充满阳光作文1
春天，充满生机，满是绿色；春天不像夏天一样烈日炎炎，不像秋天一样落叶纷飞，更不像冬天一样寒风呼啸，春天，是万物复苏，百花齐放的季节。
春天是万紫千红的，花园里、草地上，全都开满了花儿，姹紫嫣红，是你忍不住去摘几朵下来，但是，鲜花怒放，就像小孩的脸在冲着你微笑，你又怎么忍心把这花摘下来呢？
春天也是绿色的，到处都能看到小草发芽的景象。你看到这些，是不是想到草地里躺着晒晒太阳呢？如果你那样做了，小草家族就要遭难了，你的一躺会造成小草家族死的死，伤的伤，你想到这儿，是不是就不在去做“草地阳光浴”。
充满阳光作文2
冬日，静谧的天空散落着白云朵朵，枝头的小鸟高声鸣唱，在岁月的怀抱里寻找着生命的厚度。是啊，也与你无法控制生命的长度，但有能力拓展和控制自己生命的宽度。
人生，就是这样，没有一帆风顺的，也有坎坷不平，风雨路程，人生总有失意，总有不幸，要学会在坎坷中坚强，在逆境中成长，也许前路荆棘丛生，我们要怀着一颗淡然的心勇于向前，所有的困难都会踩在你的脚下。
因为知足，所以快乐，因为懂得，所以理解；人生路上的风雨和波折，才真正丰富了生命的蕴意，每个人都有自己生活的方式，每个人都有自己的梦想和愿望，我们每一天都在期盼着，都在寻找着自己的幸福和快乐。怀着淡然的心行走于世，怀着一颗感恩的心对待所有。
人生路上，有一种懂得叫珍惜，有一种幸福较叫简单，少一分烦恼，少一分狭隘，多一分快乐，多一分宽容，人生路上让我们慢慢学，细细品，要记住开心快乐最重要。一份好的心情，会给你带来好运，即使心中有太多的苦涩，也不要眉头紧锁，人生何其短暂，要相信，风雨过后，终究会有美丽的彩虹。
要记住，花开总有花落时，看开是最好，要学会聆听自己，欣赏自己 。
要记住，身体健康才是最大的财富，所以，要抛开心中的烦
恼，给生命一份恬静。
要记住，明天会更美好，一定要好好的幸福的活着，不要轻言放弃。看淡世间沧桑，内心才会安然无恙。
笑对生活，生活中的机遇无所不在，扬起生命的风帆，升起心中的太阳，让阳光照亮我的心房，人生的青春在不经意间，带走了我们美丽的容颜，你要明白有时需要改变的不是他人，而是我们自己。
守住一颗淡然宁静的心，痛苦将会减少很多。用心感知，用行动关心身边的每个人，用心灵的眼睛，寻找阳光的踪迹；用心灵的触角，驱散心中的阴霾。守住心中的那份宁静，才能处之泰然，让心灵充满阳光。
充满阳光作文3
今天有幸聆听了清华附中的心理专家陈纪英老师一场精彩的报告，思想得到了净化，一切豁然开朗，真是收获颇丰，受益匪浅。陈老师虽然60岁了，但性格开朗，笑声朗朗，阳光灿烂，心理很年轻，从她身上证实，一个人年轻与否，年龄不是问题，关键在于心态，在于你的心里是阴天下雨还是阳光灿烂，同事们，让我们心里充满阳光，每天微笑着工作生活，快乐度过每一天。
一、 悦纳自己。我们每个人都是父母的杰作，都是父母的贴心肉，都是家庭的支柱，都是事
业的支柱，不管在工作生活中遇到怎样的挫折，怎样的困难，都要相信自己，自信，自立，自尊，自强。剖析自己，每日反思自己，从今天起，从现在开始，学着接纳自己，悦纳自己，爱你自己吧！陈老师组织的活动，让我们爱我们自己，自信大声地说：我爱我！
二、 要有爱心。从爱我们自身开始去爱，爱我们的家人：爱我们的父母双亲，爱自己的爱人，
爱自己的孩子；爱我们的领导同事；爱我们的邻居；爱我们的学生；爱帮助我们的人；爱给于我们挫折的人；爱伤害我们的人；爱一切美好的人和事。在爱和宽容中体会人生的快乐！
三、 要学会感恩。因为活着，所以我们应该感恩，如果没有感恩，活着等于死去。要在感恩
中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给我们知识的老师，感恩于提供实现自我价值的单位，感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……感恩地活着，你才会发觉世界是如此美好。在现实生活中，我们常自认为怎么样才是最好的，但往往会事与愿违，使我们不能平静。我们必须相信：目前我们所拥有的，不论顺境、逆境都是对我们最好的安排。若能如此，我们我们才能在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。
四、 要有适当的工作目标，有满足感、成就感。一个捡垃圾者，捡到一个可乐瓶，露出开心
的微笑，这仅仅换一毛钱呀！所以不在财富的多少，关键在于有无满足感。关键在于心态。同事们，在工作中享受当教师的快乐与乐趣。
五、 要改变自己，更新自己。一年不学习，自己知道；两年不学习，同行知道；三年不学习，
学生知道。所以要留出更新知识，补充能源，发展自我的空间。注意调节自己的状态，积极乐观的面对。快乐是一天，不快乐也是一天，为什么我们不天天快乐呢？充实是一天，不充实也是一天，为什么我们不天天充实自己呢？
要放射阳光到别人的心里，先得自己的心里有阳光。让自己阳光灿烂吧！
充满阳光作文4
美国教育家卡耐基曾指出：“一个人的成功，百分之十五取决于智力因素，百分之八十五取决于非智力因素。非智力因素包括人格，讲话艺术和处世本领。”而《小学语文新课程标准》的课程基本理念中很明确的提出：小学语文教学的特点是在培养和提高学生语文能力的同时，注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个性等心理品质方面的要求和培养，这种以人为本，追求学生可持续发展的教育教学，自然成为在课堂教学中渗透心理健康教育的重要阵地。下面我就浅谈一下如何在小学语文教学中渗透心理健康教育。
一、用爱为学生播撒心灵阳光
罗曼罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光。”孩子的言行既是家长的一面镜子，也是老师的一面镜子。教师自身必须要有健康的心理素质才能做到“学高为师，身正为范”，才能让学生“亲其师，信其道”。因此，作为教育工作者，我们要不断学习有关心理健康的知识，将理论与实践相结合，不断提高自身心理素养，在教育学生的过程中教师要以一颗赤诚的爱心来面对所有的孩子；以一颗宽容的心悦纳每一位学生；以一颗善良的心关心每一位学生；以一颗赏识之心鼓励每一位孩子；以一个智慧的头脑来引领每位学生，以一个健康的心理来感染每位学生健康的心灵，教师要真正在“教书、育人”中与学生共同成长、共同提升。
课堂教学中教师要善于调整控制自己的心理状态，以健康向上的情趣带动整个课堂气氛。从走进课堂的那一刻起，就保持真诚的微笑、友善亲切的话语，调动学生学习的主动性。素质教育呼唤学生的主体意识，在课堂教学中我们应尊重、信任我们的教育对象——学生，把他们看作是在人格上与我们平等、独立的个体，构建和谐的师生关系。让学生在这种合作友好的师生关系的建设中，学会尊重、信任别人，学会与他人合作。教学中教师要努力营建一种平等、宽松、民主和谐的课堂氛围，让学生敢于表述不同意见，使学生的个性得到充分发展。
二、用心为学生创建心灵彩虹
1、充分把握阅读教学中的教育契机。
小学语文教材蕴含了大量的心理健康因素的课文。例如：有些课文内容表现了对祖国、对家乡的热爱；有的是要培养学生有集体荣誉感；有的是与他人和睦相处；也有的是要勇敢、要有毅力等。因此我们的语文教师要充分利用课堂这块主阵地，以教材为载体，通过各种形式的教学活动，创造性的使用教材，深入挖掘教材中的心理健康因素。而且现行教材所选编的课文不仅是思想性强、情感丰富、文质兼美的好作品，而且课后都有“感情朗读”的要求。教师可以采用“精讲多读、以读代讲”的教学策略来落实感情朗读，使每节课用来读书的时间不少于时间总量的二分之一。特别是对于中段语文教学尤其要以读促思，以思促悟，以悟促行。让学生在读读悟悟、悟悟读读中，受到文中人物品质的熏陶、激情的感染、情感的触动、美感的陶冶等，从而在潜移默化中培养学生健康的人格。
人经常处在某种情感状态之中，受环境的影响，受他人情感的感染。因此，教学活动中，情感状态的创设就显得十分重要。其中，课文实例与教师的情感都将起相当大的作用。教材中一篇篇课文便是一个个生动的例子，例子参照得好，将会起到潜移默化的作用。
（1）细细品味，榜样激励。如《军神》一课，文中的刘元帅不愧是个大智大勇、心理素质极好的学习典范。学习课文时可抓住描写当时刘元帅的语言、动作和神态的词句细细体味。学生佩服得五体投地，并决心向他学习遇事冷静、沉着的心理素质。
（2）结合事例，评一评。如《晏子使楚》一文固然为了体现晏子的聪明才智，但也可结合当时晏子身处的环境、面对的人物来评评晏子勇敢面对挑战、承受挫折甚至侮辱，这种不屈不挠的心理品质。我想也不失为培养学生良好心理素质的一个好材料。
（3）设身处地，议一议。如小语七册《元帅和小棋手》一课，可结合课文内容议议：“如果你是小聂卫平，你会怎样对待赫赫有名的大元帅？”或联系实际议论：“平时生活中，你是以怎样的心态面对技艺胜你一筹的长辈的？”旨在将自己融入其中，掂掂自己的胆量，审视自己的心理素质与品质。
还有很多如：帮助学生克服依赖心理的课文有《自己去吧》《两只小狮子》，帮助学生排遣嫉妒情绪的课文，如《争吵》，高年级有《将相和》等；培养学生交往能力的课文，如《蓝色的树叶》等。还有许多这样的课文，都渗透了健康的心理品质教育，让学生学会关爱，培养学生的意志力，以及培养学生在现代社会中待人处事、与人交往的道德观念和能力。作为语文老师，只要把握住这些文章的人文性质，就能很好地进行心理健康教育渗透。
2、巧妙利用实践活动中的情感体验
除了课堂上不失时机的对孩子进行心理教育，在课堂外我们同样可以结合语文教材通过实践活动，引导孩子树立健康向上的心态。比如北师大教材第六册的第七单元是主题为“特产”的开放单元。我们从课文内外让学生搜集全国各地的特产，培养孩子的世界观，增强学生的荣誉感，，开阔学生的眼界，使学生感受到祖国的博大、物产的丰富，学生的爱国热情油然而生，即对祖国的山水产生了向往之情。我们还可以教导学生从身边入手，去搜集双流的各个镇的特产，把这种对祖国的热爱迁移到眼前，对家乡的热爱。这个活动即让学生了解了知识，也从侧面激发了学生探寻周边生活的好奇心。同时,在活动中通过各种分工合作、小组交流及在活动中与他人的沟通交流，让学生在活动中建立良好的人际关系，也让学生明白了要想小组成功，必须要共同克服各种困难和要维护集体荣誉感等道理。
3、真正关注习作教学中的心灵交流。
有时候小学生面对的问题可能通过自我调整仍不易解决。如果教师不够细心或了解不够，易使学生走入更深的障碍区。为此教师可以通过开设班级秘密“知心信箱”，让学生通过写信、写作文将自己的心声呈现出来，便于教师了解
事情的原委，从而做到能与学生更好的沟通，起到更好的心理调解作用。学生通过书信传递的悄悄话，把自己内心深处的喜怒哀乐真情流露。这样教师能够更好的捕捉学生的悲哀烦恼或快乐，更好的了解学生的心理状况，真正为学生架起一座心灵的桥梁。另外教师还可采用多种形式的沟通如单独谈话、课堂眼神交流等，不仅加深了师生感情，而且促使学生悦纳自己，增强自信，形成更好的心理品质。所以习作就是教师培养学生健康心理不容小视的一块“战地”。成功的教育者总是善于通过日记或是作文同学生进行心于心的交流与互动。特别是针对后进生、单亲家庭、留守儿童或有心理障碍的学生尤为重要。同时，在习作教学中，教师要让学生充分回忆、挖掘、探索、研究生活中的事、物、情、理‘幻，在此过程中，受到习作内容的熏陶。如写父母的作文。让学生了解自己的父母，观察父母言行、了解父母工作和父母的愿望，并对父母说知心话。在习作准备过程中，拉近了学生和父母的关系，同时也激发了学生关爱、体谅、理解父母的情感，懂得要感恩，效果很好。
由此可见，通过书信、周记、日记，教师可以比当面谈话更全面、更真实、更细腻地感受到学生的内心世界及其变化，从而更准确、更有效地对学生进行心理辅导。我想这是其它学科所无法比拟的优势，所以请利用好习作这块“战地”吧！
4、密切联系身边生活的丰富内涵
孩子们什么时候最快乐？过节时。我们的教学课文中，有许多隐含着不同的节日。如：清明节、端午节、儿童节、教师节、国庆节等。这些节日文化中蕴含了取之不尽的教育源泉，以极具亲和力和吸引力的节日活动来激发学生兴趣，增长学生见识，丰富学生的精神世界，培养学生的道德情感，让他们在快乐的节日气氛中变得更加懂事。如在“母亲节”的活动中，通过让学生搜集赞美母亲的诗，说一句赞美母亲的话，为母亲做一件力所能及的事。不仅锻炼了学生，而且增进了母子（女）之间的感情，将道德、情感、创新渗透于节日活动中，沁 入了学生的心灵，塑造了学生健康的人格。
三、用情为学生描绘心灵绿色
赞美是一种心灵的雨露。对赞美的需要，深深地植根于每个人的灵魂之中。可以说，需要赞美是人的本性，剧作家莎士比亚曾毫不掩饰地说：“赞美，即是我的薪俸。”美国作家马克吐温也说过：“一句精彩的赞辞可以作我十天的口粮。”成人尚且如此，孩子更需要赞美。适时、恰当地赞美，会让孩子受到鼓舞，激发孩子的自尊、自爱、自信。
心理学研究告诉我们，一个人只要有一次成功的喜悦，便会激起穷的追求意念和力量。因此在课堂中教师要为学生创造体验成功的机会，引领全部学生积极主动地参与到学习中来，自信达到一个个教学目标。比如组建学习小组，让每一个人在这个“小集体”中有一定的职务，为每一个学生提供表现的机会。如在教学《田忌赛马》一课时，我让学习小组自编自导自演这篇课文，进行小组比赛，只见小组中每个人都摩拳擦掌，忙的不亦乐乎。小组内根据每个人的实力自己分工，使学生意识到自身存在的价值，在获得成功体验的同时，增添进一步学习的动力。除了小组活动，我认为在课堂上教师还应具有一双洞察秋毫的眼睛，要善于发现学生身上的闪光点，善于欣赏他们的兴趣爱好、一言一行，乃至奇思妙想，还要毫不吝啬地向学生表达你由衷的欣赏，以激励他们不断进步，走向成功。这就需要我们教师在课堂上毫不吝啬地表扬勇于发言的学生，当然也要根据学生的性格特点来指出他的错误。
小学生的自我意识能力虽然在不断的提高，但他们还不能充分的认识自我，出现了“自我感觉良好”的对自己估计过高、或处于“不如他人”的过低、自卑的评价。这两种极端倾向都对学生发展不利。此时教师可用正确恰当的评价语，让学生充分认识自我。同时教师应扩大评价范围，利用学生的朗读水平、写作水平、上课注意力是否集中、手抄报办的效果、作业书写情况、知识掌握情况对学生进行有效多元评价，特别是自卑的孩子。尤其要树立其学习自信心。过于自大的孩子也要使其正视是自己的不足。所以让我们做一个永远的欣赏者，在学生心灵的沃土上播撒春雨，催发颗颗希望的种子，因为这也是教师工作最
充满阳光作文5
天晴了，雨停了，太阳出来了。随着阳光的普照，大地万物都好像被镀上了一层金色的光辉。我们的生活也这样美好，充满了阳光……
一个星期日，我和同学赵明准备一起坐车去图书馆。我们在车站等了一会儿，4路公交车像蜗牛一样慢吞吞地驶进了公交站。我们抬头一看，车厢里已有不少人站着，早就没有座位了。由于我们个子矮，扶不到扶手，上车后我们就找了靠车窗的位置，用后背紧贴着车窗。车缓缓地开动了。当车行驶到一个十字路口时，突然一个紧急刹车，车上的人都剧烈地晃了一下。赵明身体向前撞去，额头碰到了旁边的一个拉杆，顿时红了起来。他忍住疼，眼泪在眼圈中打转。我看见了，连忙轻声安慰。这时，旁边的一位叔叔拉着一位阿姨从座位上站起来，和蔼地对我们说：“小同学，你们俩到这儿坐吧，要不一会儿又会摔倒了。”我们连忙摆手说：“谢谢叔叔，我们站一会儿就行啦。”叔叔扬起笑脸说：“下一站我们就到了，你们过来坐吧！”于是，我们便做到了座位上。车到站了，我们与叔叔挥手道别，这时上来一位头发花白的老人。我心想：我们小孩摔一跤不要紧，如果老人摔了，那后果……我拉着赵明的手刚要站起来，一位姐姐已经笑眯眯地给老人让了座位。车又开动了，灿烂的阳光洒进车厢，车上的人都感到暖洋洋的……
爱心是寒冬中那抹温暖的阳光，爱心是沙漠中那股清凉的泉水，爱心让人们充满了力量和希望。我们的生活中因为有了爱，到处充满了阳光。
充满阳光作文6
当阳光唤醒大地，太阳冉冉升起，美妙的歌声随着阳光弥漫整个校园。粉红透亮的花儿，青翠欲滴的草丛，还沾着少许露珠，为早晨抹了一丝绿意。鸟儿放开歌喉，用动听的鸟鸣声为校园增添了几分欢乐。
俗话说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”听，一阵阵朗朗的读书声从每个阳光班级、每个阳光少年口中传了出来。啊！
美好的一天就此拉开了帷幕。
我们每天穿梭于书香四溢的校园中，学习在窗明几净的教室里。老师带我们遨游知识的海洋，浸润智慧，沐浴书香，犹如辛勤的园丁精心照料着美丽的花儿。这段时间，我们学校每个楼层都安装了直饮水机，随时都可以喝上纯净的温开水，并且有了更加干净的洗手间，每天都会有保洁人员打扫。阳光大课间的活动还增加了足球操和放松操，充满魅力的足球操激发了同学们对足球的热爱与迷恋；优美柔和的放松操让同学们放松一下心情，舒展一下筋骨，以更好的精神状态投入到后面的课程中。
同学们更是相互帮助。一次，一位同学跑步时，一不小心磕破了腿，同学们争先恐后把这位同学小心翼翼地扶到教室，在伤口上抹碘伏……经常可以看到高年级同学帮助低年级同学搬牛奶，或将摔倒的小朋友扶起来；抑或听到广播中播放同学们拾金不昧的事迹……
课堂上，老师们绘声绘色地讲着课文，我们全神贯注地听讲。一旦遇到不懂的问题便虚心求教……“三人行，必有我师焉”，同学们都组成了一个个的学习小组，不会的问题相互探讨与交流，还经常在一起表演剧本或一起交流读完某本书的体会。我们小组的座右铭是：学习学习再学习，勤奋勤奋再勤奋，成长成长快成长！
体育课上，操场上更是生机勃勃。瞧！
男孩子因投中一个球而脸上洋溢着激动的神情，周围的小观众们都为他报以雷鸣般的掌声，震耳欲聋的喝彩声，更是为这名男孩增添了无限的动力。转过头，文静的女孩子在跳绳。看，一个女孩在中间跳绳，周围围满了小观众，可谓“座无虚席”。听，裁判大喊着：“93、94、95、96……”“加油！快到100个啦！”跳绳的女孩的辫子上下翻飞着，她目视前方，奋力跳跃着……心灵手巧的女孩子们围坐在一片干净的空地上，用彩纸折出一个个美丽的千纸鹤，一盏盏漂亮的小灯笼，一朵朵瑰丽的花儿；或用小皮筋编出五颜六色的项链、手链等美丽的小饰品；也会用一条条星星纸叠出一颗颗色彩斑斓的小星星……
我们生活在团结互助、书香四溢的阳光校园中，有慈母般的老师呵护着我们健康快乐地成长，我爱我的阳光校园，我爱我的好伙伴！
充满阳光作文7
每天，都有阳光陪伴着我。虽有时阴雨连天，但阳光总会再次出现，照亮我的生活和前进的道路。
我的生活充满阳光。在学校，与同学之间的游戏都会使我开怀大笑。当老师夸奖我时，我都会灿然一笑，因此在我心里住着阳光，它的光辉使我阳光。因为它的功劳，我会开心地生活着。
我的.生活充满阳光。在家中，与父母交谈都会使我开怀大笑。当帮母亲做家务时，当与弟弟玩耍时，我都会咧嘴一笑，因为我的心中永远住着一轮红日，照亮我心扉。使我开朗与乐观。
当阴雨天来临时，我的心头会触起一道眉，心中的那轮日便会消失。我的脾气大增，对同学爱理不理，对父母有一搭没一搭。比如说，我这次成绩考得不理想，又因上课不认真被政治老师狠狠得“k”了一顿，所以心情很差。
回到家中，我“报告”了成绩后，便闷闷不乐地趴在床上“搜索”美人心计。爸爸回来了。看我的心情很差，便试法哄我开心，但终究都以“失败”告终。知女莫如母了，我母亲很体贴地问：“怎么了，心情不好？”我看了看母亲，没搭理。母亲笑了笑，手抚摸着我的额头，很用力却又很舒适，像春风带着绵绵细雨。用力似乎为了把我的眉头抚平，舒适是因为她在用心。“心情不好出去走走吧！”对上母亲的双眸，我忽然觉得心底的“冰山”似乎在“融化”。因为母亲的双眸似乎充满阳光，要把我彻底地“融化”掉，我“降服”了。
来到后院，一群百花正在吸取阳光，绽放自己的生命。呵，看那群花笑的多灿烂啊!它们是多么地有活力啊！
我明白了母亲的心意，开怀地笑了。我的心中永远充满阳光，“润育”着我生长。让我阳光！
阴雨天总会来临。但，我相信太阳总会升起，阳光总会洒满大地，洒在我心中。或许还会带来彩虹！让生活充满阳光吧！
充满阳光作文8
“阳光”是温暖的代名词，是人世间充满爱的象征。每一个人在成长的道路必都会遇到一些挫折，但我们始终要相信自己的生活充满阳光，任何一个挫折只是一个“拦路虎”轻轻一下便跨了过去。
小时候的我，由于天性胆小，所以很少看人愿意和我玩，所以慢慢地，我便养成了一种孤僻的习惯。总认为这个世界没有爱。
但由于她的出现，彻底改变了我对任何事情的看法。
她是我的第一位班主任。在初步入学习的殿堂时，我便爱上了学习，天天在题海中遨游，寻找打开知识宝库的钥匙。但有时，有的题目不会做，也不愿去请教他人。渐渐地，我的成绩逐步下降；渐渐地，教师发现了时常躲在角落里，想和其他人一同玩耍但又没有勇气去的我；渐渐地，他步入了我的心灵深处。
有一次，我像往常一样看着别人玩耍，这几乎成了我每天的“必修课”，突然，她微笑着向我这个方向走来，我心一紧，心想：“应该不是来找我的吧？应该不会，教师从来没注意过我，我……”，就在我还在自我安慰的时候，教师已经走到了我的面前，在那里对着我微笑。面对那微笑，不知哪来的勇气，我竟情不自禁地说了句：“教师好！”
“别人都去玩，你怎么不去呢？”这是她对我说的第一句话。由于一时紧张，我竟然没有说话。接着，教师说了许多鼓励我的话，望对教师那鼓励的目光，我终于交到了第一个朋友。
从那以后，我不再胆怯，因为有教师的鼓励；我不在孤僻，因为有朋友的陪伴，那时的我才坚信我已经离不开他们；因为有他们，我的成长道路不再坎坷；因为有他们，我的人生得到了充实；因为有他们，我的天空不再阴暗！
现在的我，终于明白，朋友是人一生中不可缺少的，只有他们，才能使自己的生活充满阳光
充满阳光作文9
一阵风儿袭过，吹动了随波逐流的小船，那么，请扬起青春的风帆驶向梦想的彼岸吧！——题记
天空一碧如洗，阳光灿烂。鸟儿和微风时缠绵时发出的喃喃低语萦绕在耳边如孩子银铃般的笑声，使人顿时浮想联翩，思绪万千。我都在漫步在蜿蜒幽静小路，猛然发现，路的尽头是一望无尽的，我顿时恍然大悟，我的青春梦想是否也像这永无止境的小路一样没有终点呢？
我闻着沁人心脾的茉莉花香，清脆的鸟鸣声唤醒了消沉的我。倾听快乐的小鸟休息时喃喃私语，感受这春暖花开的美好时光，听涓涓细流奏起美妙心曲，观苍翠挺拔尽显英姿飒爽，那枝干遒劲，闭月遮天的树木形如精神抖擞的士兵矗立于其中。当我的心绪沉浸这亦真亦幻的美景之中，脑海中忽然闪现出我那青春时的梦想。
于是，勾勒起我的回忆。思绪如潮水般涌进。
青春时的梦想就好像是一支甜蜜的冰淇凌，一触即化。我的梦想此时也被摧残的消失殆尽了。我黯然神伤！
犹记年幼的时候在小小的心中就开始萌芽了长大后要成为一位舞蹈家，这近乎可望而不可及。可是这天真梦想随着年龄的增长也在逐步的加剧它的真实性，直至如今，这个梦想都未曾改变，我始终坚信我的青春梦想将会是插上绚丽多姿的花环而迎接着我。
也许是我初谙世事，也许我里生活太远，总是把一切想的简单，似乎天上的星星都唾手可得，事实上，在我的青春梦想上也曾受到父母的阻挠与责备。可是我依然始终坚信，只有勇于拼搏，奋发图强，勇往直前，奋勇前去朝向青春梦想的终点站而驶去。
有位诗人说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星，决定成败不是你的尺寸的大小，而在做一个最好的你。”没错，不管未来我的梦想旅途有多么的艰苦卓绝，我都会持之以恒的继续走下去。只有拼出来的辉煌没有等出来的骄傲这句话将会验证青春梦想的初始。
我一定会做让我的青春梦想插上理想的风帆远去，不论路上有多少艰难险阻，我不会气馁。我情愿做一只随波逐流的小船到达梦想的彼岸。
充满阳光作文10
清晨，轻轻推开窗户，一缕缕阳光金灿灿地洒遍小屋，欢快而又明朗;窗外，繁花似锦，绿草如茵，万物在和煦的阳光下滋长。这，是自然的阳光。
骑车穿过人群，一声声关切的问候似阳光温暖的阳光。这，是人与人之间和善的阳光。
步入校园，同学们一个个友善的微笑传达着友好的信息。这，是纯真友谊的阳光。
傍晚，背着书包回到家中，爸爸妈妈端上精心准备的热腾腾的“营养大餐”，我们将可口的菜肴送入口中。这，是真挚的亲情的阳光。
我们用双眼捕捉生活中美好的阳光，但有些人却会用心灵找寻阳光的温暖与希望。
他，叫杨光，但他却从未真正见过灿烂的阳光。因为他先天性视力低下，几近失明。可是，从他的脸上我们永远找不到忧伤和沮丧。他不屈服于命运的不公，从小就自己学着将耳朵贴近收音机，用完好的听力感受声音的魅力。日复一日，年复一年，他将众多名家的声音变为自己喉中的音符。你若要他模仿某位相声大师的片段，他便能逼真的再现出来。假如不在现场，你也许真以为某位大师来到了呢!这，便是坚强的杨光，他用自己的心灵找寻人生的美妙，从此忘记了自己的缺陷。
明媚的日子里有阳光，黑夜的笼罩下，我们依然可以感受到阳光的温暖。
我们的生活充满阳光!有时候，一声问候、一句嘱托、一个微笑都会让我们感受到阳光的存在。这阳光，是友爱，是亲情，是坚强，是希望，是它使我们的未来之路一片光明!
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