通榆县 兴隆山小学---沙丽娟带着感动，带着激动，在20XX年的深秋里，我满怀激情的上完了这篇感人至深的《秋天的怀念》，课虽然上完了，但我的心情依然久久平静不下来，还沉浸在那令人感动的文字中，还沉浸在史铁生对于母亲那深深的，深深的苦涩的怀念中??这份沉甸甸的感动一直萦绕了我好几天，作者的不幸遭遇让人同情，文中伟大的母亲让人敬重，我被深深地感动于文中的人和事，所以我极力的渲染着文中所蕴涵的悲情，力求感染每一个在场的人，终于低沉的乐曲伴着动情的朗读和课尾的情感熏陶一首深情的《妈妈，我想你》打动了在场的每个人，学生的泪水流下来了，老师的眼角湿润了，达到了我预想的效果，我想把我的感动传染给了其他人，是我的成功之处。
课上完了，课堂效果也还算可以，这也算是我沉淀了十年的教学经验的一次比较完美的课堂展示，但是课堂永远是一门不完美的艺术，没有最好，只有更好，也正因为有缺憾才让我有了提升的空间，所以对于课堂上曝露出来的各种不完美也正是我以后努力完善、弥补的地方，没有失败的经验就永远没有成功，
上完课，我像得了大奖似的，一直被感动鼓胀着，感动于自己的这么激情的投入，感动于孩子们的密切配合，感动于自己的精心设计中，没想到我能上好这么大，这么深的一篇文本，备课时我还一直犹豫着选不选这篇课文，担心着作为五年级的孩子们能不能深入的走进故事，能不能感悟到文中所蕴含的深情，担心着孩子们的配合不上会浪费了这么一篇优秀的文本资源，担心着公开课上出丑的'尴尬，总之太多太多的担心，经过试讲证明了我的担心一点没错，怎么办？第二天就要正式讲了，还有这么多的不足呢！一夜之间，我的嘴上起了两个大泡，真想放弃讲课的机会，改课又来不及，怎么办？不能让同事笑话啊，下定决心，修改教学设计，删减课件，熟练教学过程，整整半个夜晚，终于觉得差不多了，去睡了。最恐惧的时刻依然来临了，首先我激情的投入于故事情节中，尽力的渲染着文中的情感，孩子们也许是被我的情感传染了，也许是真的被故事感动了，很投入很动情的一节课就这样顺利的进行着，不知不觉得感染了每一个听众??课后领导的点评，同事们的建议又让我有收获了很多很多，我想如果再让我讲一遍，一定会更加完美，或许这就是成长的过程吧，成长的过程就是不断有遗憾，不断有改进的经历吧！感谢这堂课，提升了自我，完善了自我，让我不断走向完美！
这一课，也是我这个“秋天里永远的怀念 ”！
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