最近读白岩松的《白说》，其中一篇《“痛并快乐着”是我们的宿命》是他15年前在中山大学的演讲。当中讲到梦想与现实这个主题的时候，提出：走，就有希望。是的，梦想和现实是有差距的，这种差距甚至可以用来发电，不从现实出走怎能靠近梦想？
这让我想起了开学不就秀伦校长鼓励年轻老师的一句留言：“做，就对了！”姑且不论做得怎么样，就凭敢于去做的态度就值得肯定。做，不就是生命行走的方式之一吗？做，尽管会出现错误，然而，通往成功或者对的路上，谁能保证没有停顿、曲折迂回？不做才永远不会犯错。
这又让我想起了我们野鸭中学的诗意教育，从提出到现在不到一年的时间里，卫功力主任和杨秀伦校长引领着野鸭中学的`教职工在这条路上艰难的行走着。可喜的是，我们确实看到了希望。
从申请更换“野鸭中学”校名到不换，由开始恍然一听感觉到的粗鄙到对诗意的认同，这正是在“走”的实践中挖掘出了“野鸭塘”深层次的文化内涵。李家祠堂、先锋派诗人哑默、北有白洋淀、南有野鸭塘……哪一个不是有分量的存在，如果不走不做，便不会有这样的一种自信存在于野鸭中学人的心里。
由此创建的《野鸭塘》刊物，更是引来兄弟学校的叫好。几位老师超乎常规的努力，就是一种艰难的行走，但是，当我们看到《野鸭塘》这本刊物的时候，敬意油然而生，因为，他们在诠释着“走在诗意的路上”。而在路上便是充满希望的。
暑假，我还没有正式调入野鸭中学，期间去过几次，每一次校园都在变化着，其中一个身影让我油然敬佩，便是杨秀伦校长，牺牲掉自己的假期，脸上全是阳光的痕迹，每天在学校监督着施工方，不断修改方案，去找自己的外在资源建言献策……这怎能不说是艰难的，但是，大家看到了诗意校园的雏形，这便是“走”和“做”的成果。不走，怎能有这样的巨变？
也许，我们离真正的诗意教育还有很长的路要走，但是我们很多人都在“走”。
文印、陈强、梁建宏等一大帮老师都在用自己的行动诠释着诗意教育。
我们的微信群里时常可以读到大家对教育思考的文字，这本身就是诗意的啊。
我坚信，走，就有希望。这既是对星空的靠近，又是对现实的最好回答。
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