校园生活作文

2021-05-19 校园生活

  无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的校园生活作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

校园生活作文 篇1

  我的校园生活每天都是丰富多彩。早晨,我在拥挤的人流中来到校门口,旁边中心幼儿园播放的悦耳歌声伴随我进入校园。

  预备铃打响,开始晨颂了,我们都齐声朗读大屏幕上歌颂春天的优美诗篇,沉浸在春天的美景里。

  上课铃打响,我们开始了今天的第一节数学课,张老师把枯燥的除法题讲成了一个个生动有趣的故事,大家听得聚精会神,连平常爱讲话的同学也被吸引了。

  第二节语文课,袁老师先用动听柔和的声音领读课文,等到分角色读书时,大家都情不自禁地模仿老师的声音投入到优美的课文中。开始学生字了,老师让我们“开火车”,一个个轮流发言,等到老师开始提问时,同学们都争先恐后地举手,生怕漏掉自己,课堂气氛热烈极了。一节课下来,一个个生字,从原来的“陌生人”变成了“好朋友”。

  “叮铃铃……”下课铃响了,同学们刚和老师说完再见,就争先恐后地纷纷向天井院跑去,大家三五成群地,有的跳大绳,有的扔沙包,有的做游戏,还有的在抓紧时间排练节目……玩得真快活呀!

  总之,我们的校园生活是学得轻松玩得开心!真是多姿多彩、充满欢乐!

  我的校园生活

  校园生活对我而言,占去的我生活的大半,是我最重要的生活场所之一,如果校园是幸福的,那我就会天天眉开眼笑,是个幸福的小女孩了。

  对我来说,校园里的幸福总是互相的,同学和老吃乐于分享,愿意互相帮助,彼此毫无芥蒂的交流着,这就是聚在一起最大的幸福了。

  同学们一起出外游玩,无疑是我童年生活最大的满足了,大家一起玩游戏,捉蝴蝶。一幕幕幸福的时光永远都不会忘却。

  虽然时光一去不返,那快乐的时光不再重演了,偶而同学之间会因为年龄增长,想得多,冲突也多起来,幸福不知不觉在争执中悄悄的溜走了,让我好扼腕。

  不好好把握幸福,怎么会快乐呢?我觉得把幸福找回来的方法,就是“多包容,原谅”别人,而且“少看缺点,多看优点”是交友的关键。同学在一起时,多享受才能捉住幸福。

  同学,我们在一班的时光不多了,过了那焰热的两个月,以前的幸福时光,连绵不绝的嘻笑声将成为回忆,接下来得面对高年级的压力。所以把握幸福吧!

  我的校园生活

  我们的校园生活是丰富多彩的,在我们的班级里,我们一起笑过、一起哭过、一起打闹过,同时也有许多欢乐。

  ——题记

  再给你们介绍两个人。

  郝亮,在数学课上,会接老师的话,五年级时,老师说:“把小数点向左移动后,就把零去掉,它已经没有作用了。”老师话音没落,就又冒出一个声音:“有副作用!”郝亮见缝插针的说。总之,郝亮也是个搞笑人物。

  田宇迪,经常在写语文作业时引起一些错误,比如“蜜蜂像蚂蚁一样勤劳”哈哈!好搞笑!

  今天数学课,老师让男生读题,女生来回答,男生读过题后,老师让吴林移回答。之后,老师见申辰雨没认真听讲,就让申辰雨来回答。“女的!”郝亮笑着说,哈哈哈……我们都笑了,就连申辰雨也笑了,后来,老师瞟了郝亮一眼,郝亮赶快捂住他的嘴巴,但还在偷笑。

  语文课上,老师让做过卷纸,前后对改,我和田宇迪交换了过来,改到了那道题……我们写的几乎都是热情地招呼,可田宇迪写得是用力地招呼,我觉得不对劲,就问老师,“老师,用力地招呼对不对?”我还没说完,班里就有了笑声,老师又说:“肯定不对呀!怎么用力地招呼,揍人家一顿!”老师刚说完,同学们把眼泪都笑了出来了。

  看!我们的校园生活多丰富!

校园生活作文 篇2

  我说我们的校园一年四季是彩色的。你们相信吗?那就和我去验证一下吧!

  春天,冰雪融化,万物复苏。小草从地下探出头来,大树长出了新的嫩叶,小鸟在树枝上欢快的歌唱。在这时,从远处传来了朗朗的读书声……校园的春天,不正是嫩绿的吗?

  夏天,绿树成荫,校园里的树长得多么茂盛。同学们下课时觉得太热,就在大树下休息一下……这是的校园不正是深绿色的吗?

  秋天,花果飘香。校园里的.石榴树结石榴了。从近处看,有的还是一朵朵花骨朵儿,有的还是未成熟的,有的还是一个个火红火红的石榴……秋天的校园不正是火红色的吗?

  冬天,一片雪白。洁白的雪精灵在高空中欢快的舞蹈。在下课时,同学们在雪地里打雪仗、堆雪人,玩的多么欢快呀!冬天的校园不正是雪白色的吗?

  参观完我们和的校园,这下可以相信我说的是真的了吧!

校园生活作文 篇3

  校园生活是丰富多彩的。而学校是学生生活和学习的主要场所。在学校这块纯洁的净土上,教师用他们辛助的汗水播种着希粱。学生用他们聪明的才智收获知识的硕果。校园生活为学生提供了丰富的素材。是学生创作的源泉。

  反映校园生活的作文,我们不仅可以写广大中学生丰富多彩的校园生活。也可以写浓厚的师生悄谊、紧张丰富的学生生活、平等互助团结友爱的同学友情。还可以写教育教学改革的新讯息。也就是说,从反映校园生活的作文中可以看出新时代中学生的特点。当代教师的形象,新型的师生关系,现代丰富多彩的课堂生活。那么,这些纷繁复杂的材料我们该如何选材呢?文学大师茅盾曾经说过:。园艺家常常把太多的落曹摘去,只留下二三个。这样就得到了特别大的花朵:这个比喻大致可以说明创作过程中剪裁的必要。我们围绕中心选择材料后,还要根据表达中心的需要确定哪些材料是主要的,要详写,哪些材料是次要的,要略写,以突出文章的中心。详写。可以用详细的叙述再现事悄的过程,给读者留下探刻的印象。突出中心事件;也可以通过细致的描写,刻画人物的形象,突出主要人物。略写是为了使文章脉络清晰,叙述清楚。详略要相辅相成,怡到好处。不能有详无略。或有略无详,使文章如涟水赚或策冗拖沓,影响了文章的表达。

  写校园生活的文章多半是记叙文,相当多的是以记事为主的文章。那么,如何使自己的叙述有条理呢?最重要的一条就是安排好叙事的顺序。先叔述什么,后叙述什么。这样条理就会清楚了。如叙述一件事。无沦它是简单还是复杂,都要有起因、经过、结果这样一个完整的过程。在叙述一件事情时,必须先把这件事的来龙去脉弄清楚,然后按事情的起因、经过、结果的顺序来叙述。如果叙述几件事悄。就必须先理出这几件事情相互间的关系,这种联系成表现为性质上有同有异,或表现为时间上有先有后。要说清楚先后联系的几件事情,可以按照事情发生的先后顺序来写,即采用顺叙的方法;为了突出中心事件,也可以把叙事的高潮或结局放在文章的开头,整箱文章采用倒叙的方法;还可以在叙事的过程中适当地穿插其他有关内容。不管运用哪一种记叙的方法。都应当符合表现中心的需要。

  学生和老师是学校的主人。在反映校园生活题材的作文中,有相当一部分是写人的记叙文。这些作文的主人公当然就是学生和老师。

  写人的记叙文是以人物为中心,通过人物个性化的语言和典狱行为表现人物的性格、思想、感情、品质等等。写人要写出人的个性。要有血有肉,栩栩如生,这样才能给人留下鲜明深刻的印象。在反映校园生活的记叙文中。写人的记叙文主要有两种:一种是写老师,还有一种就是写问学。无论是写老师。还是写自己的同学,在写作时都应该选择自己段熟悉的、最了解的人物来写。这样才能有话可说,写出来的人物才可能是真实、生动、亲切的。写人离不开叙事,没有其体的事件,就不可能有人物真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。因此,要写好一个人,必须写好与人有关的事。对于我们熟悉的老师煌同学来讲,有关他们的事我们了解得很多。这样,在写作时就应经过精心选择。选材时可以是一件事,也可以是几件事,可以是一件完整的事,也可以是几个生活片断,事情不在乎大小,事件也不必苛求完整,只要所选的事件能够充分反映人物的思想性格,体现文章的中心即可。位得注意的是。无论是写学生还是老师,一定要写出人物的特色,内容要新鲜。要反映出当代教师和学生的风采。

  无论是写人为主的记叙文,还是记事为主的中考作文,都离不开描写。恰当的描写,可以使文章的内容更具体。更充实,更生动。对人物的语言、动作、心理、神态等的描写,可以揭示人物的性格,使人物形象栩栩如生。场面描写、动作描写、细节描叮、正面描写与侧面描写相结合的手法,都是好的作文中常川的方法。

  在记叙文中适当地运川抒情和议论,叮以明确地表达作者的思想,揭示文章的主题。起到画龙点睛的作用。

  有关校园生括的题材是相当广泛的,在写作时,我们要选择那些新颖的、有时代特色、有典型意义的材料来写。例如,赞扬老师热爱教育事业、热爱学生的高贵品质。过去的学生总爱写老师带病工作、探夜备课、冒着雨补课之类的内容,这些材料已如同埋在地下多年而锈蚀了的铁板一样。没有一点新鲜感。这样的材料。只使人感到乏味或千篇一律,不再会引起读者的共鸣。因此。我们在写作时。应该从生活实际出发。去发现那些别人没看到或看到并未发现其中含义的事情。通过自己的分析,挖掘其中不同的意义,升华其主题。选择材料时还应当紧紧围绕中心。文章的中心是作文的灵魂。如果选择的材料不能为文章的中心服务,不论它如何精彩,写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩,只是材料的简单拼凑。反之,如果所选材料能充分的为中心服务。就可能写成一篇很好的文章。在命题作文中,审题也是不容忽视的一个重要问题,我们必须在认真审题的基础上确定文章中心。然后围绕中心选择材料,使材料为中心服务,然后在众多材料中选择最能突出中心的内容,从而使文章内容充实,主题鲜明。

  校园生活是五彩缤纷的,让我们开启心灵之窗,捕捉花季生活中的每一个精彩瞬间,用自己神奇的笔。把它们幻化成多彩的文字,在校园青青的芳草地上,留下我们的足迹,留下我们的欢乐与真诚。

校园生活作文 篇4

  9月的风刚刚吹起,我就跨进了中学的大门,成了一名中学生,开始了中学新生活。几个星期下来,我在新班级中有过欢笑,也有过泪水。中学又多又严的规章制度,使我处处受到限制;中学繁重的课程,让我丝毫不敢松懈;中学的老师和同学,又让我倍感亲切。点点滴滴,在我的记忆中悄悄留下了痕迹。

  喜成“一家人”

  开学第一天,我就在班上看见了许多熟识的同学,但也有不少陌生的面孑L。我有了新同桌、新朋友、新老师。班主任刘老师和我们亲切地打了招呼。她告诉我们,进入了这个班级,我们就组成一个大家庭,大家要互相关心,每一个成员都要为班级尽心尽力。

  我真高兴,一下子有了这么多的“家人”

  惜别“牛仔裤” 好景不长,中学生活的新鲜感还没过,我就被班主任“请”进了办公室。就为了点芝麻大的事——穿牛仔裤。 牛仔裤,我相信几乎所有的女孩男孩都喜欢。穿上身突出个性,显出了女孩子们的“曲线”,露出了男孩子们的“酷味”;不分季节,不分场合,午仔裤穿在身上都是一道亮丽的“青春风景线”。可是班主任却不这么认为,说它穿起来散漫自由,没有学生样儿。也没法做广播操:老师再三地“警告”,禁穿牛仔裤,我仍是“屡教不改”。终于,老师动真格的了,先是“良言相劝”,后是“以请家长相逼”,我最终招架不住,“缴械投降”,换上了普普通通的休闲裤。唉,别了,我亲爱的牛仔裤,你本无“罪”,又怎奈老班生厌,只能将你打人“十八层地狱”了!

  泪洒“迟到门”

  经过了“牛仔裤事件”,我精神不振,心情郁闷。谁知,一不小心我又触到了“地雷”。

  班主任规定早上6:40到校,今天在家耽搁了几分钟,就被老师堵在了教室门口。“你今天怎么迟到了?你还是个班干,你看看,其他同学都开始早读了……”老师的话像连珠炮一发一发地向我袭来,我根本找不到辩解的机会,只好按班规乖乖地站在教室外读书了。唉,看着来来往往的同学、老师都用好奇的眼光盯着我,我真是“悔不该当初”,泪水无奈地流了下来,真是别有一番滋味在心头。事后,我痛下决心:下次再也不会发生这种事情了!

  校园新生活,你可真是让我又恨又气又爱啊!

校园生活作文 篇5

  我的四年级生活充满幸福、快乐。

  考试前我突然生病(感冒)了。一家人都担心我会因为生病就不能参加期末考试,妈妈连忙给我喝了治感冒的药,可是,我的病没有好转。妈妈说:“还好你的感冒不太严重。”我非常着急,还有几天就要考试了,我担心病会很难治好。我每天被病魔折磨着,体会到人生要经历许多痛苦的,一定要付出努力,才能换来幸福与快乐。我静静地在家休息,等待着病魔快点远离我。“哎,真难受!”我抱怨道。后来的几天,妈妈精心“伺候”,我的病好转了,高声喊道:“病魔,我不怕你啦!”

  我能认真对待学习。回到家,我会认真复习语、数、英这三项主科,还会阅读很多课外书。

  一转眼,我的四年级生活就这么结束了。我的四年级生活就是这么的短暂,保留着我们最珍贵的回忆与笑容。所以,幸福的四年级时光很短暂,我们好好珍惜吧!

校园生活作文 篇6

  觉得有些烦闷,就早早地起来了。一起来就是一道可怕的闪电,这让我本来再想看会儿书的心情也被闪跑了。我打开窗户,习惯性地望望学校的教学楼——站在我房间这扇窗前,刚好可以看到学校。每天起来望望学校,早已成为我的习惯。

  学校的操场,依旧是那个教练,依旧是那几个体育健将。随着教练的一声哨响,几个体育健将像离弦的箭似的冲了出去。我笑笑:打雷还训练?便关上窗户。

  一看表,有点糟糕呢!跑向餐桌,把几个饺子使劲往嘴巴里塞,然后“注入”牛奶,背上书包,飞快跑向学校。我往班级所在位置一望——灯亮了。我再次加快了速度,几乎疯狂地跑。我敢说,这速度一定能在运动会上拿个第五或者第六名呢。

  走进教室没多久,老师便“飘”过来,“可爱”地笑着,说道:“待会儿测试,请各位同学做好准备。”我们停下手中的笔,放下手中的书,“哦”了一声,抓紧时间记课文内容

  上课了,快打起十二分的精神来,不然就要错过老师口中的重点知识了;下课了,赶快出去,极目远眺,得为下节课养足精神呢;午休,没有谁还有打闹的闲情逸致:或静静识记,或细心演算,或积极讨论

  六年级的生活就这样简单而快节奏的重复着

  “同学们,明天就是期末测试了,大家细心点!”时间咋这么快?!一天的“沙场奋战”,终于可以舒一口气了!

  “我们班全体同学发挥正常,成绩优异!”咀嚼着班主任发来的信息,我满心欢喜地等待“庆功宴”的到来。棒棒糖来了;笔记本来了;奖状来了;老师那绽放得像花朵般的笑脸也来了。

  “运动会精神文明奖”,“广播体操比赛第一名”,“优秀班集体”,黑板上方的几张奖状正朝我们微笑呢!

  想想自己,还算乖乖女生的我,每天,都在努力地做好每一件事,有时候,会比同学们做得更多些。不正是因为如此,我的学习成绩才更上一层楼吗?班里的大部分同学,不也和我一样吗?

  看来,书中的至理名言还真是没有错——一份耕耘,一份收获!

校园生活作文 篇7

  在校园的生活中,有喜就有怒,有哀就有乐,如果你想了解一下我的校园生活,那就跟我来看看吧!

  镜头一:喜今天,在上数学课时,老师宣布:“今天轮到这组同学当班长!”哪组?哪组?我瞪大眼睛找是哪组同学当班长。这时,同桌对前桌说:“太棒了!今天咱们当班长了!‘我听了,恨不得蹦起三尺高――我也是班长了,哦,真是太让我惊喜了!

  镜头二:怒我还在高兴,忽然,广播里宣布:”今天郭金玲老师病假一天,课由班主任自行安排。“我一听,心凉了半截。今天音乐课又上不成了。我想起那枯燥的数字,又想起那跳跃的音符,对比一下,我更愿意上音乐课。这时,我生气极了!在看看班主任老师那手中的粉笔,只觉得老师的嘴巴是在动来动去,可究竟说了些什么,我一个字都没有听进去,只顾着生气了,真是怒啊!

  镜头三:哀我的怒气还未全消,这时,看见老师拿出一叠试卷,听见老师说:”我们昨天考的试卷现在发下去。“我马上提起了精神,要知道昨天的考试我答的还是很不错,不说是满分也在90分以上的。可是,卷发下来,我也傻了眼,鲜红的87分嘲弄似的看着我,那一个个红叉子向我眨眼在跟我斗气。怎么是这样?我想一定会被妈妈骂,想起妈妈骂我的情景,我真哀呀!

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