秋天的图画作文

2021-06-27 [第三单元]写一幅秋天的图画

  在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的秋天的图画作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

秋天的图画作文 篇1

  秋天是五彩缤纷、风景如画的季节,那幅果园之图更是迷人。

  果园里秋高气爽,石榴笑破了肚皮,红彤彤的苹果就像小朋友迷人的笑脸,橙子在枝头你挤我碰,把树爸爸挤弯了腰,闭着眼睛都可以闻到雪梨散发出的清香,令人垂涎三尺,葡萄挂在架子上,一串串的,晶莹剔透、白里透红,像一串串珍珠项链,柿子也不甘示弱,红的像一个个灯笼,小巧玲珑、精灵可爱。金黄色的柚子,像一个个葫芦挂满了枝头,露出了丰收的笑容。

  秋天也是花的季节,公园里香飘四野,桂花树开花了,一朵朵芬芳扑鼻的桂花开满了枝头,菊花也来凑热闹,开出五颜六色的花,有红色、白色、黄色、紫红色、千姿百态,美丽的花儿在秋风中频频点头。引来了蜜蜂妹妹和蝴蝶大妈,蜜蜂妹妹笑了笑说:“花姐姐,你能让我采蜜吗?”花儿姐姐说:“可以,只要你乐于助人,什么都行!”站在旁边的蝴蝶大妈也翩翩起舞,加入了采花蜜中。

  田野里,稻海翻起金色的波浪,高梁涨红了脸,谁使秋天这样美丽?看蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个个大大的“人”字,好像在说:“是勤奋的人们画出秋天的图画!”

秋天的图画作文 篇2

  秋风悄悄地吹,吹开了秋天的大门。

  秋天,秋高气爽,一群大雁往南飞,它们一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字,要去南方过冬呢!

  秋天的森林里,小动物们忙得不可开交。你看,松鼠在寻找松果,准备当粮食;田鼠在努力挖洞,准备高枕无忧睡大觉。

  秋天的田野里,麦子笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。远看,一亩亩田像金色的海洋,秋风一吹,翻起金色的波浪;近看,农民伯伯正忙着收庄稼呢,个个脸上笑开了花。

  秋天的果园里,石榴笑破了肚皮;香梨的香气让小朋友停下脚步,去闻那好闻的气味;而那果树上的苹果则变成了为小朋友照明的红灯笼;橘子、柿子你挤我碰,把树爸爸都压弯了腰。

  秋天的校园里,数菊花的颜色最多了:紫红的、金黄的、雪白的……五颜六色的菊花格外引人注目。信步走到生态园,红红的枫叶像一把把小扇子,给人们带来了秋天的凉爽。

  我迷恋着秋,秋是一个瓜果飘香的季节,更是一个美丽多姿的季节!

秋天的图画作文 篇3

  秋天到了,秋天有哪些美呢?我们一起去寻找秋天的美吧!

  田野里,稻谷熟了,微风吹过,翻起一道道金色的波浪。山坡上,红色的高粱笑红了脸,好像在告诉我们:炎热的夏天已经过去。

  果园里,苹果羞红了脸,梨子变成了一个个金黄的小灯笼,一颗颗小小的红枣,可爱极了。

  山上,秋风就像一支神奇的画笔,给树叶涂上浅红、嫩黄、深紫、翠绿各种各样的色彩。枫树的树叶红了,银杏树的树叶黄了,远远望去,火红的枫叶,金黄的银杏,绿色的松树,就像一幅五彩缤纷的 图画,真是美极了。

  公园里的桂花散发着一阵阵浓浓的香味。菊花也开了,有黄色、白色、橙色······五颜六色的菊花和散发着浓浓香味的桂花,好像告诉我们:秋天来了。

  秋天的美还有很多,让我们一起去寻找更多秋天的美吧!

秋天的图画作文 篇4

  秋天是一幅五彩缤纷的画,这幅画和别的画不一样,它有颜色、气味、味道和声音。

  你看,枫叶是红色的,红红的枫叶像一把火,燃烧着枫树林。银杏叶是黄色的,好像好多黄色的小扇子挂在银杏树上,微风轻轻吹着,小扇子发出哗哗的响声。田野是金黄色的,成熟的稻子得意地展示自己美丽的颜色。菊花的颜色最丰富,有红色的、黄色的,还有白色的、紫色的……

  秋天的图画里有诱人的气味。苹果和柿子发出香甜的气味,拉住人们的脚步,让人不忍离开,都要品尝一口。桔子和菠萝挂在树上争论谁的气味更吸引人,香蕉和石榴也不甘示弱,都想用自己的香甜气味来争一争高下。

  秋天的图画里有声音。青蛙王子不停地呱呱叫,好像在说:“冬天快来了,快来挖洞好冬眠!”小松鼠忙碌地和同伴找松果,多准备点松果才能够他们在树洞里美美地过上一整个冬天。农民伯伯也忙着收割稻谷,有满满的粮仓才不怕冬天缺粮食。

秋天的图画作文 篇5

  秋天到了,大地瓜果飘香,就像一幅美丽的图画。

  果园里,树上果实累累,又大又红的石榴有的笑哇笑哇,笑破了“大肚皮”,露出了一颗颗红宝石般的“牙齿”,有的虽然还没咧开嘴,但是已经饱胀极了……嫩绿的小草脱下了绿色的时装,换上了金色的新衣。亭亭玉立的野菊花绽开了笑脸,五颜六色的花儿散发着幽幽暗香。

  一个穿着桔黄色衣服的小男孩挎着竹篮走来了。篮子里已经有许多又大又红的苹果了。他仰起头,发现在茂盛的叶子里又藏着一个大大的、红红的苹果,小男孩高兴地跳了起来。他伸出手,摘下了苹果,接着往身上擦了擦,大口的吃了起来。“嗯,真甜呀!”小男孩边吃边说。忙的热火朝天的大人们有的伸着双臂摘苹果,有的踩着梯子摘苹果,还有的`把一筐筐苹果运到车上……

  果树边,一位穿着粉红衣裳的小女孩发现了一片奇怪的叶子,她蹲了下去,捡起树叶仔细观察。另一个穿绿色衣服的小男孩高举着自己采集的树叶,高兴地大喊:“我找到银杏叶啦!”

  远处,一望无际的田野里长满了金黄的稻谷,农民伯伯可开心了,在田野里不停地收割。熟透了的高粱像一个个喝醉了酒的大汉,在风里摇来摇去,雪白的棉花堆成了一座座小山……望着这丰收的景象,农民伯伯的脸上露出了欢乐的笑容。

  秋天真是一幅美丽的画呀!

秋天的图画作文 篇6

  设计思路

  本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后,继续在身边寻找感受秋意,用自已的画笔描绘秋天的美好,用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时,激发学生热爱生活,热爱大自然的感情。

  学习目标

  1、能留心观察事物、图画,并能按照一定顺序进行介绍。

  2、能用上平时积累的词句,把画面内容写清楚,把句子写通顺。

  三、课前准备

  1、让学生观察周围事物的变化,如气候、动物、植物、人,在生活中寻找秋天。

  2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。

  3、老师搜集有关秋天的图片。

  四、教学过程

  1、创设情境,激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入:秋天到了)。

  2、出示题目,点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。

  3、引导观察,以评促说。

  a、老师出示一幅秋景图,指导观察。

  b、整体感知图画内容,指名说图,图上画了什么?

  c、引导按顺序观察图画,师生共同评价。

  d、引导把内容说清楚,再仔细观察这些景物是什么样子的?这些动物正在干什么?还可以加上一些想象(板书:说清楚)。

  e、同位练说,互相评价提高。

  f、指名汇报说,老师随机评点。

  g、板书作文要求:

  ①安排好写作的顺序,把你感觉最深的地方详细地写出来,主题鲜明;

  ②写出景物特点,写出真情实感;

  ③注意用好平时积累的优美词句,用好标点符号;

  ④书写端正,字数在350字以上。

  4、学生作文,老师个别辅导。

  看图作文:秋天的图画

  瓦师附小王志新

  【教学内容】

  人教版小学语文三年级(上)“语文园地三”习作

  【教学目标】

  1、指导学生学习看图作文的方法,把一处景物写生动。

  2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

  3、掌握写静物的基本方法:A、静处的种类;B、静物的姿态。

  【教学重、难点】

  重点:根据图意展开想象。

  难点:写静物时抓住静物的姿态。

  【教学过程】

  指 导 课

  一、激趣导入

  同学们,走近美好的大自然,我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容,让我们跟随秋天的脚步,到农村看一看田野里丰收的图画好吗?

  二、仔细看图,学习说话。

  1、看一看,想一想:图上画了那些景物?是在哪里?

  教师提示:根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

  2、练一练:同桌分别说一说自己的看法。

  3、说一说:自愿上台交流。

  过渡:怎样把这些内容写下来呢?

  三、知识迁移,练习写话。

  1、学生认真阅读课本的习作要求。

  2、学生看图说话:

  教师提示:秋天,我到农村果园里帮助摘苹果,看到了一幅怎样的五颜六色的画面?

  四、布置任务,练习写作。

  1、让自己参与其中,注意做到观察仔细、有序、想象合理。

  2、运用比喻和拟人的方法,对果园及周围景物进行描写。

  讲 评 课

  一、比较文章,引出目标。

  1、简要小结学生作文的优点和不足。

  2、学生轻声读自己的作文,边读边改。

  4、指名让学生朗读自己的作文,教师进行修改方法的指导。

  A、指导学生修改作文中的标点,错别字,有语病的句子。

  B、学生各抒己见,说一说这篇文章好或不足的地方。

  二、上台朗读,集体修改。

  请学生大胆上台朗读自己的作文。

  1、他的文章有什么地方值得学习?

  2、你能使他的文章更上一层楼吗?

  三、总结。

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