在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
故乡是一坛陈年老酒，在我心里搁置的时间越久，它的味道越醇香;故乡是我的一本集邮册，存放着我珍贵的记忆;故乡是一首动听的乐曲，在我心中回想的时间越久，声音就越美妙。那儿，没有张家界的壮观，也没有九寨沟的美丽，却是我心灵深处最美的地方。
我的家乡，有一个特别的名字─塔圪垛。虽然说听起来很小，但却十分迷人。
波峦起伏的山峰一座连着一座，把小山村围了个圈儿。漫步山林，一股清香便扑面而来，混杂着泥土的气息。静下心来，仔细倾听，你可以听到好多声音：小鸟叽叽喳喳的歌声，流水潺潺的声音，树叶被风吹的沙沙声......不由得感叹：家乡好美。
太阳敲了敲沉睡东方的窗户，它便醒了。家家户户起来劳动。这让我记起了之前的那件事......以前，奶奶家的经济在他们在村里还算不上是富，也没有那么穷，但不论怎么样，每逢有好东西，家家户户都要送到。那年不知有什么喜事，在奶奶家的后院里杀了一头肥大的羊，村里人围着奶奶和羊欢呼着，笑容都能溢出天边了，一位大婶说：“看这大肥羊，味道一定不赖！”奶奶应和到：“当然了！这可花了不少钱呢，”奶奶和大伙聊着，一不留神，一刀下去，奶奶一根手指上的肉被切掉了一片。“啊呀”，奶奶还没顾得上喊疼，村里人到先开了口，“这可咋干呀！对了，张大妈，上次去你家时我看到你家好像有绷带，麻烦拿过来，要快！”“等下啊，我去拿碘伏”......这时，奶奶却不好意思的说：“哎呀，这点小伤，没事，拿水洗洗包上纸就行了，不要那么麻烦，”说着，奶奶便走向水龙头，洗洗后刚要包纸，就被阻拦了，性子急的村长李爷开口了：“胡说，这咋行啊！俺儿是医生，告我说那样容易感染，你可别得了那病！”奶奶没有再说什么，只是笑了笑，那是朴实的笑，和切肉时的笑是不一样的。后来发生了什么，我已经记得不大清了，依稀的记得奶奶给每户人家送了些菜和肉，自己却剩的不多。我问奶奶：“奶奶，你这么做值吗？未免太亏了吧！自己掏了腰包，还要给别人送那么多菜和肉，咱们吃什么呀。奶奶，你是不是傻啊！”奶奶笑了笑，说“哈哈，这个你现在不懂，就叫做‘情’，在我们村里人身上啊就叫做‘乡情’。等你长大就知道了，”奶奶又笑了，我前两次又不一样，但不论哪一次，奶奶的笑都“好美好美......”
夜，已经深了，一切都进入了梦境。我站在窗前，望着星空，看着天上的北斗七星，低头许了个愿：希望我的家乡能越来越好，希望村里人能更加和睦。
小学作文 篇2
我有一块橡皮，它是一块乳白色.长方形的橡皮，我把它叫做幸运橡皮。因为自从我用它以后，我的语文课堂作业一交上去就合格，再也没有返工过，所有我把它叫做幸运橡皮。
有一天，我的幸运橡皮丢了，我很伤心，心里想：我的幸运橡皮丢了，以后我的语文作业肯定不能一次合格了，所以我就再地下.书桌里找它，可是没有找到。 放学以后，我伤心地哭了起来，还把这件事告诉了妈妈。妈妈告诉我说：“老师不撕你的语文作业，不是因为你有一块幸运橡皮，而是因为你进步了，只要认真写，你就永远拥有一块幸运橡皮。” 听了妈妈的一番话，我的心里踏实多了。我终于明白：只要认真，我就不再需要幸运橡皮时刻在我身边。
小学作文 篇3
星期六上午，风和日丽，暖阳高照。爸爸妈妈和我一起去位于内乡县赤眉镇杨店的油桃沟去看桃花。
一到目的地，我被眼前一片片花的海洋所吸引住了，啊，漫山遍野都是桃花。粉红色的花缀满枝头，就像一片淡淡的红云。桃花林间还有一片片雪白的梨花开得正浓，像在树上飘着一层层雪花，一阵微风吹来，一股股清淡的花香扑鼻而来，让我忍不住闭上眼睛做深呼吸，花的香味也吸引美丽的蝴蝶翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂正在花丛中忙碌着。我随手从地上捡起一朵桃花，五片白里透红的花瓣就像小朋友的脸蛋，美丽极了，中间是一丝丝黄色的花蕊，上面还戴着芝麻一样大小的帽子呢！爸爸告诉我，并不是每一朵桃花都会结成桃子，但每一个桃子都曾是一朵桃花。听了爸爸的话，我和妈妈都弯着腰低着头小心翼翼地从桃树林中穿过，生怕不小心碰掉了枝头的桃花。
再往前走，出现一条蜿蜒曲折的小溪，溪水清澈见底，一群群小蝌蚪在水草间欢快地游来游去，仿佛也被春天的油桃沟美景陶醉了。走过小溪，我们爬到了山顶上的桃花岛，从岛上放眼望去到处都是桃花，花的尽头是绿色的麦田和村庄，我们和爸爸一起在桃花岛上做游戏、挖野菜，玩得开心极了！我想：《射雕英雄传》里的桃花岛也没有这里的桃花岛美吧！
时间过得真快，不知不觉已经到了中午，爸爸催促我们要下山吃饭了。我们只好恋恋不舍得离开了美丽的油桃沟。我向无数翩翩飞舞的桃花挥挥手，心想：“等你们都长成桃子的时候，我一定会再来这里看你们的！”
桃花桃花朵朵开，你开到我的心里啦！
小学作文 篇4
梅花便是岁寒三友之一，竹、松、梅，我无一不爱，只是，我太爱梅花了。
梅花，不像昙花那样娇艳；梅花，也不像玫瑰那样火热；梅花，更不像牡丹那样婀娜，它所拥有的，是水仙一般的清秀淡雅。
每当梅花那黄色和暗紫色的花瓣向人们绽开笑脸，一簇簇的花朵在风中摇曳，散发出阵阵清香时，就会令人心旷神怡。
“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的春光，而是严冬里的一缕残阳。梅花是经过与严寒风雪作斗争才绽开的美丽花朵。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，中国人不也是这样吗？“中国气概自炼来”，玉不琢，不成器，我们就该像梅花一样，有这样一种顶天立地的精神。
小学作文 篇5
自古以来，仓颉创造了文字，之所以，文字成为了中国人民的必要的语言交流工具，他是人类最早的文字之一——汉字。
有一天仓颉在他的洞里练完字就出去散步了。过了一会儿，文字们纷纷议论起来，马字说话了：“我字形多，也很深博，还是人类的好帮手。”日字不甘示弱的说：“如果没有我，人类怎么知道日子在哪啊？”如果没有我，人类就不知道月亮了，难道你们不知道吗？”月字用她那细细的声音说着。突然，行书说：“你们给我老实点，要不是有我，你们也不会存在这个世界上。”甲骨文气愤的说：“我可是世界上最早的文字，你们都要听我的。”“为什么？”金文说。就这样，文字们你一言我一语的吵了起来。
突然，仓颉回来了，他说：“你们各有各的好处，各有各的'坏处，任何事物都是有两面性的。所以，如果你们团结起来，就可以滴水能把石穿透，要给后代一个好的语言，让这个世界发扬光大，那么就有一大堆书给大堆的孩子看。”
三千年后，人类有了书籍，人类有了科技，有了学校，有了一切新的知识，都是因为有文字，有汉字，有了文化。
现在的日、月、马、行书，甲骨文和金文都怀念以前的仓颉；以前的仓颉跟文字他们说的每一句话每一个字都记得清清楚楚，他们也对以前说的话感到后悔、感到无知，他们明白了，文字是平等的这个道理。
我们要感谢仓颉，感谢仓颉对我们说的每一句话和教诲它们，任何文字都是平等的，我们出现在世上就是为了造福人类。
小学作文 篇6
有一天我哭了。
哪次是因为我的小狗“欢欢”就要被妈妈送人了。就剩下最后一天了，在这天晚上奶奶就会来抱走它。
阴森的夜晚终于到来了，我不时地跑过去看钟。六点了，门铃响了，我跑到门口去开门，一见居然是奶奶，我忙把门关上。妈妈问我是谁?我说：“哦!是跑错门的。”话音刚落，门铃再次响起，妈妈一开门见到是奶奶，赶忙招呼她。我的眼圈红了心爱的小狗就要离开我了，它的肚子里还有一群“小欢欢呢”。
奶奶说：“狗呢?我马上就走。”妈妈“啊”的一声叫了。欢欢竟然在我出门半个小时之前生下了一群“小欢欢”我想奶奶一定会把它们全部带走，因为小狗狗还未断奶，生下来才不到10分钟。
我眼睁睁地看着那群小狗，眼里调皮的小泪珠在眼眶里绕呀绕呀，最后终于流到了我的脸上，我一下子坐在了地上失声痛哭。脸上全都是绝望的泪水，这一幕都被奶奶看见了，她也不忍心地说：“算了，算了，我不要这狗了。”我听了，心里无比地高兴。欢欢仿佛听懂了奶奶的话，一下子扑了过来，躺在我的怀里，我用手轻轻地抚摸着它，我喜极而涕停止了痛哭。
通过这件事，使我懂得了人和动物之间是有感情的。
小学作文 篇7
新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于小学中段的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。
一、作文现状
“当语文教师实在是太累了，看着那堆写得乱七八糟的作文我就头疼，如果不用批改作文，我们语文教师就轻松多了。”很多语文教师聚在一起时常颇有同感地议论，学生作文水平低下，教师害怕改作文，学生抄袭优秀作文，应付了事。如此恶性循环，后果不堪设想。
二、原因分析
1、内容受限制
由于农村小学生相对于城市里的学生而言，生活中所接触到的新鲜事物要少得多，社交能力也无法与城市学生比。眼界的狭小，可供阅读的书籍的匮乏，使学生的知识容量也相应地变小。于是他们的作文就出现了内容虚假化，意义拔高化。比如为了考试，许多学生就不得不编造，没有亲身经历，所以，他们的作文是不能打动人的。
2、写法指导不得法
部分语文教师，对写作理论掌握较差。在上作文课时，他们无视学生作文思维发展规律，把作文课教成了纯写作课。在指导学生作文时，不从实际出发，孤立地给学生大讲写作技巧，使学生本有的一点作文兴趣，被这一大套高标准的写作艺术弄蒙了，灰了心，以后见了作文就头痛，被迫写出的作文不可能很优秀。另外，很多语文教师把教完课文作为硬任务，把作文教学当作软任务。在语文教学过程中，他们会自然而然地把按教学计划教完课文作为硬任务，并且尽心尽力地去教完教好，因为它与考试有极重要又很明显的关系。而把教作文当作软任务，也就是说，多教几次作文，少教几次作文都无防。当然，这和目前的应试教育有着必然的联系，但一味为考试而写作，势必使学生失去了对写作的热情。
3、 父母的关注欠缺
父母的文化水平较低也是造成农村小学生作文水平低的一个重要因素。众所周知，父母是孩子的第一任教师。城市里的孩子从小就受到父母较好的引导。而在农村，一般的父母只要求自己的孩子考个好成绩，至于孩子的语文水平，特别是作文水平是不关注的。长久如此，孩子们就会这样想：连父母亲都认为作文是不重要的，那我何必花太多时间在上面呢？这样，无形当中父母的态度又是对学生作文兴趣的养成的致命一击。当然，因为父母自身的文化水平的限制，他们在这方面有时也是力不从心的。
总之，在求升学率的大环境下，作文成了最大的牺牲。虽然“素质教育”已经呼吁多年，但总体的情况未见好转。这点在农村表现最为明显，因为大部人把读书作为农村孩子的唯一出路。因此，农村孩子特别希望考出好成绩。可是，语文特别是作文是一种需要长期坚持、积累的，是不可能像其它科目那样“立竿见影”的。因此作文最终成了片面追求升学率的最大牺牲品。
小学作文 篇8
我家的餐桌上有一只漂亮的金鱼缸，鱼缸里有绿色的草，有五颜六色的鹅卵石，还有活蹦乱跳的红金鱼。
我每天放学回家放下书包就去看小金鱼，它们看到我，游得更欢快了，好像在说：＂小主人，你放学回家了。＂当我在鱼缸面前做作业的时候，金鱼们也会轻轻地，慢慢地游，生怕打扰到我。当我做不出题目的时候，小金鱼会扭扭它的尾巴，好像在说：＂小主人，认真的想想，你行的。＂当我肚子饿的时候，我也会和它们一起分享事物。
鱼缸不仅美化我家的环境，还给我带来了很多乐趣，我真喜欢这些可爱的小金鱼。
小学作文 篇9
今天，我要参加钢琴五级考级。整个暑假我都在努力的练习，今天我一定要好好发挥。
到了考场，我看到来考级的还有电子琴、古筝、葫芦丝、声乐等等很多种类。考声乐的还穿着隆重的演出服，还真是专业啊！
我在楼下的琴房里等着叫号，心里不由自主地紧张起来。
终于轮到我了，进到考场里，我感觉考场里的空调格外的冷，冻得我的手指和脚趾都麻木了。我赶紧使劲的措手，让手指不那么僵硬。当我走到钢琴前，坐到琴凳上的时候，我深呼吸了下，看准琴键流 畅的弹奏了第一项：音阶。音阶弹奏的很顺利，这让我放轻松了许多。接下来弹断奏和复调，我的心渐渐地平静了下来。弹后面的乐曲的时候我好像没那么紧张了。我刚从考场走出来，妈妈就迎上来问 ：“怎么样？”我微笑着说：“还可以吧。”希望能通过这次的考级，我在心里默默的念。
小学作文 篇10
冬季，一片寂寥，林中更是静的不得了。不仅仅是寂寥，反而是有点余悸。一片乌压压的黑影飞来飞去。却有一番独特的韵味。而那深深处，有红星点点，原来啊，是梅花开了。
冬季不比繁花的夏季，芳香的春季。许多花娇艳开放。而冬季，除了那梅花和生命力顽强的雏菊，蒲公英，几乎没有花的踪迹了。那些在春夏季盛放的花儿们，虽说美丽，却始终娇艳做作。那花开花落的是节，并没有人太在意。这世界上，有多少人记得桃花落是几月份，梅花开又是何时？就算知道，也不予来的的冬天这梅花开的深刻，这可是小孩子都知道的常识啊，梅花在冬天盛放。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”而那些被人们在春夏赞美的所谓的“动京城”之花，又到哪里去了呢？牡丹，荷花，也是花中极品。荷叶出淤泥而不染，牡丹是“唯有牡丹真国色”啊！但是，不知为何，我就是青睐于这梅花，这在寒冬季节红星点点的梅花。你们是喜欢哪一种呢？不管喜欢哪一种，都有他的道理，说，是不是这个理儿？人生其实也如此。芍药，终究妖艳无格。虽红过牡丹却不令人瞩目。Why？人生要不甘平庸，不要想自己说些“平平淡淡才是真”的理由，这只是某些人不想奋斗的借口罢了！而芍药，虽不普通，却因为只效仿牡丹过了头，毫无色彩。只是映衬牡丹的端庄罢了！没有人会真正往芍药中看出什么来！一个人，如果甘于平庸，将一事无成。相反，一个人如果勇于创造，最终会成功！
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