师者,传道授业解惑也。也许是儿时的美好,教师常以一个引路人的形象出现在记忆里,而且,在那些贫困的年代,教师还能够养家糊口,颇多人羡慕。
很多人带着抱负来到了教育界,成了一名教师,转眼二三十年,曾经构想自己的青春如何如何,以大师带动教育教学,然而,憧憬是美好的。虽然这样,既然选择了教育,就……大师要有经济资本,而这恰恰是现在教师最没有的。每年可怜的教育经费现状,让没有祖上经济来源的教师家庭无疑雪上加霜。
有教师富了起来,大谈新时代教师形象,无非是让人看不出教师身份,倒像个大老板。而勤于耕耘的教师呢,除了囊中羞涩惭愧之余,更多的是什么呢?也许有一些成果,但很快时过境迁。是思索,是追问,难道自己在教育教学上技不如人?非也,是在挣钱上技不如人。在经济社会,教师基本上是清贫的。
既然选择了教育,就……不知从什么时候开始,人们有一个惯例,那就是谁能发财而不被逮住,就是最有本事的,所谓君子谋财取之有道堂而皇之出现在人们视线之内,至于里面做了什么不得而知。只要最终保住自己,让自己显得衣食无忧,那就是最有本事的。在这种风气之下,有些原则性问题也不要了,出现了一茬又一茬fu败。于是,清贫的`教师警醒了。
既然选择了教育,就……这里要提一下,从一个普通教师做到大学教授,搞第二职业,也不是人人都能一下子达到的。而能够带大学生创业的大学教授更是凤一毛一菱角。
既然选择了教育,就…… 唯一的优势或者说唯一的安慰就是子女培养,大多教师家庭培养出来的孩子都很优秀,若自己很优秀,子女不成器,于情于理都说不过去。
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