学习计划作文

2022-04-02 学习

  时间流逝得如此之快,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家收集的学习计划作文6篇,希望能够帮助到大家。

学习计划作文 篇1

  六年

  级作文教学计划

  以课文顺序为主线,

  训练体裁为记叙文,结合课堂上对课文写作重点的讲解对学生进行有针对性的作文训练。本

  学期训练重点如下:

  一:训练体裁

  ------记叙文

  二:训练内容

  1、 人物的外貌描

  写、动作描写、心理描写、表情描写

  2、

  3、

  4、

  5、 环境描写,注

  重环境描写与人物心理和主旨间的关系 如何处理多个事件间的详略关系使中心更加突出。

  写作顺序训练:顺叙、倒叙、插叙的运用,熟练掌握前二者,认识后一种。 正确处理事与情、

  事与理、事与志的关系,明确写事为了抒情、说理和言志,切忌泛泛记

  事,主旨散乱漫无

  目的。

  三:基本思路。

  每两周一次大作文,

  每周三次练笔,每次练笔都有侧重点,都有详细的要求和范例分析。练笔可以是片段训练,

  也可以是全文训练。练笔都要为两周一次的大作文服务。从立意、结构、语句锤炼三方面给

  学生以具体指导,以写促积累,以批促提高。

  四:总体目标:

  (1) 熟练掌握记

  叙文的基本写作流程:主旨确立----素材选择----结构编排-----语言锤炼。

  (2) 能较贴切地

  进行人物描写和环境描写,正确处理描写与主旨间的关系。人物描写符合身份,

  环境描写烘托主题。

  (3) 正确处理多

  件事情间的关系,做到详略得当。

  (4) 掌握三种记

  叙顺序,熟练运用其中两种记叙顺序进行写作。

  五:计划安排:

  1、1---3周,夯实

  基础,训练题目《最难忘的一件事》

  教材分析:第一单

  元以“生命”为主题,意在唤起学生“尊重生命,热爱生命,珍惜生命,善用生命”的强烈

  感情。以第一课《走一步,再走一步》为范文,学习课文的心理描写、外貌描写、动作描写、

  环境描写,以心理描写为主,其它描写为辅,突出人物心理的变化,提示人生哲理。

  写作指导:首先使

  学生明确记叙文的六要素,把事情交待清楚,其次,在写作顺序上,要讲明顺叙、倒叙、插

  叙三种基本写法;第三,人物描写要符合当时的情境和心情,体现出人物内心的细微情感,

  环境描写要为事件的发展做烘托和铺垫。

  练笔计划:

  第一次(初写):首

  先想好从哪方面进行立意(即获得的人生感悟),围绕立意选择相应事件,把事件发生的时间、

  地点、人物,事件的起因、发展、结果想清楚,列出写作提纲。可以是一件事,也可以是能

  够突出主题的多件事。然后进行初步写作,本次写作的要求:语句通顺,结构清楚,六要素

  完整,文末提示主题。

  第二次(丰富细化):

  在原有基础上进行修改,侧重于人物的外貌、动作、表情,配以景物描写。 第三次(丰富细

  化):在第二次的基础上进行修改,侧重于人物的心理、对话描写,要求心理描写符合规律,

  对话描写符合年龄特点和人物的性格,心理描写不少于三次,并体现出变化,对话描写不少

  于五处,要使人物性格鲜明。

  第四次(丰富细化):

  环境描写,事件要有时间和地点上的变化,不同时间不同地点的景物会有变化,写出这种变

  化,要对事件和人物内心有烘托作用,符合事实,至少有一二句细腻生动的描写。 第五次(全

  局增删):在全局的立场上,进行改动。使语句通顺,叙事条理,结构井然,主旨鲜明,人物

  形象生动,环境真实可感。结尾画龙点晴。

  第六次:形成大作

  文。

  2:4---6周,提高训练,训练题目《妈妈的手》

  教材分析:第二单

  元课文内容以亲情、友情、人间情为主旨,唤起学生对人间真情的珍惜,激发学生爱父母、

  爱亲人、爱一切人的善良的感情。所以在选材上,写最熟悉的妈妈是再合适不过的。当然,

  学生也可以根据自身情况写其他人,如爸爸、爷爷等,以《妈妈的手》、《爷爷的烟袋》、《爸

  爸的肩膀》为题都是可以的。

  写作指导:(1)侧

  重抒情的文章,在事件时间和地点的交待上是可以笼统一些的。比如《散步》,并没有交待散

  步的时间和具体地点,只说了在田野,而主要人物却交待的非常清楚。(2)人物的心理描写、

  动作描写、语言描写更为重要,它们更能揭示出作者所要表达的情感,有时候适当的环境烘

  托也能起到深化主题的作用。如《冬夜的灯光》中第一自然段气候的寒冷与人间情温暖形成

  对比的作用,后面更有对恶劣气候的详细描写,更加反衬出人间真情的可贵。(3)倒叙之法

  的运用,立足于现在,回写过去。如《风筝》一文,先写成年后的作者在北京的冬季见到风

  筝,引发对过去的回忆,文末又从回忆中走出,引发人们的思索。(4)继续重视对不同人物

  描写用词准确性和形象性的训练。务使所写人物个性鲜明,杜绝千人一面。

  练笔计划:

  第一次:细致地观

  察你要写的人的外貌、动作、语言、衣着,进行片段描写,如要写妈妈,可以写妈妈包饺子

  时的样子,在地里劳作时的样子,洗衣服的样子,看电视时的样子。要求观察细致,描写生

  动。字数二百字以内。

  第二次:回想一件

  你与妈妈之间发生的`令你感动的一件事或几件事。想清楚最有表现力最让你动情的是哪件事?

  把这些事一一写出来,要详写的事情要有六要素和人物描写、环境描写。其余的交待事情的

  梗概即可,与主题无关的则一字不写。

  第三次:立足于现

  在,回写过去,形成倒叙结构。要求衔接自然,不显突兀,使对过去的回忆与目前的场景具

  备一定的关联性。然后将所要写的材料按先次后主或先主后次的方式进行安排,文末揭示出

  人间真情(父子情、母子情、同学情、朋友情、师生情、邻里情等)。

  第四次:梳理脉络,

  增删修改。表现不够的地方再加笔墨,过于罗嗦的地方则力求精简。

  第五次:字句润色

  加工,把词不达意的句子、词语进行润色,小组互阅,提出修改意见,自改,互改两次。教

  师再提出修改意见。

  第六次:形成大作

  文。并利用周末再写一篇有关不同人物的小作文,要求写作方法参照前五次训练过程,班上

  交流,教师点评。

  3:7---9周 期中

  考试,热爱自然之情,练笔三次,题目《秋》

  写作指导:(1)拟

  人化的描写。(2)抒情化的语言。(3)多变的句式。(4)多段落安排错落有致。

  (5)色彩、声音、

  意象在作文中的运用以增强文学性和感染力。

  练笔计划:

  第一次:以目前北

  方秋景为主要表现内容仿写《春》一至三段。要求用拟人手法、叠音词、排比句,不要求按

  原文格式亦步亦趋,只求形象传神,读来富有美感即可。

  第二次:观察秋天

  里动植物、气温的变化,以春第四节为范例,写写形形色色的事物在秋天里的样貌,注意拟

  人、比喻、排比的使用。

  第三次:搜集与秋

  天有关的诗句,结合你想表达出的情感在作文中具体使用,使诗与文混然天成,融为一体。

  增强文章的美感。

  第四次:根据此前

  的训练和积累,写一篇以《秋》为题的作文,要求结合自己的经历和性格,把你对秋天的感

  受写出来,具体描述自己最喜欢这个季节哪些独特的景色。

  4:10----12周

  说明小品文 发挥想象,拓展思维 题目:《我在月亮上的一天》

  教材分析:第四单元是科普小品,为说明文的范畴,通过形象化的语言使人了解所讲叙事物

  的属性特点分类习性,达到学习知识,了解事物的目的。

  通过对本单元的学

  习,学会用生动形象的语言抓住事物的特征进行描写,既有外貌描写又有动作描写。写作对

  象可以是燕子、麻雀、狗、猫、牛、羊等动物,也可以是月亮、植物。安排四次练笔和一次

  大作文。

  写作指导:(1)从

  不同方面收集写作对象的资料。(2)充分展开联想和想象,提炼精练而生动的语言。(3)学习同一事物的不同特性的描写。(4)写事物不同方面特性时注意详略,不能不分轻重,泛泛而论,体现出主次。

  练笔计划:

  第一次:深入细致地观察一种动物,搜集有关这种动物的知识,写出他的三个方面的特点。要求详略得当,结构严谨,语言精练,用词准确,适当使用比喻、拟人手法增强语言的趣味性。

  第二次:搜集有关月亮的资料,如传说、诗句、对联、科技知识等,做好积累。

  第三次:展开合理联想和想象,利用积累的知识,想象如果自己在月亮上生活,你的一天会是怎么样的。按从早到晚的时间顺序,写出你在月亮上一天的生活。要求表达方式多样,有诗句的引用,传说的引用,想象力要丰富,有详细的景物描写和心理描写,有人物对话。注意详略得当,重点情节要丰满,能引起人们的兴趣。

  第四次:增删整理润色交流后,形成大作文。

  5:13---16周讲故事 说写结合,训练口头作文 练笔六次 主题:讲故事,说道理

  教材分析:本单元体裁多样,内容新颖,颇具情趣,有寓言、童话、神话、诗歌,语言优美,感染力强,揭示道理深刻,寓情于事,令人掩卷深思。基于寓言、传说都有故事的特性,我们要求学生进行讲故事训练,即讲故事,说道理。讲一个故事,使大家明白一个道理。

  写作指导:把以前听过的有意义的故事整理成写作提纲,注意材料的组织和人物语言的运用。要求在班上绘声绘色地讲演给大家听。特别重视人物语言和外貌、动作的描写,重点参照《皇帝的新装》中皇帝、大臣、裁缝的心理、对话描写,从中获得感悟。在讲自己的故事时一定要把角色的性格特点表现出来,可以组织评委打分,选出全班的故事大王。

  练笔计划:

  第一次:写出收集的故事梗概,分一二三四列在日记本上。每个故事的主要故事情节简短概括即可。 第二次:选取一个最有意义的故事形成完整的作文。要符合记叙文六要素,重要情节有详细描写,包括人物和环境,文中有感情抒发的成分。因为是讲故事,要注意运用生活化的口语和书面语的结合,使故事讲来生动,听来动人。

  第三次:故事大赛,各组初选出组内故事大王参加班上演讲,组织评委打分,教师和学生对参赛者共同点评。 第四次:讲一个你身边真实的故事,从立意、结构和语言三方面考虑,使立意健康,结构严谨,语言生动,详略得当,主题要鲜明,人物要有动作描写、心理描写、语言描写,适当使用环境描写。修改后收入大作文。

学习计划作文 篇2

  期中考试过去了,我要再次制定学习计划。

  1、上课认真听讲,做题认真审题,争取不做“小马虎”。

  2、不会的题一定要向老师、同学、家长请教。

  3、每天坚持读书,把书中的好词好句都记录下来,以便提高我的日后写作水平。

  4、必须认真自觉的完成家庭作业。

  我的学习计划制定好了,以后我要严格执行,争取期末考出好成绩。

  

学习计划作文 篇3

  告别寒假,新学期开始了,收起贪玩的心,让我们一起学习吧!俗话说得好,好的开端等于成功的一半,我为自己制订学习计划:

  一、不迟到,早读要认真。

  二、井井有条的做好课前准备。

  三、上课认真听讲,积极发言。

  四、用心写出高质量的作业。

  五、睡觉之前读半小时的课外书,提高自己的写作能力。

  六、周日复习学过的内容和预习下周要学习的内容。

  我每天坚持完成学习计划,养成良好的学习习惯,相信自己一定能更上一层楼,考出好成绩。

  

学习计划作文 篇4

  今天是放暑假的第一天,在放暑假的每天里,我要把我的暑假生活安排的丰富精彩:

  第一、在和爸爸妈妈出去旅游时,要坚持看一小时的课外书。

  第二、旅游回来后,每天早晨坚持学习两个小时,古语说:“一天之计在于晨。”

  第三、利用下午的时间把我的跳蚤小摊摆好,和小区里的小朋友们共同的阅读、学习,也可以让我学会自立。

学习计划作文 篇5

  虽然放假了,但我没有忘记自己是一个小学生,我给自己制订了一个学习计划,争取在这个寒假里将自己的学习提升一个新的层次,期望开学后给老师和同学们一个崭新的面貌,接下来我把我的学习计划向大家汇报如下:

  1、每一天完成寒假作业5页。

  2、每一天练习一页字。

  3、每一天背诵乘法口诀。

  4、每一天读半个小时的课外书。

  5、坚持将自己的寒假趣事写出来与大家分享。

  6、争取在开学前预习下学期的前两个单元。

  7、坚持开展一些有意义的健身活动。

  8、进行一次寻找爸妈小时候过年的感觉体验活动。

  9、坚持进行看图说话练习,提升自己的语言表达能力。

  10、有意识对自己进行细心训练,提升作业的成功率。

  为了确保我能完成学习计划,妈妈给我设计了一个苹果树,每完成一项任务,就给我在树上涂一个苹果,看我能得多少个苹果。我要加油,争取完成任务。

学习计划作文 篇6

  敬爱的班主任您好,很高兴您肯给个面子,在百忙之中抽空阅读吾生的学习计划书,吾生秦锋在校修业期间,不珍惜来之不易的机会,没有很好地利用宝贵的时间认真学习”。且在那与同学打闹、闲聊,无所事事,实有荒废学业之嫌,罪过!罪过!古人云:“浪子回头,十年不晚;苦海无涯,回头是岸”吾生昨夜彻夜未眠,深刻反思自身过错。“窗外月儿当空照,屋内学子低头叹”回想已经,念今如此,吾辈之悔,不胜言表,在此向班主任允下几点承诺,其情苍天可表,其心日月可鉴。

  一.贯彻您的十大班规,认真抓好学习工作。语数两科力取上A,英语血拼至135,排名跻身至前60。

  二.听从您的安排,严于律己,争当九班模范生。纪律保持不犯,作业保持全交,上课保持认真,嘴巴保持紧闭,身子保持僵硬。

  三.服从您的命令,珍惜时间,争当九班乖小孩。与特定人员如:春杰,志坤,魏龙等人保持距离,做到“见面不打招呼,玩耍不招其呼,遇险不救其呼”之境界。修学期间,不浪费一分一秒,抓紧苦读,自觉执行。在家期间,减少外出,认真温习、复习,做到“吃饭握着书,睡觉抱着书,有事没事都拿着书”之境界。

  以上几点,便是吾辈之允诺,如有雷同,纯属巧合,如有缺漏,尽请原谅,吾辈实在想不出来。

  20xx年3月12日23:00

  学生:王秦锋致上!!!

  福建泉州丰泽区北峰中学初一:王秦锋

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