习惯作文

2021-11-10 习惯

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的习惯作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

习惯作文篇1

　　我们常常看到有的学生写完作文后，长嘘一口气，然后把作文本一合，自以为大功告成；或在作文本下发以后，急忙翻看一下分数，匆匆看看老师写的批语，就一切了事；也常常听到有些学生议论，写作文是学生的事，批改作文是老师的事，似乎修改作文的事与自己毫不相干。显然，这些说法、做法都是不正确的。这说明学生还没有养成自觉修改作文的习惯。文章的修改，从某种意义上说，贯穿于整个写作过程中。如材料的选择、中心的提炼、语言文字的运用等，从“打腹稿”直到最终完成，都在不断的修改中。而要写成一篇好文章，只有经过反反复复的修改，才能精益求精，不断提高。

　　文章不厌百回改。我国唐代诗人贾岛，相传他初到京师时，一次，在驴背上得到两句好诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”后来，他又想把“敲”字改成“推”字，正琢磨不定时，撞上迎面而来的韩愈的马车。韩愈问明情况后，不但没有责怪，倒帮他斟酌起字句来，说：“敲字好！”这就是“推敲”的由来。据说，俄国作家列夫托尔斯泰写《战争与和平》这部长篇巨著，就曾先后修改过多遍。由此可见，修改不仅作文的一个重要组成部分，而且是写好作文的一个不可缺少的重要步骤。

　　那么，如何帮助学生养成修改作文的习惯呢？

　　一、读改结合，以读促改。

　　阅读教学是语文教学的重头戏，它是我们培养学生作文修改能力最有效的途径。教材中的文章，都是作者潜心构思、字斟句酌过的。一句话，一个词，无不凝聚着作者的心血。通过阅读教学，使学生了解作者布局谋篇、遣字造句等多种方法，教师运用学习迁移的规律，让学生把学到的方法运用到修改作文中来，提高修改作文能力。

　　读改结合一般经历以下四个阶段。

　　⒈明理。借助课文中的字、词、句、段，文章内容，让学生明白写作文要做到“主题好，选材新，感情真，写具体，段落明，语句通，用词好，无错字。”例如，学习《南京长江大桥》一文时，我带领学生欣赏了描写大桥雄伟壮丽的词句后，引导学生明白作者用词的准确和优美，学生觉得是身临其境了，就达到明理的目的了。

　　⒉修改。这个阶段运用学习迁移规律，重在培养学生的修改能力。修改的材料来自学生的作文。教师可以摘取学生作文中的句子集体修改，也可以指定一篇作文学生个别修改。有时现场作文，我会让学生写好后立即投影出来，大家来帮助他改文章。

　　⒊交流。评议是一个反馈的过程，学生把自己修改的结果、原因告诉同学及老师，。老师、同学评议他的修改是否恰当，老师与学生、学生与学生之间构成了信息反馈、信息接收的网络，共同影响，使学生修改能力有明显的进步。

　　⒋总结。这是一个巩固的过程，对所学内容进行概括、总结，使学生加深理解，巩固记忆，总结可由教师承担，也可让学生总结。

　　二、处理好批与改的关系，以批促改。

　　如今多数教师没能很好地处理好批与改的关系，批改常由他自己一人完成，没能充分发挥两者之间的联动作用。其实，批是改的基础，批为改服务，改是批的目的。只有在实际教学中充分利用此关系，才能有效地提高学生修改作文的能力。

　　⒈教师批，学生改。

　　“教师批”是指教师在认真阅读学生作文的过程中，发现需要修改之处做上各种符号或加以眉批，发现妙词佳句加以鼓励。“学生改”是指学生细心体会教师所画的符号，所加的眉批，根据教师做的批注认真地加以修改。我在作文教学中按此方法，批、改分离，以批促改，收到了很好的效果。

　　⒉互批互改。

　　组成三人或四人批改小组，选择一个学生的作文互相讨论，共同修改。学生积极评议，同学之间互相影响，促进修改作文能力的提高。

　　⒊面批面改。

　　面批是作文教学中最典型的因材施教的方式，是学生最愿意接受的一种批改方法，它沟通直接，突出反馈的作用，能帮助学生辨析习作中的正误，为自己修改作文提供依据。对学生作文中存在的个别性问题宜采用面批的方法。通过亲切交谈，了解作文内容的真实性，对于写作文相对困难的学生，一边启发、一边引导学生自己修改。为培养学生修改作文能力打下良好的基础。

　　三、上好作文讲评课，为“改”创造条件。

　　讲评的过程是一个不断培养学生良好动机的心理过程，是锤炼学生作文思维品质的过程，是发展学生内部语言和书面语言的过程，是不断提高写作效率的过程。讲评课上，教师宣读的散文，批改的示范，集体的评议为学生自我修改作文创造条件。

　　一堂好的讲评课，要注意以下几点：

　　⒈目标要少而精。

　　作文讲评课目标制定要少而精，切忌面面俱到，多而杂。这样有利于学生修改自己作文时目标明确，从而提高修改效果。目标可围绕此次作文的`训练目标制定，也可围绕学生作文中出现的通病进行确定。学生选择的事件多数欠典型，讲评课以此为目标，出示优秀的范文，让学生模仿。小组讨论一篇习作，共同评议事件是否典型，如事件不够典型，再选择什么事件来写，理由是什么。反复评议，让学生懂得事件要典型，从而为学生修改作文打下基础。

　　⒉讲评课要充分发挥学生的主体作用。

　　作文讲评不能只是“教师讲，学生听”，而应该是师生共评。无论是品味优秀作文，还是分析作文的得失，或者是推敲有疑义的词句，教师都不能简单地把结论灌输给学生，而要引导学生充分发表意见，使学生自己品出味道来，看出得失来，推敲出结果来，促进学生修改能力的提高。

　　当学生初步具备修改作文的意识和能力之后，教师就要及时地引导学生独立修改自己的作文。每次初稿完成之后，教师先进行集体讲评，然后让学生自评和互评；同时也由人人面批面改改为按需要进行面批，重点帮助有困难的学生；对学生已写好的作文，允许保留几天后再上交，鼓励他们隔几天再改；最后，教师再根据学生修改作文的修改的效果，综合评定成绩。学生通过每次修改前后的对比，实实在在领悟到了认真修改的好处，从而极大地提高了他们对修改的认识和兴趣，逐渐内化为自觉的行为。

习惯作文篇2

　　10月23日，牛献礼老师来到我校做课并演讲。作为一名语文教师，很少听数学课，今日聆听牛老师的授课，发现数学课除了思维缜密严谨推理外，还可以讲得那样引人入胜，让人陶醉。

　　在牛老师的授课及报告中，精彩点非常多。其中习惯培养给我留下深刻的印象。比如：课前请同学们把笔放入文具盒中，本子放在桌子左上角。上课集中精力，学会思考。课堂上讲真话等。这些学习习惯的提醒，让我感到人文的关怀，德育的点滴渗透。在随后的演讲报告中，牛老师的教育思想点亮了我们心中的一盏盏灯。他在课堂上对学生的发言让我印象深刻：轮流发言时，不插话，看着对方，不随便打断别人的话声音适中……其中一句话让我印象深刻：“对学生的要求不仅能规范孩子在课堂上的言行，而且对他们将来走上社会都有益。”

　　一位哲学家说过这样一段话：“播下行为的种子，你就会收获习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。”我们的学校教育教给学生什么，当他走出校门时，不会忘却的是什么？我默默想着。

　　平时走在大街上，为人师者经常会遇到这样情况：曾经教过的还很优秀的学生见到自己，不打招呼，低头一侧脸就过去了。以前心里很不是滋味，认为这些孩子忘恩负义。现在想一想，很大原因上是因为这些孩子在小学期间，父母、老师没有帮孩子养成良好的礼貌习惯。这些孩子见到曾经的老师，从内心讲不是不想打招呼，有的甚至很激动，是因为他没有这个表达爱的习惯，所以，习惯成自然，在小学期间，我们对学生各种习惯的培养，会使他们受益终身。

　　牛老师的到来只有半天，但我会思索很久，让习惯随行，让命运收获。

习惯作文篇3

　　每个人都有一些习惯,或好或坏。习惯让人摆脱不掉过去的一切。好习惯让人终生受益,坏习惯让人后悔莫及。我也不例外，习惯像我的影子每时每刻跟随在身后。

　　我的好习惯有两个：第一是爱读书;第二是爱整洁。读书的习惯是在二年级时养成的。我家里有很多书，爸爸妈妈爱看书，受他们的影响我也开始了我的读书生涯。从安徒生童话到一本本文学名著再到十万个为什么......从书中我学到了不少知识，丰富了我的头脑，也使我的作文水平有了很大提高，这一切可都是书的功劳。我有“爱整洁”的好习惯，可归功于我妈妈。前一段时间，她在家里搞了个清洁“大行动”，三天两头对我的卧室进行突击检查，发现卧室里脏乱不堪，不仅要罚我整理好，还要我负责清洗一个星期的碗筷。这可难为我了，有时我忘了整理书桌，妈妈就让我洗一个星期的碗，我的手沾水的时间一长就会起一些小水泡，为了逃避洗碗的惩罚，我就养成了随时整理房间的好习惯，只要看到哪里不整洁，就会主动打扫打扫，就连写字时也很注意尽量不写错，保持作业本干净整洁。

　　我的坏习惯是马虎、粗心，光这两条就给我留下了不少的遗憾。就拿考试来说，有许多题，我会计算失误、审题马虎而丢分，这使得考试第一名始终于我无缘，几乎每次考试都会留下一些这样的遗憾。难怪妈妈经常对我说：偶尔的失误也会使人终生遗憾，更何况经常犯同样的错呢!

　　看来，好的习惯是由于家长老师的帮助慢慢培养起来的，坏的习惯却是因为个人的惰性慢慢滋生的。为了自己以后的发展，我要让好习惯继续发扬，让坏习惯到此为止。

习惯作文篇4

　　最痛的幸福

　　有人说，人一生中最大的痛就是母亲分娩时的痛。然而，当母亲听到孩子那“哇、哇”的哭声时脸上洋溢的幸福，你愿意说是痛？痛并着快乐、幸福！其实，我们还没有出生就在享用着母爱，“十月怀胎”或许是母亲的天职，可是在那十个月中，母亲是那么小心翼翼，那么艰难，对母亲来说，这难道仅仅是“十个月”的时间概念？

习惯作文篇5

　　古有陶渊明设想的“世外桃源”；今有人们施行的“低碳生活”。这所有的所有，只是为了让我们的地球变得更好。

　　所谓低碳，词典里的意思是“减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。”

　　看看我们现在的社会：人们滥砍滥伐，随意排放三废，任意焚烧塑料制品……这些看起来微不足道的小事，却给我们的生态带来了不可磨灭的伤害。

　　我们不可否认，自从工业革命以来，人们使用煤给我们的生活带来了许多的便利：人们出行方便了；人们的生产越加省力了；工业也越加的发达……一个国家或许就从此崛起了。

　　发展工业，是否要以环境为代价呢？

　　有人说，我们可以先破坏，再治疗。这样的想法，我认为是不可取的。因为他们始终将发展放在首位，而将环境的位置放在发展之后。有一个美好的环境作为发展的前提才能够能耗的发展工业，发展经济。

　　工业是能够再发展的，而环境一旦破坏了，将是金钱换不回来的。一个国家的工业再发达，再富有，再有地位。一旦破坏了环境，人们也会像生活在地狱般痛苦。原本鸟语花香的地方却门可罗雀；原本溪水潺潺的地方却恶臭不堪；原本清风徐徐的地方却热气冲天。

　　这是为何，为何要以此为代价？

　　我们的力量很微小，我们知道，我们不能阻挡工业的进一步发展。

　　但是，我们可以经过处理后再排放，即使这样会让我们付出几倍的价钱。不过，为了地球妈妈的不再发烧，这样的付出是有价值的，是我们作为地球人应负起的责任。

　　是的，我们国家也在倡导我们学会“低碳”，我们要学会未雨绸缪。

　　曾经有多少个夜晚，在繁华的大街上，路灯们互相诉说着孤独；曾有多少个日子，在翠绿的草坪上，小草们忍受着痛苦；曾有多少个日昼，在茫茫的宇宙中，地球妈妈承受着高烧；曾有多少次？？？？？？

　　所以，请你看到小草时，绕路而行；请你在放假时，约上几个朋友，去附近的山上种上一棵小树，即使它不是那么名贵；请你多使用自行车等无污染的交通工具？？？？？？这或许只是一件小事。但是，只要我们逐渐养成，就会成为习惯。

　　或许我们的力量是那么微小，或许我们只能尽绵薄之力。

　　但是，请相信，一个人的力量很微小，但是乘以64．77亿，便十分强大！

　　当你重新看到溪水潺潺时，你是否也会有一种自豪感；当你重见青山绿水时，你是否也会有一种幸福感；当你重闻花香时，你是否会感到愉悦呢？

　　我已经知道了答案，或许说我们的答案早已了熟于心。

　　这样我们才会重见昔日的美好，看见陶渊明笔下的“世外桃源”。

　　请你向全世界郑重宣告“我会低碳！”

　　所以，请让“低碳”成为你的习惯！

　　成为我们生活的宗旨！

　　成为前进的方向！

习惯作文篇6

　　我家新装了一个门铃。以前的敲门声震得让人心烦，现在好了，有人来了，“叮铃叮铃”的门铃声，非常悦耳。

　　星期六下午，我正在家里专心致志得写作业，忽然传来了“咚咚咚”的敲门声，我以为家里来客人了呢!谁知打开一看，却是爸爸。

　　我不禁问道：“爸爸，家里装了门铃，为什么不用?”

　　爸爸挠挠头说：“哎，我习惯了。”

　　我刚回到座位上，“咚咚咚”，又是一阵敲门声。放下笔，去开门一看，原来是妈妈。

　　我有些生气了，对妈妈说：“你怎么和爸爸一样不用门铃?”

　　妈妈笑着说：“哎呀，我敲门敲习惯了，忘记家中有门铃了。”

　　我忽然想出了一个好办法。拿了一张雪白的纸，用毛笔方方正正地写上“请按门铃!”然后，极认真地把纸贴在门边上，

　　我一回头，才发现出来时随手把门带上了，我急了，连忙敲门喊：“妈妈，我进不来了，快开门啊!”

　　妈妈打开门，望望门上的纸，问道：“为什么不按门铃?”

　　我看看这四个字，无可奈何的摇了摇头。

习惯作文篇7

　　收件箱里满满的是都你的短信，曾经会每天的回味，还记得当时的开心，当时的急切，当时的愤怒，当时的委屈，

　　我一直留着，不是因为怕忘记，而是需要回忆。我不会忘记那些文字，但是，永远不会再去温习。

　　摆弄手机时，常常潜意识的打出一些号码，再看时，发现是你的号。哦对，是你以前的，现在你已经换了。可是这个号码，已经深入骨髓的铭记，

　　通讯录中，不再有你的名字，因为你的号我一直倒背如流，也因为，你的号，我永远不会再用到。

　　咱们的共同好友，多达200个，却互为对方的黑名单，

　　曾经的种种，到了最后，都是一个字：滚。

　　记得，曾经习惯你的陪伴，你的等待，你的温柔，你的可恶，你的任性，你的体贴，你的蛮横，你的宠溺。

　　习惯和你一起回家，一起过生日，一起骑车，一起发疯，一起躺在床上编故事，一起在母亲节买两份礼物。一起，不怎么发短信，就那么每天习惯着彼此的存在，过着小日子。

　　习惯是个可怕的东西，可是，时间更可怕。

　　很多习惯，说要改掉，就真的改掉了。

　　一个人，其实挺好的。

　　饿了就尽兴的吃，变胖了就去疯狂的游泳，开心了放肆的笑，难过了就不顾一切的唱歌跳舞。甚至，寂寞了，就可以不再顾及任何，去挑逗，去暧昧，去毁灭。

　　真的，一个人就简单多了。更纯净，更阳光，更无忧，更汪洋恣肆

　　没谁失去了什么就活不下去。

　　我不是谁，你又以为你是谁。

　　也许很多年后，我们只是记得，我们曾经相爱过；

　　也许很多年后，当别人问起对方，我们只是会沉默一会儿，然后说：我们不太熟。

　　很多短信，不会删除，却永远不会再去看；

　　那11个数字，甚至成为空号，却不会忘记；

　　有个人，曾经爱过，现在，却只是陌生人。

　　我们不太熟，这句话听着真心酸……

习惯作文篇8

　　问候是一种习惯，也是一种内浛。去上学时和家人说一声“再见”，他们会觉得你长大了，遇到老师和他说“老师你好”，可能能让园丁感到一丝欣慰，走出校门和那些环卫工人和为社会默默奉献的人说一句“您辛苦了”，会让他们更干劲十足。

　　微笑令人愉悦，问好使人温暖。问好，看起来很简单，有时候哪怕他是一个友好的眼神，一抹淡淡的微笑，就这样，也能感到十分满足。一句简单的问候，能反映出一个人的品行和道德，不仅让他人愉悦，让自己变得快乐，给我们带来充满活力的一天。

　　在生活里，有许多同学不能向那些人主动问好。但是还有一些人不能做到，也许是有一些害羞，胆子不够大，不敢向老师打招呼，更不会与环卫工人送去问候，但也有可能看不起那些为我们的大街小巷清扫的工人和为我们建造高楼大厦的建筑工人……我觉得应该要大家一起温暖，就像我们伟大的毛主席，无论是平民还是领导，他总是一样对待，和他们打招呼，问好，聊天，从不摆架子，平易近人。说回来，其实就是多和老师问好、沟通。相互之间的一声问候，就能拉近彼此之间的距离。我们每天都会遇到朋友和尊敬的老师，只要你绽放笑容，招招手，发出一声问候，代表的将不仅是你的素质、礼貌，更是你积极的生活态度。

　　从今天起，大家要主动问好，表现出你是一个文明人，发扬中华人民的传统美德，让问好变成一种习惯，让他化成一些温暖。这样我们的学校一定会更加和谐，更加温暖，更上一层楼。让我们一起努力，一起加油！