无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的一年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级作文 篇1
现在，我有十几元钱了，这些钱都是从哪里来的呢？都是我通过劳动换来的，因为我工作了。我的工作有两个内容：是帮妈妈叠衣服和帮婶婶照顾妹妹。每帮妈妈叠一次衣服，妈妈就给我五角，有一次，要叠的衣服特别多，我就问妈妈：“妈妈，能不能多给点钱呢”，妈妈笑着说：“衣服多的时候可以多给你钱，少的时候也就要少给了”。于是，我同意了妈妈的提议。照顾妹妹的工作需要很多时间，大约两个小时，主要就是陪妹妹玩，逗妹妹笑，工资也是五角。就这样，通过几天的工作，我就赚了这十几元钱。
以后等我长大了，工作了，钱也就更多了。我要买一辆小汽车和爸爸妈妈一起去玩。工作真好啊！
一年级作文 篇2
这次我们秋游去了上海野生动物园，一大早天气就不好，下雨，可是我还是很开心，还担心老师会不会把秋游取消掉。
我们坐大巴到达动物园，一进门第一眼看到的动物就是白天鹅，鹿。接下来车子开到了猛兽区，我看到了东北虎，豹子，犀牛，河马，它们在那里逛来逛去。导游在车里提醒我们，千万不能拍打玻璃窗，这是危险动作，对大家都不安全。然后我们去了食草动物区，里面的羊，马，牛，长颈鹿都在安安静静的吃草。因为外头在下雨，很可惜我们没看到马戏。不过，我们看了精彩的海狮表演。聪明的海狮会表演顶球，倒立，还会一边顶球一边倒立。它倒立的时候，头上可以顶一个球，翘起来的尾巴上还能夹一个球，特别灵活。海狮还会对我们拍手打招呼，表演跳高顶球，我非常喜欢看它们表演。
这次秋游我玩的很开心，还和爸爸妈妈约好以后还要再去一次。
一年级作文 篇3
过年了，过年了，外面马路两边都挂满了红灯笼，家家户户都贴上了春联，到处一片喜气洋洋的景象。
大年初一，我和爸爸妈妈去了灵湖玩，灵湖人山人海，大家都开开心心地欣赏着灵湖的美景。还有很多的小朋友，他们都在草地上开心地玩游戏呢！我也买了吹泡泡的玩具，在草地上开心地玩起来，吹出来的泡泡五颜六色的，美丽极了！我们还带了好多好吃的坐在草地上吃。
大年初二，姨妈带着弟弟妹妹从上海回来了，我们一起去外公外婆家给他们拜年。外公外婆烧了好多好吃的给我们吃。到了晚上，我们去街上买了好多烟花，然后，我和弟弟妹妹一起放烟花，天空中的烟花漂亮极了，像天女散花一样落下来。我和弟弟妹妹看到这么漂亮的烟花在那里兴奋地一蹦三尺高。
过年我玩得好开心啊！我最喜欢过年了！
一年级作文 篇4
一、 对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。这一个阶段就是让孩子养成写的习惯，哪怕一天只写出我很高兴，或者我很悲伤就值得高兴，因为孩子已经开始写了，既然开始写了，那就会写的越来越多，越来越好。
二、 写作最重要的基础就是读书，有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知识面和识字量，而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法，这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣，其实很多孩子不愿意去写，大多是因为识字量小，词汇比较贫乏，造成孩子无米下锅的困窘，进而对写作产生厌倦。
三、 可以先引导孩子讲作文开始，等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候，再进入写作阶段，这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉。不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了，因为从说到写其实也是一个艰难的过程，差别太大了，有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般，可谓精彩纷呈，但是一落笔就又从终点回到了起点，依然是几个贫乏的词汇，拼来凑去，和说的文章实在不可同日而语。
四、 丫丫最开始的作文，思路很狭窄，经常使用固定的格式开头和结尾，让我也很困扰。于是我开始引导孩子想一些不一样的`开头，每次她只要运用新颖的开头，不管合适不合适，我都会大力夸奖她的想法有创意，后来丫丫就很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式，写一些不一样的开头和结尾，虽然还有很多不足之处，但是孩子肯思考还怕写不出好文章吗？
五、 孩子最开始写作文，最明显的缺点就是容易主题散乱，没有重点和中心，平铺直叙，松着开始，散着结束。我慢慢的就让丫丫给没篇日记写题目，就算不写题目，心中也要给这篇文章定个题目。定下题目的好处就是，让孩子能确定这篇作文要写什么，一切围绕着这个主题写，慢慢地就会让写作主题散乱的毛病改进不少。
六、 最开始写作文另一难题就是，孩子对人物、静物还有环境描写差强人意，孩子总是不知道从哪里开始写，怎么写。我给丫丫想出的办法是加强对环境的观察能力，采取递进式的方法，逐渐丰满对物体、环境的描写。比如说，我会拿出一块蛋糕，让孩子逐级描述，从这是一块蛋糕开始，一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇，这块巨大的蛋糕颜色鲜艳，味道鲜美，好诱人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能诱发孩子的描述欲望，还能让孩子借鉴你的方法，丰富自己的描写手段，简单且行之有效。丫丫甚至从单纯的描述蛋糕，发展到从蛋糕联想到四川灾区的孩子，真是意外的收获。风景人物的描写也是如此，关键是挖掘孩子的观察能力，发现细节，丰富描写手段。
七、 耐心耐心还是耐心，家长的耐心也至关重要，要善于倾听，才能让孩子饶有兴趣的讲述，说起来容易，做起来可是难上加难。因为孩子的描述基本是几个词汇的重复重复再重复，对于大人来说那就是枯燥了，不打断孩子还真是不太容易，但是打断孩子的描述，会中断孩子连贯性的思维，打击孩子的讲述兴趣。
八、 不要主动参与孩子的创作，记得自己是教孩子怎么写，而不是教孩子写什么，要不然孩子不管写多久，还是会禁锢在你的思维中，，孩子每一次的写作瓶颈都会期望你帮他突破，那你付出的越多，孩子进步的就越慢。
九、 兴趣是孩子学习的动力，同样也是写作的动力，让孩子从感兴趣的人，感兴趣的事，甚至感兴趣的东西开始写起，估计孩子们就不会太抵触写作了吧？
一年级作文 篇5
三月十二日是植树节，也是一个天气晴朗，万里无云，春风拂面的好日子。
今天，小红早早的起了床，高高兴兴的来到一片田野里植树。田野里有小草、小花，还有小蝴蝶翩翩起舞。小红身穿一件紫红色的连衣裙，头上还插着一朵百合花呢。
小红开始种树了，她先挖坑，然后又把树苗插了进去，接着又培土，浇水，一棵树终于栽好了。小红想：等到了夏天，过路的人可以在树下乘凉，也会给小鸟一个温暖又安心的家了。
丽丽真是太高兴了！
一年级作文 篇6
正月十五闹花灯“元宵节最精彩的节目莫过于看花灯了。我掰着手指头数到正月十三便再也按耐不住了，拉着我们一家人来到了”趵突泉特酿杯“第二十一届迎春花灯会，看花灯。
花灯会十分热闹，五花八门、多姿多彩，步入灯廊花亭中，彩灯璀璨，一个个精美小巧的灯，一座座气势磅礡的灯豁然眼前，我拿着相机，一边欣赏，一边从各种角度拍摄，把最美好的时刻留成永恒！
远远地看见一个白、黄、红色的灯组合成的”直通云霄“的飞马把夜幕点亮，他那雪白的翅膀不停的挥动着，在天空中自由自在的飞翔，飞在天空中的飞机；正在看飞机飞的老虎；在花丛中眺望的老虎……都是有所代表的含义。
漫步在花灯长廊中，几步就会看到一个惊奇，”龙腾虎跃“让我不由得惊叹起人类的智慧和聪明，你看，一个大老虎身穿红马夹，摇晃着它的小脑袋，坐在草坪上，可爱极了！再往右看，两只小老虎，张着大嘴，眼睛水汪汪的，像白水银里养着两颗黑水银，逼真极了！
走到这里，已经是人山人海，寒冷丝毫抵挡不住灯会的诱惑，几里长的路上花灯璀璨，流光溢彩。走过了气势磅礴的”龙腾虎跃“，一个”送祝福“的灯组合赫然眼前，在花纹板下有两个大”春“字，两旁有一幅对联：”虎年虎争春，春来春又暖“。花灯的最前面有四只小老虎，身穿红大袄，双手紧握，像在祝福我们元宵节快乐！
花灯的游览就到此结束了，回头望，夜幕下，灯光闪烁，光彩夺目，像人间仙境。各式各样的花灯，寄托了和谐、团圆、幸福和吉祥，让人们在喜庆之余感受到了祖国的强大，社会的祥和，人们的幸福！
一年级作文 篇7
植物园的景色可美了！我从植物园中进去最炫耀的就数映松池了。
春天，映松池清澈，刚从结冰的时候化成了水。那水清澈见底，可以看见一些小鱼在水里自由自在、活蹦乱跳，好看极了！
夏天，从映松池你可以看到水里会有一些小蝌蚪。过了几天，就长大了，从水池里蹦出池塘跳到山上跑了。
秋天，映松池的湖面上飘上了一层黄叶了，像是树妈妈给它披上了金灿灿的衣服。
冬天，映松池被结上了冰，一层厚厚的冰，它成了孩子们的乐园。
这就是美丽的植物园，多变的映松池，我们的乐园。明俊阳
一年级作文 篇8
今天，爸爸考了我几个数学奥赛题。
“智慧宝宝，我考你几个问题。”爸爸神秘的说。
“考就考，谁怕谁。”我歪着头说。
“把一根棍子折三段，折几下？”
“两下。”
“说对了，王奶奶住六楼，她要经过几组楼梯？”
“组楼梯。”
“真不愧是智慧宝宝。”
“太小儿科了吧。”我满不在乎地说。
一年级作文 篇9
我是一个即活泼又可爱的小女孩。我的眼睛大大的，眼珠黑黑的。乌黑的头发像“白雪公主”的头发，一根一根头发非常细。鼻子高高的。
我有一双灵巧得手干起活儿快有快，我写的一手好字。我非常勇敢，摔倒了也不怕。妈妈都叫我：“雪雪公主”。
一年级作文 篇10
吃完早饭，我跟妈妈去坐地铁。
到了地铁站，先办好卡，再刷卡，我怎么刷都刷不进，原来是我踩到黄线了。进了地铁站，等我坐上地铁，感觉地铁开得跟赛车一样。我向窗外看了看，只能看到灯，这也太快了吧！等我缓过神来，地铁已经到下一站了。从东门口到梁祝站下车，我们只花了短短几分钟，地铁给出行的人们带来了很大的方便。我觉得坐地铁太神奇了。
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