球场风波作文

2020-12-17 叙事

  在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的球场风波作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

球场风波作文1

  一堂期盼已久的体活课终于在我们以十分的热情,二十分的渴望,三十分的期待中随着嵇老师的到来开始了。

  “7+1>8”是我们嵇老师所提出的一种新式教学理念。所谓“7+1>8就是七堂理论课之后,再加上一堂课的运动,也就是进行五圈长跑运动。因其效果要好于把8堂课全部用来学习,故名之。嵇老师说这种方法可以帮助放松大脑,有利于各种长不高,瘦不下以及常常压力过大的同学。

  跑五圈其实不算什么太大的运动量,但对于我们这些整天闷在教室里的孩子来讲,虽然有些疲倦,但能呼吸到新鲜空气,放松一下大脑中几乎是时刻绷紧的这根弦。“长征”结束了,虽然同学们各个气喘吁吁(某同学更夸张,直接坐到了地上)但是无一不神清气爽。就连班里那些平日有谦谦君子这样的雅称的大个同学们,现在也开始疯狂起来。疯就疯吧,开心就好。

  天有不测风云,一伙二年级的同学与我们开始了篮球场地的争夺战。霎时间,球场上开始了你争我夺。你抢我一个球,我拿下两个。且先不看他们是如何的咄咄逼人,但从我们看:侯凯予人高马大,球如同粘在他手上一般,没有姚明的`技术是不可能轻易夺下他的球。小崔同学也是令人迅猛难敌。但别以为篮球只是高个同学的游戏,一样是我们的天下。见我矮小,对方便不把我当做主要防守对象。见状,我心中大喜。一个对手正带球跑来。我则算好时间,以迅雷不及掩耳之势冲上前去。对手先是一惊,脸上闪现出惊异的神情。而就在这一瞬间他从我们那抢走的球已经迅速的转移到了我手上,又被我迅速的转移到了我们的同伴手上。好!又进一个!

  正当我们还在挥汗如雨时,那个代表着上课的铃声又一次响起,将我们带回了教室。尽兴而归,没有比这更好的了。这种“7+1>8”理念给我们带来了愉悦的心情。使我们能更加精力充沛的投入到新的学习中去。

球场风波作文2

  一个烈日炎炎的下午,足球场上我们严阵以待,随着一声令下,球场的“战争”拉开了序幕。

  我方门将直接开大脚把球踢到中场,边锋接住球,传给了中锋,可谁知半路窜出了一只“猛虎”,直接铲球走人,身为后腰的我给边锋一个信号,边锋冲着对方飞奔而去,对方一记远射,妄想“高空打击”,突破我方防线,可惜现实是残酷的,球被我方中卫拦下。不料,对方中锋趁我方中卫分神时“偷”走了足球,一记凌空抽射,比分成了1:0,我们的眼睛简直要喷出火焰了,过了十分钟,对方用了调虎离山之计,将我方人马引到他们半场,趁机长传,把球传给中锋,对方中锋长驱直入,又得了一分。我们见势不对,立即叫停。

  我方趁休息空隙商量对策,将阵形变成了5-2-3,让主力盘旋在对方半场,寻找机会得分。下半场开始了,在我们改变阵形后,效果立竿见影:我方将球拦下,长传给前锋,前锋一记漂亮的凌空抽射,球以微妙的角度擦过门将的手掌,打在了球网上,我们终于得了一分。对方也根据我们的阵形改变了战术,变为单纯防守阵形,比赛陷入了胶着的境地,我们进不了球,他们也冲不出我们的包围圈。这时,对方一名“猪队友”因局势紧张,回传时太过用力,门将没注意,球飞快的滚进了门框。因为这记乌龙球,我们终于扳平了比分。

  踢完一场球,我感觉自己都虚脱了。但是我并不叫苦,还以此为乐,在踢球中锻炼身体,结交朋友,就算累也好,苦也罢,值了!

  足球让我枯燥的暑假变得有趣,将来我将会更加努力的踢球,学习技巧,广交朋友,让我有更多的美好回忆,让我的成长之路更精彩!

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