在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的信任作文6篇，欢迎阅读与收藏。
信任作文 篇1
时间如同白驹过隙，一眨眼便又过去两年多了。其间我收获到了很多难忘的泪水与欢笑，而这些都来源于一份信任，从而使得我的人生中留下了浓墨重彩的一笔。
小学的我，尽管有几分文采，可因为我总是怯生生的，所以在班里也几乎是一个透明人，格外不起眼。刚上初一时，我依旧如此，本以为我会以这样的状态一直再持续到初中毕业，可是那个人的出现改变了我，和我以后的路。
那是八月的最后几天，可也是人热的让人烦躁，还伴随着教室里风扇的嗡嗡声，可我却好似没听到一样，目光呆滞，紧紧盯着黑板上的一个地方，几乎要怀疑自己的眼睛，立马，头又扭向那个在黑板上写字的人，想再确定，但那个人却是脸上满是笑容，眼睛里闪着明亮的光，我看出来了，那是对我的满满的信任与鼓励。是的，我就是这样当上了班长，而那个人，对，是我的班主任。尽管当上班长这事令我十分吃惊，但老师在看我时眼中满满的信任也让我不容置疑，同时，那个眼神也在我脑海中，久久不能忘怀。
走马上任之后，我才发现虽然是管理一帮同龄人，但这却是困难重重，无比艰辛。由于缺乏经验，再加上我内心依旧残存的自卑和胆怯，我变得不知所措。我甚至没有勇气和力量去争取赢得他们的配合和支持，从而导致班级管理出现了很多问题。果不其然，一周后的班级考核评比便给了我重重一击。在这次考核中，我们班一个红旗都没有拿到，我的心中充满了愧疚和自责，我身为班长，却连管班都管不好，还让班级被扣了这么多的分数。我对不起老师对我的这份信任。想着想着，我的眼泪便如同开了闸的水龙头，颇有种止不住的势头。
不知不觉我就已经走到了老师办公室门口，我和老师承认错误，说完，便低下了头。我的心中充满了沮丧，心里想老师一定会批评我。可出乎意料，老师却并没有因此批评我，反而对自责的我说："没事，别灰心，以后继续努力，我相信你一定能管好班的。"说完仿佛害怕我受打击，还冲我笑了笑。听到老师的话，我吃了一惊，慢慢抬起头小心的看老师，只见老师那熟悉的充满着鼓励与信任的眼神，心中又充满了力量，再看向老师，老师似乎也听到了我的决心，对我笑着点点头，眼睛里的光也更加耀眼，如同那阳光洒在身上也照进心底。后来，我的管班能力也越发娴熟，游刃有余。一切又开始美好起来。
现在每当我自信地微笑，勇敢地表达时，我的脑海中总会浮现出老师的那个信任的眼神，心中充满对老师的感激。我不知道老师是怎样用她的慧眼看出一个女孩子卑弱外表下的渴望。她尽全力去帮助她，使她摆脱原本的怯懦，展现出属于她的明媚与风采。谢谢您，老师，您的那份信任我将永存心田，不敢忘却。
信任作文 篇2
说起运动会，大部分同学都会想：可以休息两天呢！呵呵。大家一想起运动会，脑海里只有两个字：真好！可是，我现在一想起运动会，脑海里只剩两个字：郁闷！
这是为什么呢？让我告诉你吧：前几天，老师与我们把运动员的名单定了下来，老师给我们念着，一会儿就念到了800米。我不禁想着：啊？这次运动会没有我。太棒了。想着想着，不由自主地笑了起来。接着往下听。只听老师说：“800米，张碧莹。”我愣了，笑容立刻消失了。我一直都跑短跑，这次竟然要跑800米。我心里仿佛多了块沉重的大石头，压得我喘不过气来。
只听老师，接着说：“这一次，多出了一项800米，我要寻找一个有耐力的人，她不用跑得很快，只要能坚持下来，就是好样的。”老师停顿了一会儿，目光转向了我，说：“张碧莹是一个毅力不错的人，所以这次800米，我要她比赛。张碧莹，老师相信你，你觉得怎么样？”看着老师信任的目光，我不好说些什么，点了点头。
放了学以后，我回到了家，放下书包就要到楼下训练。我绕着楼跑了起来，在心里默数着圈数：一共5圈，加油！起初两圈还很顺利，到了第三圈就体力不支了，我多次想停下来，但想到老师对我的信任，同学对我的期盼，我有努力跑了起来。终于熬过了三圈，我现在已经浑身发热了，想停下来的念头又一次出现了，但又在心里一想：不行，你要加油，老师那么信任你，你不能辜负老师的期望呀！我有勉勉强强撑过了第四圈。我有想：还剩最后一圈了，冲刺！我鼓了鼓气，像终点奔去……
到了终点，我已经累得不行了，浑身无力，汗流满面，一步一步挨上楼去。
这次训练，是大家信任的力量，让我坚持了下来。同时我也明白了长跑运动员那么辛苦。就算失败了，也不应该责怪他们，因为敢于尝试就是胜利者！
信任作文 篇3
不知道为什么，老师总是把学生分为——好生、中等生、差生。好生无论犯了什么错误，老师总是会宽容地说：“去桌子上拿一张试卷吧！”而我们中等生呢？“去，抄试卷！”老师总是这么说，我的愿望就是渴望能被人信任，为什么呢？这件事情还要从头说起——“老师，我的试卷不见了！”我鼓起最大的勇气，说道，“哦，那你去抄一份吧！”老师的声音极为冷漠，什……什么！
我惊讶极了，上次我的一位好朋友（好生）的试卷不见了，老师就宽容地给了她一份试卷，现在轮到我的试卷不见了，老师竟然让我抄，我怀疑因为我是中等生，老师不信任我，觉得是我弄丢的，所以才让我抄一遍，老师啊老师，真的不是弄丢的啊！“不是，我……”我刚要解释，“好了别说了。”老师再次冷漠地打断了我，“唉！”出了办公室，我长长的叹了一口气，我多么希望老师能够信任我，知道我的试卷不是我弄丢的啊！！可是，那只是幻想，唉！为什么老师就信任好生呢？为什么不信任中等生和差生呢？有时候，中等生并没有犯错，老师却硬要说是犯了错，如果，我是老师，我一定会问是怎么回事的，唉，如果我是好生就好了，那样老师说不定还会给我一张试卷呢！但是，我还是要面对现实，面对这个有些残酷的现实，算了！我还是先去借同学的试卷去抄吧！
信任作文 篇4
人与人之间，信赖总是不可或缺，而这些信赖则建立在责任上。负责任，为自己的行为、所说的话负责，这是最基本的'诚信。人失去了这些，失去人们的信任，这是任谁也不希望发生的状况。
我们可以没有成就、没有钱，但做事却不能没有原则，大部分能约束自己的人，知道自己能做多少，而许下承诺、实践，按部就班的完成，便能使别人对你的信任增加。如果我们总是随口答应，却是以失败收场，久而久之，你会发现当你需要别人信赖你时，身旁却一个人也没有。诚信不能靠说，要靠身体力行去实践。每个人都需要为自己负责，尤其是当我们成年了之后，便能更深刻的感受到不只是道德还有法律的约束。没有办法实现的承诺，请斟酌、谨慎的许下，可耻的不是你做不到，而是你不敢承认做不到而应许，搞的自己憔悴不堪却依然无法达成。
诚信的建立，绝对是从小就开始了。小孩子总是会跟父母吵着买玩具，而在父母开条件时小孩们总喜欢要求先买下来，因为深信在一会儿就卖光了。有一次，弟弟在大卖场看到卡通影片DVD，很想买结果就去跟妈妈吵，因为他很自我，所以我跟他总是意见不合，老是吵架让家里气氛很不和谐，妈妈便想，趁这个时候改善一下也好，就开了条件，要他跟我和平相处还有其他附加条件完成后，过一周再买。
当然，就像小孩常做的事一样，弟弟也要求要先买，但这次妈妈很聪明，知道要是先买了，他便会一直要，到最后什么也没办法达成，这也是为什么总是要要求小孩子这样那样，因为他们还不够能力去自我约束也没有那么清楚的观念，而是照着欲望走，答应了也不一定会去做，所以我们才要一直盯着他们。最后弟弟在我和妈妈的种种提醒、耐心劝导下，终于完成了这些条件，虽然还是需要我们的协助，但他至少还是做到了，这是很值得奖励的，因为那也是为自己答应的事负责，不只是拿到了DVD，也赚到了妈妈对他的信任。
初中也是一个小社会，让我们学习跟人相处，而人跟人的关系，当然是包含了诚信，能信任的人，大家才会跟他产生良好的人际，这也是我们要学习成长的部分。初一的时候，我们班的学委做事认真，总是在快放学的时候帮大家
人，每一次承诺，都是在做诚信的买卖，如果你总是做卖出去的那个，希望你能试着去赚一些回来，要做一个别人能相信的人，那你需要帮忙时也才会有能相信的人在你身边，因为物以类聚。
信任作文 篇5
“知了”“知了”蝉儿在树枝上疯狂的唱歌，为炎热的夏天增多了几分暑意，小狗不耐烦得吐着舌头。大街上热气沸腾，不时在嘈杂的闹声中听到几声吆喝“卖西瓜”“卖雪糕”天气实在太热了，我们一家人通过家庭会议正式表决：由爸爸带我去街上买西瓜，而妈妈去买雪糕到了水果卖场，我和爸爸正在挑瓜，却迎面而来一位爸爸比较熟悉的老爷爷，手里抱着一个大西瓜，笑嘻嘻的对我们说：“你们来买瓜的吧？”“是的，爷爷。”我回答着。这位老爷爷赶紧说：“那把这个西瓜拿回去吧！价钱你们自己看着给！”我和爸爸对望了几秒钟，爸爸小声的对我说：“你看这天热成这样，这位老大爷跟我们也熟悉，买了吧！”
已经满头大汗的我机械般的点了点头，“那大爷，我们六角钱一斤，买你的怎么样？”“好啊”“嗯……算了算了，帮我称了吧！”爸爸略有思索后说。而旁边的我却觉得有些不对劲，可是爸爸已经发话买了，我也不好说什么。“好”见我们如此爽快，老爷爷也高兴的称起来。就这样爸爸以五元的价格买下了这个西瓜。回家后，我和妈妈迫不及待的切开西瓜，“啊”我尖叫起来，爸爸急忙跑过来，急切的问：“怎么了？”“你看”他仔细一瞧，原来那外表油绿油绿的西瓜瓜瓤里竟是淡淡的红色，居然是个生瓜。妈妈一脸怒容，责骂着我和爸爸：“你们是怎么买西瓜的？五块钱买了个生瓜！这怎么吃啊？”爸爸无奈的摇了摇头。想想刚才那个老爷爷对爸爸的朴实、真诚以及爸爸对他的信任，我不禁觉得有些好笑。老爷爷卖掉了一个西瓜，也卖掉了一生信任。
信任作文 篇6
星期四下午，我们又开展了新一轮的实践体验活动。这次可跟平常的体验活动不一样，活动规则是：两人一组，一人带上眼罩扮演盲人，一人扮演明眼人，明眼人要搀扶盲人安全地走完今日的路程，而且路途中不能说一句话，只能靠肢体语言来给盲人带路。
我扮演的是盲人，当我带上眼罩，无边的黑暗就向我袭来，一阵恐惧涌上我的心头。我站在那里，静静地等待张老师分组。一会儿，一只手握住了我，从她细腻的手指间，我感到自己跟一位女孩分到了一组。她先是用一只手抓住我的一只手慢慢地走。虽然我的一只手被抓住了，可我心里还是很惶恐：黑暗中，我会不会跌倒？于是，情不自禁地，我用另一只手在空中盲目地挥舞着，好象要抓住空气中的一根救命稻草。她似乎看出了我心里的不安，赶紧用另一只手紧紧地抓住我，就像姐姐拉弟弟一样温柔，我不安的心润进了一丝安宁。
跌跌撞撞地走了好久，我觉得有些累了，不时地用手拍拍背。她大概看出了我的累意吧，默契地把我扶到一块大石头边上让我坐下，还给我扇扇风，拍拍背，我很是惬意。
休息了一会儿，又上路了。现在我对她更信任了，只管跟着她大步流星地向前走。在上阶梯的时候，我差点摔倒了，她歉意地拍拍我手背，好象在问：“有没有事？”我很感动，也赶忙拍拍她的手，作为回答：“没事！放心！”
后来，薛老师说：“接下来的时间，明眼人要扶着盲人爬上坡。”我一听惊讶极了，明眼人不光要自己爬上坡，还要扶扮作盲人的我们爬坡，这能行吗？我都开始为她担心了。上坡之前，她提提我裤脚，我意识到这是要我抬脚，我点了点头表示明白。该我们爬坡了，她又一次轻轻提了提我的裤脚，我便明白了要爬坡了。在她的搀扶下，我两手摸地，一腿在后，一腿在前，凭感觉踩着坡上凸起来的地方爬上了前两个坡。在爬第三个坡的时候，我不小心踩滑了，摔倒了，膝盖猛一下跪在了地上。她连忙拉起我，然后一个劲儿地拍拍我的肩向我道歉。我没有一丝责怪她的意思，行路像人生，哪有不跌倒的？重要的是跌倒了爬起来。更何况，这哪能怪她呢？我站了起来，信任地跟着她继续前行。
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