有这样一个故事：一个同学，考试考了一百分，得到了嘉奖；另一个同学，只考了五十九分，受到了责骂。另外一次考试，考了一百分的同学考了九十八分，立刻受到了责骂；考了五十九分的同学考了六十一分，收到了嘉奖。
我不禁思考，九十八分，同样是好成绩，为什么就受到了责骂？六十一分，同样是不好的成绩，怎能受到嘉奖？是因为区别待遇吗？固然有这样的因素在。考了一百分的同学，家长对他的期望值很高，所以看到有瑕疵的成绩便会不高兴；考了五十九分的同学由不及格到及格，虽然成绩依旧很低，但是是进步了，家长就会很满意。
但这一切的`责任，绝不在家长，绝不在教育。家长是期望孩子好，教育是帮助孩子好，这一切都没有错。责任，还在我们自己。
北宋名臣包拯曾说过：“既然大家都以我为名官，我就应做好名官。”包拯是众望所归，是众人的榜样，如果有一些小瑕疵丝毫不能影响他的清明，但是他不认为这是犯错的借口。事实也确实是如此的。考了一百分的同学，是必然希望成为“学霸”，所以他努力，当上了“学霸”，成为了同学们的榜样。既然为榜样，就像包拯所说的，要做好榜样。榜样，是优秀的，那么就应该始终努力地使自己保持优秀。他受到了责骂，是因为他没有担当起他应该担当的责任。
反之那个考试并不好的同学，他成绩不好，所以他也在努力，所以他进步了，因此就应该受到嘉奖。这是一种鼓励，是一种期待，是他应得的奖励。
这个时代，我们看到的始终是结果。因此我们并不能以“智者千虑必有一失”为理由，为借口，以此来放松对自己的要求。这决计不可行，否则极容易造成短期之内无法调整的低谷。
曾有一段时间，我因得到了年级第一的成绩而沾沾自喜，对自己要求放松，在长达一年的时间中排名持续下降。而我，却认为“别人的确比我强”“学习是讲天赋的”“我的天赋就如此了”。这或许是事实，但当被我作为借口时，就必然会导致失败的结果。当我清醒地认识到这一点时，我加强对自己的要求，在年级中的排名开始回升，并最终稳定在前十之中。我知道，我完成了我的担当。
担当，每个人都必须都承担起。优秀的人，就要担当起榜样的责任，后退，就会受到惩罚；劣势的人，就要努力前进，否则，亦会受到惩罚。
只有担当，才能使人不断进步。担当，始终是人生中最为重要的一环。
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