在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的写雪景作文3篇，希望能够帮助到大家。
写雪景作文 篇1
天十分阴暗，整个天空像要塌下来似的。从农历正月初八开始，一直到农历十九都在下雨。今天也不例外，天灰灰的、阴沉沉的，操场上狂风大作，这风仿佛利剑一样刺穿我的皮肤，让人疼得直喊冷，冷的刺穿了我的皮袄，冷的让我瑟瑟发抖。啊，天要下雪了。
农历十九这天下午，雨突然停了，刹那间，天上飘起了一朵朵、一片片雪花。那一朵朵雪花如仙女洒下的白银花，既洁白又美丽，既凉爽又纯洁。雪花是仙女们的心血，仙女将雪花撒向大地，希望我们的世界变得更加美丽、更加灿烂。看着阴沉沉的天空，成千上万的雪花纷纷扬扬地从空中飘落，有的落在瓦上，有的落在马路上，有的落在电线杆上。顿时，我们的面前呈现出一片白雪。这一片片白雪各式各样、千奇百怪。有的是六角形，有的是五角形，有的.是七角形，给大地增添了一道道亮丽的风景线。同学们情不自禁的高呼着：“下雪了，下雪了！”
这场雪一直延续到第二天早晨，皑皑白雪将整个世界变得一片洁白，一片纯洁。是白雪让地球穿上了洁白的新衣。我透过窗户往外看，发现瓦盖上积了雪以后竟如一块洁白的巧克力，让人看着眼馋。啊，皑皑白雪，美不胜收。
这20xx年第一场白雪给同学们带来了无限的乐趣。同学们一到学校，就到操场上打雪仗、堆雪人、滚雪球。看到眼前这景象我也不由自主的玩了起来。我抓起一把雪握在手中，用手揉成雪球，用力地向那个同学扔去。那位同学也不甘示弱，她一把抓起雪，做了一个比我还大的雪球往我头上扔了过来，这一扔刚好砸到了我的头上，我痛在脸上乐在心里。雪后的情景真是热闹啊！在校门口，一位老师带领学生堆起了雪人，她们用水桶做成雪人的帽子，用大蒜做成雪人的眼睛，用胡萝卜做成雪人的鼻子，用香蕉做成雪人的嘴巴……这个雪人就像一位战士站在我们校门口，每时每刻都在保护我们。啊，这场白雪给我们增加了无限的乐趣。
“像糖不甜，像盐不咸，春天满天飞，夏天看不见。”你们知道谜底是什么吗？对了，就是雪。是雪让我们如此快乐，是雪让地球变得如此洁白，是雪让地球变得如此纯洁。我爱白雪，更爱洁白的春雪！
写雪景作文 篇2
在星期天的下午，窗外传来一阵阵丁丁冬冬的响声，我想就应是在下雨吧！我把头往外一伸仔细一看原先是在下雪子，过了一会儿天上下起了雪花，在北风的吹拂下雪越下越大。
我兴高采烈的跑到门外观看雪景，只见雪花纷纷扬扬从空中飘下来，雪花落在草地上像给草地盖上一件白色的毛毯，雪花落在房顶上像给房子戴上一顶白色的帽子，雪花落在车子上像给车子穿上了一件白色的衣服，雪花落在雨棚上像给雨棚系上一条白色的哈达。
我用双手接住晶莹的雪花，想数一数它有几朵花瓣，谁知它到我手上就不见了，变成了小水珠。过了一会儿，我的全身落满了雪，像一个雪人似的。
啊！我爱这美丽的雪景！
写雪景作文 篇3
1、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
7、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
8、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
9、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
10、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
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