描写来对人物进行更细致地塑造。其中景物描写用来或。
四、分析作品及人物的社会意义
提示:人物分析的一般方法(人物描写人物性格社会意义)
示例:主要通过语言描写,表现了他的趋炎附势,媚上压下,见风使舵,不知羞耻。他代表了亚历山大三世时代横行无忌的沙皇忠实走狗的形象。
⑴、韩麦尔先生:⑵、孔乙己:⑶、闰土:⑷、鲁提辖:⑸、非利普夫妇:
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