有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。而我，正是因为这样一种幸福感而决定永远做个快乐的“孩子王”。
做一个幸福的教师，用阳光的人性来启迪阳光的人性，不管我们个人遭遇如何，一旦我们与孩子相遇,我们就要把内心的阳光传达给他们，从而启发他们阳光一样的心灵，给他们奠定阳光人生的基础。今天我们的教育注重的是根基教育，好比一株树苗，在树苗长成参天大树的过程中，我们教师应该做一个呵护幼苗的天使，让其在明媚的阳光下，把根深扎大地，汲取养分，激扬生命，幸福成长。学生成长的过程同时也是教师成熟的过程，在不断地磨练中师生共同提高，展翅飞翔。
做一个幸福的教师，用温润的心灵交融稚嫩的心灵，每个孩子都是一朵花，我们应该用爱的肥料来呵护，让孩子感受到来自教师的深切关爱，而不是惩罚。还记得我班的魏兵刚入校时的模样：每天早晨在学校大门口紧拽着妈妈不愿进学校；在教室里，他总想方设法编理由回家，大哭大闹吵着要回家。刚开始，我们用软招对他连哄带骗，可结果他逃学的念头更强了；张老师也曾想尽方法阻止他离开校园，却被恼怒的魏兵抓得伤痕累累。我们静下心来全面地分析了原因：一是可能家长过分溺爱导致孩子对家长依赖过甚；二是小学的学习生活节奏快，约束多，魏兵无法及时适应；三是可能与他自身有一定的关系，魏兵需要的是亦师亦母的教师。我们深深感到自己必须找机会突破眼前的这个瓶颈。要改变魏兵，我们必须走近魏兵，走进魏兵的心灵。机会来了，一天早读时，教室里闹哄哄的，魏兵的笑声尤其刺耳。我走进教室，笑眯眯地问：“哪个小朋友笑得最响，我就打他的小屁股作为惩罚。”孩子们都愣住了，魏兵也愣住了，魏兵忐忑不安地走向了老师。此时的魏兵是最单纯的最忠厚的.，他把自己的小屁股微微撅起，等待着老师……可是，我俯下身子，眼睛紧紧地盯着魏兵，我伸出了手在魏兵的小屁股上轻轻地摸了一下，然后搭着魏兵的肩膀笑着对他说：“这么可爱的小朋友，老师喜欢都来不及，怎么舍得打呢？”魏兵被震慑住了，他在老师的眼睛里看到了真诚和怜爱，而老师在魏兵的眼睛里却读到了理解和感动。那一天，魏兵没有闹着要回家。在我和张老师的关爱下魏兵终于适应了学校的生活，如今的魏兵已经成为了一名能自己进校门，认真完成作业的好孩子。我深深的感觉到真正投入的教一次，忘了自己，用我们最真情的语言来感动学生，用温暖的话语来安抚幼小的心灵。让学生占据你的心灵，回想起来内心暖暖的。做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术。张爱玲说：“在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？”学生是在不断错误中成长的，在学生犯错时，教师要学会宽容的“再等一分钟”，从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。
在成长的过程中不可避免的会遇到磨难。在抱怨周遭世界的同时，更应该释放自我人性的力量。我们没有办法改变世界，但我们可以举起心灯照亮自己，走出伤感的自我，走向阳光的自我，同时也能感染孩子的心灵，让他们坚强的面对生活的挑战。点燃我们的心灯，点燃我们人性的力量，我们就能在日常教育生活的琐碎与平庸中找到幸福，当我们这么做时，感受到这种幸福时，跟别人的评价没有任何关系，我们不是做给别人看的。我们每天辛勤劳作，也许没有谁会在意我们，但我们自己在意，我们生命的力量来自我们的内心。我们每个人都是自己心灵的国王，心灵总有一个声音在跳动，做一个幸福的教师。
做一个幸福的教师，路在远方，我在路上。做一个幸福的教师，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我心灵的牧歌。2013，灰了，亮了，走了；2014，来了，绿了，红了。在这，我虔诚地为我们祈祷：做一个幸福的教师，让我们和孩子在爱的海洋里扬帆远航！
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