无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的叶子作文400字9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
叶子作文400字 篇1
大家都会想我为什么想变成一片叶子?变成一片叶子有什么好的?可是我要告诉你,我就是想变成一片叶子。不信,你接着往下看。
春天,我和同伴们都期待外面的世界。我们出去了!我从树枝慢慢地探出头来,我观看大城市,大森林,小河流。还有来来往往的人欣赏我们和其他植物呢!人们还用照相机给我们照相,跟我们合影。相机咔嚓咔嚓地响,闪光灯不断。我们都有点儿不好意思了,可是我们看到了人们灿烂的笑容,我们也非常开心。
夏天,我们长得很健壮、繁密。太阳公公照耀着我们,大树妈妈滋润着我们。人们都在上班、干活。还有些人在游玩呢!他们游累了,在我们下面乘凉、休息、玩耍……我们非常快活地跟他们聊天。我们帮助了他们,他们也会给我们浇水施肥。
秋天,我已经枯黄了,还有一些叶子落在了地上。别以为落在地上就没用了,用处大着呢!一阵风吹过来,我也悄然落下。我们慢慢腐烂在树根旁边,滋润着我们的大树母亲.我们在报答自己的母亲,这样的事有些人肯定猜不到。母亲滋润我们,我们也滋润她。
冬天,我重新回到了大树母亲的怀抱里。天空飘起了雪花,母亲在外头保护着我们。狂风暴雨打着妈妈,妈妈依然挺立着,我们要再次长出去,我们要出一份力。妈妈竭力拒绝,妈妈不要你们受罪。我们心里有一股暖流,我感到很温暖。
看啊!一片小小的叶子的一生是多么的短暂,却是这么伟大!我愿意做一片叶子。
叶子作文400字 篇2
从前,有一个农夫带着他的三个孩子去干活。
有一天,农夫带着他的三个孩子来到了一片山坡上。看见一个漂亮的瓶子,农夫把瓶子拣起来,打开一看,瓶子里突然冒出了一团烟,那些烟慢慢的变成了一个人。那个人对着农夫的三个孩子说:“你们可以把你们想要的东西讲出来,但是只能讲一件,这样我就能解脱了。”农夫问老大想要什么?老大说:“我想要一串美丽的珍珠。”那个人就给她一串珍珠,农夫又问老二想要什么?老二说:“我想要一套漂亮的衣服。”农夫最后问老三想要什么?老三说:“我想要一片叶子。”那个人就给她一片叶子。老大老二都笑老三傻,要什么不好,偏偏要一片叶子。老三不理她们。
日子久了,老大的那一串珍珠坏了,老二的那一身漂亮的衣服也烂了,只有老三的那一片叶子完好无损。老三把那一片叶子放进钱包里。
一天,她打开钱包,惊奇的发现钱包里装满了钱,老大和老二看见了,就抢了她的叶子,老三伤心极了,眼泪刷刷的往下掉,这时,那个人出现了,她对老三说:“我再给你一片叶子,这片叶子别人都拿不了。”说完,就不见了。老大和老二又听说老三又得了一片叶子,而且比以前的那片更漂亮。她们又想偷了老三的叶子。晚上,老三睡觉了,老大老二趁老三睡觉,就去偷那片叶子,她们走进老三的房间,拿那片叶子,她们一碰,就被电了。
从此,再也没有人敢碰老三的那片“闪闪的叶子”了。
叶子作文400字 篇3
大自然对每个生灵都是公平的,他不但给予了狂风风驰电掣的速度,也给予了雨滴滋润万物的本领,不但给予了三角龙不会恐惧的性格,也给予了窃蛋龙劲力十足的双腿,不但给予了花朵千娇百媚,也给予了小草风情万种,我爱千姿百态的叶子。
我爱叶子,因为叶子很美丽。春天来了,小叶子都迫不及待的冒出小脑袋瓜,想看看春天的美景。叶子刚冒出一个头来,就引来蝴蝶们的赞叹。看,有的叶子又细又长,像一把大宝剑,有的大得像青蛙的舞台,有的像在天空中飞翔的风筝。夏天叶子们长大了,大树妈妈也非常呵护他们。秋天,叶子们依依不舍的向大树妈妈挥手告别。冬天叶子们被埋在土中,把自己的养分献给了大树妈妈。
叶子的用处可大了,一盆小小的吊兰能让室内空气清新,还有些叶子可以做成各式各样的小饰品,美丽极了。有色的叶子可以提取出来色素来,把布染成各式各样的颜色。你们可不要忘了,端午节的粽子皮也是叶子。叶子落入土中成为养分,为大树妈妈添加营养。
你看这些美丽的叶子,能不让人喜爱吗?我爱叶子!
叶子作文400字 篇4
秋天到了,地上有很多落叶。我和爸爸在小区的河边试图找一片特殊的落叶。我先是捡到一片胖叶子,像半个蝴蝶翅膀,蛮可爱的。但最后,我选择了一片“山”字形的叶子,它更特别。
这片叶子像一张严肃的脸。叶脉像一道道公路,鱼刺一样地分布着。叶面上有很多浅绿色的小点,像一粒粒小豆豆,有的孤独地待着,有的两三个靠在一起,像在聊天。叶面可不是完好的,上面有两个小洞洞,大的像兔子脑袋,小的像一条金鱼,也许是虫子设计师送的礼物吧。叶子的边缘是锯齿状的,大锯齿和小锯齿一个挨着一个,感觉很凶凶的样子。叶柄是圆柱形,有一点枯绿,又有一点棕,最下面是爱心形的,和叶面连接的地方拱了起来,像一条挺着肚皮的毛毛虫。
翻过来,叶面变成了淡绿色,绿得有点儿发白。这边的叶脉比正面更明显,凸了起来,像一个迷宫。用手摸摸它,粗粗的,糙糙的,摸沙子一般。你端着它,对着光瞧,能看到好多好多的小绒毛,白白的,像一个个穿着白裙子的小天使。闻闻它,有一股青草味,很清凉。
这片叶子,也许是夏天留给秋天的信,上面写着:“来吧,美丽的秋天,把这里变成你的世界!”
叶子作文400字 篇5
叶子被风吹了下来,在空中翻转,时间此刻固定在了永恒。
又是这个窒息的夏天。又是一片被风吹落的叶子,拾起,嘴角一抿,又是那股熟悉的味道,点点的苦涩,想用力忘记可怎么也忘不了
风又带来了一片数叶,她在空中忘我的旋转,忘记了被拔掉的苦楚,落地,扬起了尘埃。荷对我说:你知道叶子是什么味道吗?苦笑,叶子被风撩起,飘在低空,她不知道要飘向哪里,别人也不想知道,她太渺小了。她任由风带着她走,走到很远很远。她不想回头,别人也管不住她。荷伸出手摘了一片叶子,放在嘴角,好苦!风带走了叶子,第上只留下了叶子的纹路,叶子想留下什么,可什么也没留下。我伸出手,接过荷手中的叶子,放在嘴里,苦吗?甜吗?我不清楚,就象不清楚现在荷在哪里,只是知道,她被风带走了,去了一个很远很远的地方。
蝉在枝头放肆地叫着,我和荷坐在一棵树的树杈上,书被风吹过了一页又一页,我熟悉地感受着太阳味和叶子味混在一起的香味。风吹落了一片叶子,正好落在了我的鼻尖。有着一点点轻轻的苦涩,不过有一种淡淡的咸味。荷哽咽着:你知道叶子为什么是苦的吗?我合上眼,吮吸着这一种别样的味道,荷的话空响在耳畔。我却不知道怎样来回答她,也不想张嘴。
叶子被风带走要去一个很远的`地方,她失去了她挚爱的东西,却什么也没留下。荷,走了,离开了,被风带去了一个很远的地方。
就像叶子一样,她不知飘向哪里,别人也不会知道
叶子作文400字 篇6
秋姑娘是一个设计家,它为大地设计了一条巨大的地毯。当然,秋天的叶子也有很多的奇特之处呢!
我漫步在学校的羊肠小道上,看到了火红火红的风树林,一阵微风吹过,几片枫叶想一只只彩蝶飘飘悠悠的飞舞着,我捡起一片树叶,这片树叶红的像一团火,它的形状好似我的手掌,我又忍不住闻了闻,有点清香的味道。我想起了唐朝诗人杜甫的诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”我觉得现在就像是身临其境般,进入了童话的世界。
我又走到了操场一片黄色的叶子落了下来,它的形状像一把扇子,我闻了闻银杏叶,但它是无味的,银杏叶是很有医药价值的,但是快要绝种了,大家要保护银杏树 。
我又来到植物园,从远方望去就见到了它们绿油油的身影,它们就是——冬青树,我迫不及待地捡了一片冬青叶,那冬青叶绿油油的,充满生机。远看它们油光发亮,像一位位武士。走进细看,叶柄又粗又短,也变呈锯齿状,主叶脉在中间,两旁的叶脉均匀地分布着,真好玩呀!
秋天的叶子是那么五颜六色、五彩缤纷,我爱秋天的叶子,但我更爱美丽的秋天!
叶子作文400字 篇7
秋天的叶子各有千秋,有的坚韧不拔,挺立枝头;有的翩翩起舞,叶落归根;有的形如串珠,排列整齐;有的五彩缤纷,美不胜收……
“呼——”你看,风弟弟又在调皮了,他用力一推,一片火红的枫叶就被他给推下来了。枫叶落到我的手心里,我细细端详着:枫叶的形状就如人的手掌,有的五瓣,有的是六瓣,还有的是七瓣。它火红火红的,乍一看,还以为那是一团熊熊燃烧的火焰呢!再仔细看,它的边缘像锯齿一样,摸上去软软的,它的叶片薄薄的,摸起来滑滑的,很舒服。你看,你看,它为了欢迎秋天,把手都拍红了。“沙沙,沙沙”,天空下起了小雨,雨点儿开心地在叶子上滑滑梯。
银杏叶,金灿灿的,像一把小扇子,像一把伞,像小蚂蚁过河的小船,它的叶柄细而短,叶子边缘有着参差不齐的曲线。
无论是乡间小道,还是城市里的大路,都会有厚厚一层树叶蒙在上面,行人,车辆,一走过,干枯的树叶就会发出“咔咔—嚓嚓”的声音来。
我爱秋天,更爱那点缀秋天的叶子。
叶子作文400字 篇8
大自然是公平的,它在赋予乌龟坚强的外壳时,还赋予了蜜蜂勤劳的翅膀,它在赋予蚂蚁团结奋进的力量时,还赋予了霸王龙凶猛可怕的外表,它在赋予花朵千娇百媚时,还赋予了小草风情万种,我爱叶子。
我爱叶子,因为叶子很美丽。春天的叶子偷偷的探出了小脑袋瓜。有的叶子边像锯子一样锋利,有的叶子圆圆的像一把扇子,还有的叶子又长又尖,像一把小剑,夏天的叶子变得更绿了,有的叶子又大又圆,像一把大伞,有的叶子像手掌心一样,有的叶子是用爱心组成的像一把爱心锁一样。秋天,叶子变得金黄金黄的,有的叶子变成了金色落在了地上像一大堆黄金,有的叶子变得火红火红的,飘在空中像一群群蝴蝶在空中翩翩起舞,还有的叶子金黄的,像我们的小手一样。冬天叶子飘飘落下,有的叶子落了下来,像喝醉酒一样落在地上睡大觉,有的叶子像老人一样,慢慢的落了下来,还有的叶子在地上睡觉,像熊一样冬眠。
我爱叶子,因为叶子很有用,它能净化空气,吸甲醛,它还能做装饰物,还能做染料。
我爱叶子,因为她很美丽,又很有用。
叶子作文400字 篇9
这篇课文用词很美,篇幅不长,易于朗读,学生对课文还是很感兴趣的,特别喜欢描写四季叶子不同状态的句子“春天的时候,叶子嫩绿,夏天的时候,叶子肥美,秋天……”但当我考虑到第二课时精读课文时,我就遇到了一个难题,怎样将“叶”与“人”,“树”与“社会”这样的隐晦的含义解释给学生听,让他们明白。这个问题困扰我很久,始终难以寻获“良药”。最后,我决定用“整体入手,读中感悟”的方法,注重保持课文的完整性,没有将它分的支离破碎,也没有用教师的理解去束缚学生的感觉。
首先我用自带树叶这样的直观形式激起学生的阅读兴趣,引领学生读课文,在疏通课文的基础上,感悟作者对树与叶的体悟,让学生明白树离不开叶,叶也离不开树,叶为大树而生。叶,只有在树上才找到自己的位置,并通过朗读来展现、升华。让学生发挥独特的经验,为了让学生与文本更好的沟通,我还创设了这样的语境,并在充分讨论诵读的基础上,让学生试着完成填空:为了 ,做一个 的 吧!从而达到“让学生有创意的阅读”的目的。
由于整节课我都没有用自己的理解去强加于学生,所以学生始终处于积极主动的状态,或许学生对于课文所要表达的深层含义并没有完全了解,但我想的阅读意义会随着学生一同成长,朦胧些,或许对他们更有好处。这也是这一课取得较好效果的原因吧!
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