在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的描写风波的作文，欢迎阅读与收藏。
描写风波的作文1
上一年级的时候，我和林祺是好朋友，每天放学以后，我和他都去实验中学，他到他爸爸那儿去，我到我妈妈那儿去。做完作业以后，常常不约而同地到校园里玩。
有一天，我做完作业，和林祺一起到校园里玩。我们先是捉迷藏。轮到我躲了，林祺蒙上眼睛，口中念念有词：“一、二、三、四……二十九，三十。”话音刚落，我已经藏好了，林棋找呀找，怎么也找不到我。忽然，我听到一声“吶呐呐”的声音，啊！原来是蟋蟀在唱歌。一听到这响亮的叫声，就知道是一只好蟋蟀，心想：我何不叫林棋来一起把它捉住。想到这儿，我急忙扔掉树枝做成的草帽，从树丛中奔了出来。我找到林祺，对他说：“我发现一只大蟋蟀。”“真的？”林祺兴奋地问。“当然了，快跟我走。”说着，我便带着林祺来到树丛里面，这里有许多大大小小的石块，正是捉蟋蟀的好地方。我们俩翻开一块扁扁的石块，只见里面有一只蟋蟀。它的个头可真大，跟我小姆指差不多，身子乌黑发亮，两根触须像两根小天线，一对大牙像两把小刀一样锋利。这时，我连气也不敢出，手轻轻地靠近它，然后猛地一捂。林棋问我：“捉住了吗？”“捉住了，它在我手里动呢！”说着我把手指露出一条缝让他看，可是手刚开一点儿，蟋蟀就逃走了。林祺急忙用手一捂，给他捉住了。我说：“是我发现的，给我。”林祺说：“是我捉住的，为什么给你？”我一听，鼻子都气歪了，心想：要是没我告诉你，你怎么会捉到，还是好朋友呢！我气得要打他，又怕打不过，只好赌气走了。
回到家，我把事情原原本本地告诉了妈妈，最后愤怒地大叫：“他为什么拿走蟋蟀，我不和他做朋友了。”妈妈说：“同学之间应该互相谦让，不要为一点小事闹别扭，再说他还送过蚕宝宝给你呢！”妈妈的话，使我想起了林棋送蚕宝宝的情景，他也没有几条蚕，却送了几条给我。想到这儿，我真后悔，不该和林祺闹别扭。我决定和他和好。
第二天，来到学校，看见林祺站在走廊里，我赶快走过去，笑着问“你的蟋蟀养得好吗？”“养得很好，我把它给你吧。”林祺说。“不！还是给你玩吧，我俩以后有空再一起捉一只吧！”林祺笑了，我也笑了。
描写风波的作文2
从很小的时候开始，我就非常想养一只小狗，可那时都是奶奶带我，因为奶奶很讨厌狗，我就一直没养成。
可是我三翻五次地恳求奶奶，允许我养一条狗，奶奶这才答应了我。
小狗刚买回来时还没断奶，我每天用糖水喂它，把肉剁碎了放在盆子里，还把狗窝清理得干干净净。就这样，小狗被我养得肥肥胖胖的。
不久，我家的小狗要生宝宝了。我在旁边耐心等待：两头已经生出来了，而另外两头就像躲在肚子里不肯出来似的，过了好久，也终于出来报到了。
我家就比以前更脏了，我也变得更累了，每天还要帮他们清扫地板。
一天，奶奶再也忍受不住了。她不止一次说要把狗给扔了，可我死命地保护着狗，不让奶奶碰到，生怕她把狗给扔了。奶奶骂我：“养这些狗有什么用！又不能吃不能喝！”我大声回应道：“肯定有用啦，这些狗可以帮我们看守家门，还可以帮我们找东西！”奶奶加重语气说：“你别跟我讲这些，赶紧把这些狗给我赶出去，永远不要让我再看到！”
“我不！我永远不会把它们赶出家门，你不要再跟我提起送狗的事。”
晚上，我怕奶奶扔我的狗，偷偷起床，悄悄地把狗转移地方，可一不小心撞到了桌子，把奶奶惊醒了，她又跟我吵了起来，吵到奶奶不耐烦的时候，她说：“你想养狗可以，但是你只能留下两头。”我无奈地把一头母狗和一条公狗留了下来，其余的全部都送人了。
直到今天，我依然十分怀念那些被送走的小狗。现在，它们过得都还好吧？
描写风波的作文3
今天上午第二节课，同学们正在专心致志地上课。可是，因为一位不速之客——一只大马蜂的到来，让这节语文课变得很不寻常。
课上到一半时，我们忽然听到一种奇怪的“嗡嗡”声，原来是一只大马蜂。这只马蜂像一架小飞机似的忽上忽下，在教室上空飞来飞去。同学们被吓坏了：有的抱头鼠窜，有的大声尖叫，有的浑身哆嗦……整个教室乱作一团。这时老师心平气和地说：“大家不要害怕，把窗子打开，让马蜂自己飞出去。”
可是这只马蜂一点儿也不领情，好像偏要和我们斗到底。这时同学们又吵嚷开来，开始商量对策——怎么才能把马蜂赶出去。有的同学说用杀虫剂把马蜂杀了，有的同学说用书把它拍死，有的同学说用鸡毛掸把它掸出去，有的同学说把电风扇开下来，用风把它吹出去，还有的同学说把灯开下来，把马蜂吓出去……
这时，马蜂好像也害怕了，躲进一个废弃的电灯盒里，后来再也没有了动静。老师说：“动物和我们生活在同一个蓝天下，我们不但不能伤害它，还要保护它。现在，拿起你们的笔，把刚才的一幕写下来吧！”
短短的十几分钟，马蜂给我们的课堂带来了一个小小的风波，同时更让我懂得了：保护动物，是我们每一个小学生应该做的，因为动物是我们人类的好朋友。
描写风波的作文4
每逢我在家哼歌时，妈妈就捂着耳朵冲着我说：“别唱经了好不好？我听得耳朵都起茧子了。嗡嗡嗡的，像只小苍蝇，烦死人了！”我只得止住了歌声。
我想劝劝妈妈，妈妈直掉眼泪，赌气地转过身；想劝劝爸爸，爸爸则光是闷头喝酒，气哼哼地不搭理。
任凭妈妈又哄又劝，我就是不给她面子，赖在床上不肯起来，非让她写检讨向我赔礼道歉不可。
妈妈“咬牙切齿”地拿着鸡毛扫帚追着要打我，我扭身就跑，还边回头说：“假的，假的，妈妈假生气。”
我喊了声“爸爸最坏”！把门一摔，掉头就往外冲，吓得妈妈直叫：“清清，你到哪儿去？”
父母双方的争执犹如一个个霹雳在我耳边“炸”响，寒风“呼呼”地似乎要从窗缝中挤进来，我隐隐感到屋里凝固着一层雾气。
描写风波的作文5
家庭这个词，对每个人来说都不陌生，每个家庭在充满欢乐和温馨的同时自然也有着各种各样的风波。
在小学的时候，我的家庭作业非常少，每天只需一个小时便“ok”了，于是每天下午放学，我便与同学们一起去打篮球、乒乓球等，一玩就到五点多才回家，有时还要父母来找我，所以弄得我经常挨骂。
记得有一次妈妈下班迟了，爸爸又不在家吃饭，我准备玩一会就回家 ，谁知一玩就忘记了时间，直到六点学校清场我不得不回家，一到楼下，见家中灯亮着，心里不由自主的打了一个寒颤，心里像有一只“兔子”，在不停地跳着，心里不停地抱怨自己为什么不能早点回家呢？一想到回去要挨骂，脚上仿佛拖着一根“铁链”抬不起来，一声猫叫，都像“战争”的预兆，空气中仿佛都弥漫着战争硝烟。回到家，果然看见妈妈把眉头一皱，说道：“胡鹏，你怎么这么不自觉呀！这都什么时候了，六点钟呀！你可是个学生，要以作业为主，我回来迟点，你便玩到现在，你除了老师布的作业，难道不可以做些课外习题吗？我说过多少次除了星期五可以迟点回家，其他时间放学就得回家写字，不要老想着在学校打球……” 妈妈的话就如滔滔江水，连绵不断，弄得我只能低着头，一言不发。
这种事情经常发生，可每次一发生只过两三天，便被我抛之脑后，放学后又玩了起来，幸运得话，我在妈妈前面回家，啥事也没有，倒霉的`话，妈妈在我前面回家，又是一顿臭骂，可我依旧这样，放学先打球再回家，我也无法控制，谁叫我玩固不化呢？
类似的家庭风波一直从三年级延续到六年级，现在我是一名初中生了，在作业的压迫下，在爸爸的严厉看管下，我只好放学不再打球，而是回家写作业，三年的家庭风波也就烟飞云散了。
描写风波的作文6
大家都知道现在是甲型H1N1流感最严重阶段，全世界都在防甲流。我们学校也不例外，为了保证学生的身体健康，已经有好几个班不得已放假了。
下课铃一响，我们班立即沸腾成一锅粥。女生们三五成群地围在一起叽叽喳喳地讨论着，说的往往是：“某某学校有6例甲流！”、“某某班又放假了！”……一讨论完大家又互相离得远远的，生怕对方就是甲流患者，还有些同学都已经戴上了口罩。男生们却毫无顾忌地跑到教室外去疯，一个个好像刚出笼的小鸟一样。也许他们正羡慕得病的人可以不读书，希望自己能有点感冒，待在家里休息，看看电视或玩电脑。
老师们、家长们一个个神情慌张，一天到晚皱着眉头，担心孩子们懵懂无知，于是拼命地输灌卫生知识，希望他们有所警惕。无论大人怎样说，小孩子们不但不清楚事情的严重性，还非常激动，时不时冒出一句：“要是我也得甲流就好了！”同学们像吃了兴*剂似的，都处于一片战战兢兢的兴奋海洋之中。
中午，大家纷纷拔出体温表测量体温。我苦等了五分钟，拔出含在嘴里的体温表，结果出人意料-37.7℃，老师急忙打电话叫家长来接回家。
我要回家了，这不就是我苦思冥想、梦寐以求的事吗？可我却怎么也高兴不起来，总有些惴惴不安，真希望自己得的不是“甲流”。现在，我真希望“甲流”风波能早点过去，一切又恢复正常多好啊。
描写风波的作文7
在上个星期的某日早上，我们在走廊里进行了一次不同寻常的早读，具体情况，还是听我慢慢道来吧!
在那天早上，我早早地来到了学校，嘿!刚开校门，我高兴得不得了!我走到了教室门口，咦?我们班的几位同学怎么呆呆地站在教室门口，不进教室?我疑惑地问了问己经来了的几位同学。才知道，不知是谁，昨日打扫完清洁后把门窗给锁上了，使我们无法进入教室。过了一会儿，人越来越多，把教室外的一部分走廊围了个水泄不通。不知哪个同学读了几句课文，让我们想到了早读。于是我们纷纷拿出语文书，在一些班干部的引导下读起了书来。尽管我们背着书包站在 凉 风吹袭的走廊上，但我们仍然捧着语文书津津有味地读着。好像比在教室还读得好。没过多久，陈老师来了，把教室门打开了。我们这才进了教师坐下来，我一看表，呵!这时间过得还真快，一转眼，已经8点半了。
呵!这次的早读还真是不一般呀!我们怀着意犹未尽的心情，结束了这一次因站在走廊上，而不可思议的早读……
描写风波的作文8
上课铃声早己响过，可不知为啥，何老师还是没来上课。同学们议论纷纷：“老师是不是忘记了？”“何老师从来没迟到过，一定是有事。”“鲍妙堑，你赶快去找找。”在大家的催促下，我只好硬着头皮，又一次来到老师的办公室，可是不见老师的身影。会去哪儿呢？真是急死人了。时间一分一秒地过去，连我自己也开始怀疑起对老师的信任来了。我回到教室，小声嘀咕：“还叫我有事请假呢，自己却……
这时，教室的门被推开了，只见何老师气喘吁吁地跑进来，额头上挂满了豆大的汗珠。她快步走上讲台，说：“同学们，对不起！今天我迟到了，浪费了大家的时间，请原谅！”然后向大家深深地鞠了一躬。她没顾得上擦把汗，就开始给我们上课了。“这样就算解释过了？”旁边的同学们还没有原谅她。我的怨气也没有消失，决定放学后问个究竟，也可以向大家有个交代。
快到放学时，我们正在抄写作业。忽然，门外传来一阵敲门声，我抬头一看，原来是朱全非同学。我这才想起，中午，朱全丰说头晕，老师叫我陪他去医务室，医生说是发烧了，得马上打吊针。
我把情况告诉了何老师，之后何老师就不见了，难道是……这时只见何老师的神情异常紧张，一步跨到朱全非面前，扶着他问：“怎么你自己回来啦？我不是说放学后去接你吗？”“老师，我已经好多了。”何老师还是不放心，用手轻轻摸了摸他的额头，略带责备口气地说：“还这么烫，赶快坐下来，我给你去倒水！”
我全明白了。老师是送朱全非去打吊针才迟到的，不知是内疚还是感动，我鼻子一酸，眼泪禁不住夺眶而出……
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