无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的叙事的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
叙事的作文 篇1
今天是港澳之旅的第二天，我们去了鼎鼎大名的迪士尼乐园游玩。我们在那里玩了好多有趣的游戏，有“疯狂茶杯”、“明日世界”、还看了“五D电影”，在“美国小镇”买了漂亮的玩具，参观了“小人国”。
在这些所有活动当中，我最喜欢的是一个叫“明日世界”游戏。那是一个模仿宇宙的游戏，里面有很多怪兽，它们张牙舞爪，好像要跑过来把地球吞掉似的。所以，我们这些小勇士就要开着太空汽车，去阻止它们攻打地球。我手持双枪，“啪、啪啪”的扫射，哈哈，有好几个怪兽都被我打中了，我得意的不得了。可是，就在这时，前面传来一阵狞笑，“谁？谁这么得意？”紧接着，我看到一团黑影向我们靠近，原来是这些怪兽的头领——大魔王。“哼，看我来收拾你！”在我狂风暴雨似的扫射下，大魔王终于倒下了。我们小勇士们大获全胜，高兴的手舞足蹈，这个游戏太刺激了！
除了“明日世界”，还有一个游戏让我很难忘，它的名字叫“疯狂茶杯”，游戏开始了，许多的杯子在场地里转啊转，我坐在一个粉色带有紫色花纹的茶杯里，奋力的摇着方向盘。“快、快、快，往左！”“快、快、快，往右！”看着另一个杯子里的人手忙脚乱的样子，我不禁“扑哧”一声笑了。可这时我耳边传来“赶紧打方向，要不就撞上了！”的声音。我回头一看，真的有一个杯子快和我撞上了，我傻眼了，手也不听使唤了，说时迟，那时快，另一个杯子里的人猛的打了一把方向，这才避免了一场“碰杯事故”。我向他做了个“鬼脸”：“你的‘开杯’技术不错嘛，哈哈！”
今天的迪士尼之行，真是玩的不亦乐乎！好好休息，明天接着再玩！
叙事的作文 篇2
今天早上，我打开书包，嗯？我的乐高玩具怎么跑到书包里了？我不知不觉得把乐高玩具放入了桌堂里。
上课了，可是我觉得桌堂里一直有声音，刚拼出头的巡洋舰好像在说：“小主人，快把我的主体拼出来吧？”我情不自禁地把手放入桌堂，开始拼了起来。刚拼了一半，我就觉得桌堂太小了，于是我干脆把它放在了课桌上，我全身心都投入到了拼装乐高身上，完全没有意识到这是在上课。我拼了好一会儿，终于拼好了。我大叫一声：“啊哈，咱们一起去海上巡逻吧！”这时，我的同桌一脸茫然地看着我，拍了我两下。全班同学也都看着我。我在那一双双熟悉的眼眸中，看到了我们班主任犀利的目光。我当时头上就见了汗了，心里骤然一紧，我心想：这下子完了。老师对我说：“你这玩具我没收，下课记得跟我到办公室来。”这节课的后半部分我一点儿都没听进去，课上的每一分钟对我来说都像一个世纪那么长。
终于下课了，我跟着老师向办公室走去。一路上，我的脚像灌了铅似的，老师穿着高跟鞋每走一步，我的心就剧烈跳动一下。一路上，我想：老师会怎样说我呢？终于到了办公室，老师接了一个电话，我没有听见老师之前说的什么，只听见了最后一句：哎，好的，等他回家再说。听到这里，我的心立刻提到了嗓子眼，泪水和汗水一起流了下来，我惊愕地看着老师。可是令我没想到的是，老师不仅给我讲了课上的内容，把乐高还给了我，还对我说：“这次老师就把你的错误记下了，我就不和家长交代了。”从此以后，我再也不溜号了。
通过这件事情，我不但明白了在不同场合要做适合这个场合的事情，而且明白了做什么事都要专心致志，上课要认真听讲。
叙事的作文 篇3
经常说班主任工作忙，作为班主任的老师总觉得有干不完的工作，如果要追求一个不断完善的过程，班主任更需有超乎常人的工作量。因此，很多老师觉得班主任工作是最没干头的，累得要死，还不一定见效。
班主任却是一个需要劳逸结合的工作，学会“偷懒”就像学会勤劳一样重要，或许比勤劳更不容易。我们经常发现一个繁忙的班主任，其学生却不一定能干，相反，有时一个“懒惰”的班主任却会有一帮勤快而又高效的学生。这主要还是因为班主任自己能力太强，水平太高，事事都会做且做得很出色，学生做来不是看不上，就是嫌太慢，久而久之，这样的班主任以包办的形式自己扛下来很多的事情，必然导致自己忙死而学生的能力却不见提高的局面。
一个会“偷懒”的班主任绝不是一个不负责任的班主任，而恰是高度负责的体现。学生开始干得不好，这是非常正常的，班主任要学会卸下自己身上的包袱，更要将学生的不断成长放在第一位，由不会到会，由不好到好，这正是学生进步的过程、成长的阶梯，倘若没有了这种变化，又哪来他们的各种出色表现呢？
但是，让学生得到锻炼的过程恰是班主任要付出辛勤汗水的过程。班主任的指导、教育是必不可少的，不论是日常班务管理，还是各种问题的处理、各类工作的实施，都需要老师悉心的帮助。这就是“勤”的意义所在。
“勤”要勤在点子上，“懒”要懒在表面上。“懒”是放手让学生去行动的大胆，“勤”是耐心帮助、有效提高的催化。班主任不能因为自己不会做某事，就撒手让学生自己去搞，弄所谓的“让学生锻炼”去，或许聪明的学生也能摸出门道来，但也容易放任自流。老师要有放有收，有的放矢，能从方法上加以指导的老师、能在目标上加以控制的老师、能在行动中加以鼓励的老师才能让学生有所得。
所以，“懒”和“勤”在于能否恰当运用，该勤的时候必须勤，否则以后事倍功半甚至是徒劳无功，该懒的时候必须懒，否则学生没有进步、老师形成习惯，将再得不到休息的空隙。最终，勤的目标就是懒，付出努力让学生学会干事，学会管理，学会学习，也就是为了让班主任工作能从繁忙琐屑中探出头来。
有人说：“懒老师培养勤学生，勤老师培养懒学生。”从这种意义上来说，大凡学生非常能干的老师都是比较懒的，而这种懒恰是学生成长的润滑剂，它给了学生自由发挥的.空间，给了他们自主独立的意识，也给了他们自我锻炼的氛围。
班主任不仅要做勤奋工作的园丁，也要做善于指挥的将军。给自己一个思考的空间，给学生一片自己耕耘的土地。
叙事的作文 篇4
伴着清脆的铃声，一位似曾谋面的中年男人走了进来，眼尖的同学立马小声问：“这人是谁呀?”“他是干什么的?”……
随后，大家一个个从书堆里探出头来，用“四只眼”莫名其妙地看着他。
他扫视全场，环顾四周，把书放在讲桌上，然后发话了。
“你们语文老师有事外出，我来代课。”略作停顿，“今天，我们学习李白的诗——《蜀道难》。”
下面传来一阵阵议论声：“好像在某本杂志上看见过这位老师的光辉形象。”“不管谁上，古诗课，都没劲!”“还是去会会周公吧!”……
他在黑板上写下“蜀道难”3个字，字写得很大，很有劲，跟他说话的声音一样厚实沉稳，使人精神为之一震，睡意跑了1/3。
“下面，请同学们把书翻到125页，大家先来读一下。”
“噫——吁——口戏，危乎高哉……”拖泥带水，有气无力，好像都是饿着肚子来上学的。读到“飞湍瀑流争喧……”时全班60余人，居然“凝绝不动声暂歇”，卡壳了，原来“逈”是个生僻字，大家预习得不细，哪会读啊!
“在正式鉴赏这首诗之前，我们先‘知人’，了解一下李白。李白，我们是很熟悉的，小学甚至幼儿园时有的同学就会背诵他的《静夜思》了。大家知道，唐朝是诗的时代，诗人是很吃香的，像李白这样的大诗人，走到哪里都可能受到热烈欢迎。他的崇拜者，也可能像现在的追星族见了小沈阳大喊‘阳仔，我爱你’一样，见了李白就大喊‘白哥，我想你’、‘白哥，再来一首’!”
“哈哈哈……”大家笑得前仰后合，有的伏到了桌上，手揉着肚子……老师这简短而难得的段子让我们的睡意荡然无存。
他却板着面孔，没有丝毫绽放的神态。等大家笑完，他便拉亮嗓门。
“‘噫吁口戏’，这是一个惊叹词，相当于现在新新人类使用的前卫词语‘哇噻’……”
又笑倒了一大片，我摸摸自己的嘴巴，感觉有点疼，平时锻炼得太少了。
几分钟工夫，同学们对这首诗来了兴趣，个个竖起耳朵，握住笔杆儿，专心致志起来。过去一天到晚都趴在“城墙”(书堆)下面的瞌睡虫也大眼圆睁，饶有兴趣地点头，摇头。
……
这老师能耐不小，读诗的声音，洪亮而且有“磁”性，很有“味道”，高亢低回，抑扬顿挫，我们一个个都跟着在底下轻轻地念，静静地回味，默默地想象……
“丁零——”下课铃响了。走出教室，我意犹未尽，感觉这节课太短了，好像还没有到45分钟，便又摇头晃脑起来：“噫吁口戏!危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连……”
哇噻!我居然背出了2/3的内容。与同学们一起交流，他们都说这节课太有趣了，效率挺高的，课后再花点工夫，这首诗就能默写出来了。
蜀道难，李白仕途难，我们上古诗课不打瞌睡难，可如今，老李的这首诗在我们班却早已是“大道如青天，个个背得出”了。
叙事的作文 篇5
我的心里有一个秘密，那就是希望妈妈能多多带我和妹妹出去玩。
我还记得去年的暑假，您带我和妹妹去海边玩。那时，您还给我和妹妹各买了一件泳衣和一个塑料铲子。我们可高兴了，马上就玩起了沙子，我们先挖了一个大大的洞，再让自己坐在里面，接着把自己埋了起来，您看见了，“呵呵呵”地笑个不停，那样子真漂亮。
后来，您又带我们去海水里玩。海水不停往上涌，不一会儿，我的头发就被海水打得透湿。看见我都睁不开眼睛了，您就用您的衣服帮我擦脸。
最后，您又带着我们去坐船。船启动了，很快就把我们带到了一座小岛上。一上岛，您就对我说：“浩然，这个岛上有一座大佛像!”我摇摇头说：“我不相信!”我和妹妹走呀走呀，突然一个金色的大佛像出现在我们的面前，这时我才知道您这一次是真的没有骗我。
这就是我的秘密，我希望妈妈今年暑假也能带我和妹妹出去玩。
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