心愿作文

2021-05-06 心愿

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的心愿作文3篇,欢迎大家分享。

心愿作文 篇1

  1、紧扣文眼,首尾呼应。

  我执教的是第二课时(18—30自然段),第一轮校级赛课时,我是以两条线

  “中国迷”和“表现法国人民心愿的句子”来贯穿整个教学。先要学生自读课文的第二部分,用笔划出表现他们是中国迷的句子,并在旁边的空白处写上自己的体会。学生很快找到课文的18自然段和20自然段的一、二句话,并且抓住一些词语、句子谈了自己的体会,教师相机指导了朗读。紧接着我用一段话牵引到“心愿”的学习上来。让学生再读课文的二、三部分,要学生找反映法国人民心愿的句子,反复读一读,看你读懂了什么?我班学生首先找到了28、29自然段,也就是直接表现小姑娘和他爸爸心愿的句子,慢慢地有的学生再找到了课文20自然段爸爸说的话和19自然段,学生谈了自己的体会,也进行了情感朗读。这一教学设计在我班进行的还算顺畅,在第二轮别班试教的时候,领导和老师们就提出了异议:一、看似有层次的教学设计其实层次感并不强,在学完第二部分“中国迷”之后进入第三部分的学习,找表现法国人民心愿的句子时,学生在二,三部分东一榔头西一棒的来回找。这是一篇叙事的文章,此种教学设计,显得文章的结构混乱,作者思路不清晰,写作缺乏顺序,给学生在写作上造成误导。第二,主题不鲜明,文章是表现“中国迷”,还是“心愿”?课题“心愿”就是文章的文眼,教师就应扣住课题,一条清晰主线的层层深入学习下去。因此本课的教学设计我做了全盘的改动。第二课时开课,我紧扣课题,要学生浏览全文,回顾课文写了哪些人的心愿,他们共同的心愿是什么?当学生找到共同心愿时,我直奔重点引入到这堂课的学习中。教学尾声,我引导学生找出不同人物的心愿,体会情感,并引导学生学习作者表达人物心愿时的写作手法,最后回扣课题,扩展内容,激起情感升华。

  2、多元化教学策略,“收放”结合。

  新课标指出,阅读是学生、教师、文本之间对话的过程,尊重学生多样的阅读趣味,引导学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神世界,充分挖掘人文因素,陶冶学生情感,提高其文化品位及审美情趣,是语文本真的体现。在教学时,为了凸现学生学习的主体性、自主性,构建焕发学生生命活力的课堂教学,课前我让学生收集中国具有特色的民间物品、名胜古迹等资料,让学生初步了解中国灿烂历史文化,为学生深入学习课文做好铺垫。第二部分的学习中,我大胆放手给时间让学生自读,自划,自悟,自己谈感受,充分体现学生个性化的阅读。

  当然“放”需要一定的尺度,学生的主体与教师的主导并不相矛盾,阅读教学的最高境界应是“收放”自如。在学生自主阅读的基础上,教师抓重点词句相机引导,体会文章表达的中心思想,采用多形式的教学手段:图片展示,音乐,学生介绍,视频再现,教师解说等等,让学生充分的`感受中国文化的历史悠久,博大精深,激发学生对祖国的热爱,对中华文化的探究!

  3、把握人物心路历程,情感层层推进。

  “以情带读,读中悟情”是“情感派”阅读教学的立身之本。“以情带读”的“情”,是融合了思想、智慧、体验、想象、灵性的情,是充满了生命活力的情,是求真、向善、爱美的情。以情带读,带出的是饱含深情的读、是全神贯注的读、是多元感悟的读、是个性飞扬的读、是融会贯通的读、是出神入化的读。以情带读,还自然带出读的技巧、读的节奏、读的旨趣、读的韵味、读的神采。执教本课时,教师善于挖掘人物内心情感的变化,引导学生对人物内心世界进行剖析:维勒尼克的爸爸两次去中国,由对中国特色艺术物品、名胜古迹的喜爱——对中国悠久历史文化的痴迷——发自内心的对中国的热爱——把对中国的这一份爱传递给家人,孩子 ——萌发美好的心愿。把握住人物心路历程的这条主线,一步一步把情感推向**。学生在老师的引导下,读的层次分明,内容丰满,激情一浪高过一浪,情感不断地升华到**!

心愿作文 篇2

  心愿

  说起我的心愿,恐怕三天三夜也说不完。有人说希望永远快乐,有人希望天天放假,我嘛,想变成各种各样可爱的小动物,过无忧无虑的生活。

  我想变成一只可爱的小鸟,飞遍世界各地,做一次环球旅行,一定会大开眼界的。累了可以在树枝上休息,饿了可以吃树上的果子。

  我想变成一只小松鼠,每天都翘起毛茸茸的大尾巴,坐着躺着,或站在树上,吃香甜的小松子。太大的我可吃不下,因为大的应该太硬吧?

  或者,成为小朋友的小宠物吧,变成一只小白兔,无忧无虑的享受阳光吃着青草。或者,做一条小鱼,在水里追赶小虾,小蟹,比比谁跑得快,藏在水藻里,躲开追赶我们的大鱼。

  变成一只螃蟹就能从水中游上大陆,不再怕被大鱼捉到,还可以用大大的钳子夹他们,解一解前面被追赶的怨气。

  变成一只小猫也不错啊!要做就做一只小白猫,为什么?嘻嘻~~因为白猫干净漂亮呗。

  还想做一只玩具熊,非常乖的坐在床上,椅子上,沙发上,地上,书柜上,接受孩子们的欢迎和喜爱。

  你的心愿是什么?不妨也拿来说说,虽然这些心愿都不可能实现,但又是拿来想想也不错啊!

  张丽婷

心愿作文 篇3

  这天,教室里十分安静。

  我像往常一样,早早地来到学校,进了教室,坐在座位上。这时,教室安静地几乎只能听到每个人的喘气声,我认为这是最佳的读书环境,所以特地早来。

  我翻了几页书,听到了一阵似乎颤抖的声音:“我是陈利的母亲,你们班主任在吗?”

  “哦,不在,您稍等。对了,陈利这几天都没来上学,他病了吗?”

  “不,他退学了。”她的这句话很小声。

  “什么?为什么?他的成绩很好啊!”

  “他也不小了,该帮家里干活了。”她的眼里所射出的光芒是常人无法理解的,仿佛有说不尽的辛酸。她说的话使我疑惑不解,我又忍不住问她:“为什么要这样做呢?在新世纪里,没有文化知识是会被淘汰的!”

  “可我们家缺的是钱,顾不了那么多了。”

  “可是……”我更不明白了。

  正在这时,老师来了,她边走边喊:“您是陈利的家长吧,来外面谈。”“她跟你说了什么?”老师进来轻声对我说。

  “她说陈利要退学,我认为这样做不对!”我盯着老师。

  “是的,陈利要退学,我们供不起他了……”家长跟着走了进来,眼里闪着泪花。

  老师严肃起来,说:“当然,我改变不了您的决定,我只是劝您,孩子的前途无量,不要因一时失利,而毁了孩子一世啊!”

  原来,陈利的妈妈下岗了,只有爸爸上班,工资可维持一家人生活,可他妈妈听说炒股能赚钱,于是把全部积蓄拿去炒了股,可全赔了。陈利的爸爸偏偏这时下了岗。无可奈何,只有到乡下种地了。

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