散文的作文

2021-12-03 [第四单元]写一篇散文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编整理的散文的作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

散文的作文 篇1

  其笔触直接暴露作者的思想感情,无需在意情节是否连贯,景象是否完整。当今的电视散文也可纳入其中。

  一、其特点主要有:

  1、借景抒情,托物言志。此类散文充满主观色彩,多以人的感受与感悟为主旨。写景定抒情,状物必言志,以此区别了与叙事散文的界限。

  2、意象立意,意境形体。这类散文大都有特定的情景、画面或事物,连题目多刻意强调意象。这些情景、画面、事物多为行文线索或中心场景,在篇章建构中起着重要的作用。文章的立意也是通过这些景象来展示的。

  因此,它们非常看重意境,总是努力通过情、景的想象交错,辅之以虚实,爽出一片美的享受。

  3、语言优美,情文并茂。它们既然号称抒情散文,必唯美是瞻,方可唤起受众美的欣赏。因此为文,其语言必极尽刻意为美,除讲究韵律、节奏、词彩及形式美外,只要能够传情答意、形神兼备而展示美的,皆合乎其语言大潮。

  二、分类

  1、传统散文

  它们主要以文字为载体,运用语言来抒写情怀、描状景物,并最终形成文字。具体又可分为两类:

  一是直抒情怀式。它是作者值陈情思,诉说“我”的愿望和感慨。它不太在意景物的吟诵,而是侧重感情的抒发,以情感人,信手将所需要的人事、景物拈来,为抒情服务,特点是主观色彩浓厚。

  二是写景状物式。它与直接抒情刚好相反,多采用间接抒情的表达方式。它是通过写景状物来抒写情怀的,或侧重写景,融情入景,;或侧重状物,咏物抒怀,托物言志。

  2、电视散文

  这是随着电视的发达而导入的一种新鲜形式。它以屏幕为载体,运用画面和音响等特殊媒介来抒情,文本则是通过电视播放,加上字幕、配音等综合立体建构而成的。

  三、写作

  1、传统散文的写作

  A、直抒情怀式散文。特点是直接把情感置换成词语和意象,讲求韵律、节奏、词彩,并由关于“我”的煽情词语和极力铺排意象,让情感若汪洋泛滥,氤氲中突现“我”的形象。

  写作时注意三点:第一、情感的表现要有起伏、容易引起共鸣,切忌无的放矢、滥发情感。第二、“我”一定要在其中。第三、真挚情感的表现需要语言的煽动。

  B、写景状物式散文。特点是通过情景、事物、画面等实体性形象描绘,将“我”的情感以象征、意指或者譬喻等的方式展示含蓄出来。

  写作时注意三点:第一、景物与情感之间要有“我”的文化实践感受,能充分展示“我”的审美情感;要善于运用象征、比喻等手法,铺设好景物与情感之间的衔接。如看到圆月,就会自然的联想到故乡,看到弯月就会想到桥、穷苦人的脊背等。第二、对景物的刻画要努力传神,并时刻保持与主题真情实感的连接,造出意境。第三、必要时运用诗的语言与意象方式强化情感的喷发。

  2、电视散文的写作

  要结合电视特点,充分利用画面、音乐、视觉和听觉效果,加强动感与流动的协作,通过所要表达情感的充分展示色彩、声音等的魅力。由于此方面专业性强,本人未有涉及,对其特点等只是主观感受。不能正确引导,有点个人想当然而已。觉得这种散文的表达方式要因主题的需要而综合考虑画面、音效等。语言也不便平铺直叙,不能单纯的展示风景。而在语言方面则要求“动情”,甚至用动作替代文字难以表达的情感。

  另外,作为媒体散文,对意境、哲理的要求要比一般散文更高。

  具体的写作模式上比较简单,多为开头叙述“我”与景物的关系,然后将景物与“我”牵扯。只是在描写景物时,要注意层次感,注意细节刻画。手法上要运用象征、比喻、联想等。至结尾则少不了一番感慨。

散文的作文 篇2

  “看不见来摸不着,四面八方到处跑。跑过江河水声波,穿过森林树呼啸。”你知道这是什么吗?对,它就是来也匆匆、去也匆匆的风。

  春风,他掠过什么都没有的土地,留下满眼的绿色,小草探出头来,长出新新的嫩叶;它越过光秃秃的树枝,小树抽出嫩绿的的枝条。春风像一支动听的乐曲,唤醒了沉睡的动物,青蛙蹦蹦跳跳地出来活动,蝴蝶、蜜蜂四处赏玩……

  夏风,它为可爱的树叶伴奏,为文静的小草伴舞,为田里辛勤劳作的农民伯伯带来清凉。夏风,就像妈妈的手为我们除去一切焦躁。

  秋风,它把果园里的果子吹熟了,把玉米吹得金灿灿的,像一个个可爱的娃娃,高粱的脸被吹红了,雪白的棉花也咧开了嘴,它把丰收的号角吹响。秋天的风,像一位尽职尽责的邮差,满载着美丽,报告着收获的消息。

  冬风,像一只难以驯服的.野马,在田野里奔跑,把小草踩得枯黄,把树叶撞得落了下来。它又像一名考官,带着几分冷酷、肃穆,万物交出了一份关于毅力的答卷。

  风,它在四季中演绎着不同的角色,它用自己的行动为奇妙的大自然倍添色彩。

散文的作文 篇3

  苏轼一生对散文用力甚勤,咳唾成章,作品宏富,今存各体散文约四千余篇。体裁有赋铭、颂赞、论议、杂著、记叙、表状、书牌、碑传、笔记等多种,略可区分为议论文、记叙文、小品文、杂著几类。

  议论文是苏文中的一个突出部分,它包括奏议、进策、经解、杂说等,其中重要的是史论和政论。

  记叙文包括碑传文、山水记、亭台记等,在苏文中艺术价值最高,最富有独创性。碑传文善用生活素材和日常细节刻划个性,以突现奇人异才的高风特操,《方山子传》、《石氏书苑记》等可作代表。游记文长于在写景记游、烘染意境中,寄寓识见,融入诗情雅趣,《石钟山记》、《雩泉记》、前后《赤壁赋》等,是这方面的名篇。

  比之欧曾诸家,苏轼在散文艺术上有新的推进和开拓。

  其一,由长于议论到精于思辨。苏文也以议论见长,它的议论具有一种雄辩的气势和化隐为显的形象状述力,如苏轼的史论、政论,大多立意新警,善于翻空出奇,推倒旧案;在论证中,上下古今,援据赅博,雄辩滔滔,一往无前;而笔力纵横捭阖,腾挪变化,使文章具有一种滚滚不穷,浑浩流转的气势。东坡的议论,不同于某些政治家一味平正的开陈正见,他善于用形象化的手段,来阐述复杂的道理。

  其二,由重在传道义到重在写性灵。北宋古文运动从倡导尊韩崇道开始,初期古文家多主张宗经明道,至三苏强调了写胸达意。苏轼说:“作文先有意,则经史皆为我用。”(《清波杂志》)苏轼写人耿介旷达,敢笑敢骂,曾自谓“与人无亲疏,辄输写腑藏(《密州通判厅题名记》),故其文多写自我,见胸臆,显性灵。

  其三,由容与闲易到灵动活脱,舒卷自如。欧文“修达疏畅”、“容与闲易”,是平易自然风格的典范。东坡沿着欧文的路子迈入了工巧与天然浑化统一的新境界。

  苏轼散文不仅以议论见长,且贯于向思辩化的更高层次升华,不拘于明道议政,而尤长于写胸臆,见性灵,妙手生春,涉笔成趣;在手法和体制上,由单一化走向复合化,善于融众长于一炉,破旧格生新变,由此文风从自然平易一途,迈入了活脱灵动、仪态横生、出神入化、气韵天成的高境妙域。因此,我们说苏文集中体现北宋散文的特色,代表一代散文创作艺术的最高成就。

散文的作文 篇4

  我们班有个人叫东强,他非常喜欢看书。(批注:可以进行一段外貌描写,可以给人真实感。“人不可貌相,海水不可斗量”,同时还可以用普通的外貌衬托出不平凡!)

  有一次我们全班同学都去上体育课了,就只有东强留在教室里陶醉地看书,非常得认真。(批注:得字是不是用错了;认真不是说出来的,而是通过行为表现的;如果用句号,后面则缺乏主语。)就是有人用针扎他,他也目不转睛。(批注:针扎,扎得什么程度可以不妨夸张点。体育课不上,留在教室里看书是逃课行为,怎么看都有些不恰当?应当换个典型事例,具有积极意义。)

  我们回来的时候,他还在那里看书,别人叫东强,东强还毫不理他。(批注:不理别人,是不礼貌还是读书太认真,应当交待清楚)直到我们班的超音王叫了十声才把东强叫清醒。

  他每次考试都是全班第一,所以我们都称东强为“书虫”。( 批注:全班第一,成绩好只这一句话,不能给人留下深刻印象,是不是再详细点。)东强的行为被我们班有些人学去了,他们也在慢慢进步,我要向他们学习,更要向“书虫”东强学习。(由个人行为升华为全班行径,进行升华,效果不错!)

  我被东强吸引了,我现在考试成绩也在进步,不过还要进步。(这一段是不是与刚才的句子重复了,所以可以删除。)

散文的作文 篇5

  致童年

  亲爱的童年:

  风渐渐起了、雪渐渐化了、时刻也在慢慢地走了。连你,都离我而去。你走的那刻,眼泪汇成了一切,你走的那时,心忏悔了全部。只有此刻,我才能骗自我,你还未离我而去,让我安静的告诉你:我一切安好。也期望你从未走远······

  童年,你可否还记得当年咱们的誓言?你是否还履行了咱们当初的约定?现如今,时光匆匆。它带走了一切,让我一无所有。任时光匆匆溜走,我也会紧紧地抓住你的身影,不让你消颜残去。

  童年呀,你曾是我儿时的未来,是昨日的辉煌,但却是今日的留念。当初我怎是在想一个问题,童年,到底是什么?带着问号,问遍了所有人,可他们的回答却都不一样。看来,昨日的稚嫩现如今已全部褪去,带来的更是一层层悲欢离合的碎片。

  童年呀,你可知道?其实,我连我自我以前都不知晓。在小时候,我都不会去想起童年为我放任的自由,只有等了长大以后才慢慢绝醒,,才想再次钻入童年的梦乡。如今,只有慢慢地后悔、慢慢地流泪、慢慢的学习并领悟了各种掩饰,在也做不回那个天真活泼的我了!童年,童年,一个个让人心碎的梦境却在背后是那样的耀眼。只因你在时,没人拔动你心弦,然而,等你转身却才望见你那望城的美

  当鸟儿又划过天际,

  当草儿又绿了田野

  当鱼儿又忘了以前。

  你从我身边走过,

  我呆呆地,

  怔住

  望着你残缺背后的美丽,

  才懂得珍惜。

  童年,当水波再次泛起,

  当烟花再次流泪,一切重回。

  只有童年的以前,回不去,

  只有昨日的童年,醒不来。

  多想,再次回到那里

  我的童年,我的梦。

  我那亲爱的童年呀,我用谨此的话语了来祭奠你,来致你。

  我的童年,疯狂了,风狂了,记得来看我,记得要多添点“衣物”

  祝:

  不求永远记住,只求以前拥有。

  多谢你,至少有你陪我。

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