写景的作文

2021-03-01 写景

  在平时的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那要怎么写好作文呢?以下是小编精心整理的写景的作文4篇,希望对大家有所帮助。

写景的作文 篇1

  春姑娘扶走了寒冬爷爷后,悄悄地来到我们的身边。她让小草变绿,让小花变艳。那碧绿的柳枝和湛蓝的天空是她的杰作。植物园里这时已是五颜六色,百花盛开。大家到那里看一看,一定会心旷神怡,留连忘返。

  一进入植物园,你就像进了一个童话世界。遍地的花儿特别鲜艳,草儿就像翡翠。在宽阔的草坪上玩耍、嬉戏,对我们小孩子来说再好不过了。

  往南边走走,各种植物能让你看花了眼;往东边走走,条条小路曲径通幽。在北边,一条小河清澈见底,可以看到小鱼儿在尽情玩闹。

  我特别要说的是植物园的西边,因为西边有一座小型“花果山”,山上有上个小型瀑布。看着这个迷你瀑布,你也许就会吟诵起唐代大诗人李白写的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这句名诗。虽然“花果山”不让人爬,但我却偷偷地爬上过。站在山顶上往下看,自己真像变成了孙悟空。

  怎么样,植物园既迷人又好玩吧。如果觉得我介绍得不错,就请大家采纳我的建议,到植物园一游吧!

写景的作文 篇2

  今年寒假,我和爸爸妈妈回到了故乡西安,这里已经大雪飞扬。树木、楼房、草地、街道等万物都披上了白色的银装。

  我和爸爸一起去参观了西安的钟楼。钟楼是正方形的,外表是用跟城墙一样的灰色大专砌成的,钟楼由三层组成,四面有四个像波浪一样拱起的小屋顶,中间有一个像金字塔型的大屋顶,看起来像用一顶金色的帽子盖上去一样,屋顶的瓦都是绿色的,墙壁和屋檐都红色的。我和爸爸上到钟楼的二楼,远远望去,有四条大街以钟楼为中心。

  笔直的伸向东、西、南、北、四个方向,看起来很么壮观、很雄伟。大街上的车穿流不息,两边商店的霓虹灯灯光闪耀,把城市打扮的更加漂亮,更加美丽,里面陈列了很多古代用的生活用品和古代乐器,里面的墙壁上还雕刻着许多栩栩如生的壁画,非常优美。四周的房檐挂满了非常大的大红灯笼,增添了浓浓的节日气氛。二楼的一个角挂着一个大大的钟,工作人员告诉我们是用铁铸成的,是古代人用来报时的晨钟。还远远看到一座跟钟楼的形状很相似的,就是鼓楼,钟楼和鼓楼就像一对孪生兄弟矗立在西安的市中心。

  古老的西安真是多姿多彩,我爱家乡。

写景的作文 篇3

  一、教学目标

  (一)在听说读写中培养学生的写作能力

  (二)培养学生的审美意识,参与意识

  二、教学难点:培养学生的写景能力

  三、教学重点:归纳写景的技巧和方法

  四、教学层次:六年级上第一单元的作文练习

  五、教学过程

  (一)导入(创设情境):有位诗人说:“一花一世界,一鸟一天堂”,我们生活的世界就是个美丽的花园。那么我们怎么才能表现世界的美呢?(绘画,摄影,写作)今天我们就用手中的描绘色彩斑斓的世界,那我们又得怎样来描绘呢?好,这就是这节课的重点:写景作文的写法。

  (二)合作探究(通过本单元课文,总结写景作文的技巧和方法)

  你认为我们生活的世界都有哪些景物?(一年四季,春夏秋冬,风霜雨雪,电闪雷鸣等气候现象;春种秋收,日出日落等节令时序;鸟兽虫鱼,花草树木等动植物;还有那数不尽的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠海洋等等)

  那么什么是写景文章?

  景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境。换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的.记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。

  我们要描写这些景物,首先就必须接触它,了解,观察,感受它,这样才能在字里行间中再现他们。写景作文的第一要点是什么?

  1. 观察:是写好作文的基础,尤其是写景作文。 注意:观察要确立好立足点(空间方位或移步换景):层次清楚——文章思路也就清楚了。(举例《山中访友》

  2. 抓住特征:代表性不同时间,不同季节,不同地域景物的颜色,形态,声响,和变化等特征都是不一样的。不能生搬硬套,如:花一定是红的,叶一定是绿的,春天是阳光明媚的,冬天是寒冷的等等。(举例《山雨》是山中的雨,不是江海湖泊中的雨也不是城市中的雨,所以,就要描写山雨与其他地方雨的不同,如打在山中树叶的雨声和打在屋檐上的雨声是不一样的等等,《山中访友》“友”有什么特点,是哪些,和平时的朋友是不一样的,这是比喻)

  3. 层次分明:层次即文章内容的表达顺序,写作顺序——清晰:(结合第一单元的课文) ① 空间方位顺序:上下,左右,前后,远近等

  ② 时间顺序:季节时令,一日的时间变化(春夏秋冬,早中晚)

  ③ 地点转换顺序(移步换景):参观,游览顺序。(例如《山中访友》

  ④ 逻辑顺序:因果,层次,主次,总分,由浅到深,由表及里,具体到抽象等等。

  4. 景物描写的角度:视觉,听觉,味觉,触觉,动态和静态等(颜色,形态,气味,声音,大小等等)

  5. 抒发情感:(借景抒情)主观感受(喜欢,热爱等等),表达对自然的热爱

  6. 语言:文辞优美,语言生动形象,修辞手法(比喻,排比,拟人,夸张等等)的运用

  (三)品味鉴赏,加深写景作文方法的印象。

  1. 学生读范文《春》中精彩段落

  要求:边读边把认为写得生动,精彩的句子划线

  2. 讨论:你认为哪处写的好,为什么?

  3. 小结:要写得生动形象,需要用修辞手法:比喻,拟人,夸张等等

  4. 理清作者景物描写的顺序或观察角度的变化(逻辑顺序:总写——分写(春草,春花,春风,春雨,春天的人们)——总写)

  5. 总结:通过之前的讲解和对这篇美文的赏析,你认为怎样才能写出景物的美和特征?(多观察,多积累)

  (四)小试牛刀:(描写一个景物画面,写出景物特点,运用修辞手法,100-200字) 提示:

  1.现在是秋季,桂花开了,香气怡人,可以写一篇以桂花为主题的写景作文

  2.刚过完国庆节,假日期间,有没有出游旅行呢?可以写旅游中最难忘的一处景点或景物。

  若有感受更深的景物,可以不看提示,自己写最有感受的景物。

  六、总结:

  1. 谈收获:学生谈本节课的收获和问题。

  2. 教师总结:写景作文首先要仔细观察,然后抓住景物特点,展开联想与想象,恰当地运

  用各种修辞手法,按一定的顺序,写出生动形象的景物,抒发自己的感想和体会。

  七、布置作文:写一篇印象最深,感受最深的写景文章。要求:结构清晰,字迹工整,恰当的运用今天所写的写景作文的技巧和方法,抓住景物的特点。自主选题,题目自拟,不少于400字。

  F.记叙文·写景

  注意六点:

  (1)抓住景物特征

  (2)注意时间、地点、气候等因素的影响

  (3)景物特点安排恰当的顺序

  (4)采用多种手法表现景物特点及变化

  (5)写出自己的感受

  (6)借景抒情

  一年级写景:《美丽的小路》《画家乡》《春雨的色彩》

  二年级写景:《秋天的图画》《黄山奇石》《找春天》

  三年级写景:《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《“东方之珠”》

  四年级写景:《桂林山水》《级进化的双龙洞》《七月的天山》

  五年级写景:《小桥流水人家》《草原》《彩色的非洲》

  六年级写景:《草虫的村落》《上中访友》《山雨》《索溪峪的“野”》

写景的作文 篇4

  有人喜欢生机勃勃的春天,有人喜欢百花齐放的夏天,有人喜欢银装素裹的冬天,而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。而秋天的校园更加迷人,更加美丽,更加令人神往。

  你看,那花坛里的满天星,细小的枝条上长着小圆片一样的绿叶,在绿叶中长满了无数的小花,多么像满天闪耀的星星。花朵小巧玲珑,粉红无瑕,这些花人见人爱,还时时引来蜜蜂和彩蝶在花间翩翩起舞。给秋天的校园增添了生机。

  在五年级教室前的六边形花坛里有一棵桂花树,远远望去,桂花树犹如一把撑开的绿绒大伞,又像一位像亭亭玉立的姑娘。一片片深绿的叶子一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。在叶从中冒出无数黄色的小桂花,在清凉的秋日里浓浓烈烈地开放着,一股浓浓的花香扑鼻而来,整个校园沉浸在浓郁的香气间。

  在校园西面墙边的女桢子树,叶儿没有夏日的繁茂,但在其枝头已经挂满了一串串的黄豆般大小的女桢子,像一串串绿色的葡萄,有的还是浅绿色,有的是深绿的,还有的已经是紫色的了,小麻雀在枝头欢蹦乱跳,尽情地品尝这美味佳肴。许多淘气的小朋友也去采摘当做玩具。

  秋天的校园,有花有果,有香有色,多么迷人啊,我爱校园的秋天。

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