在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的音乐作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐作文 篇1
教学目标
1．充分挖掘开发生活中的作文教学资源，让学生充分体会到生活中以及我们的身边处处是作文。
2．重点做到说写结合，以说促写，切实提高学生的作文水平。
3．努力培养学生善于观察、自由想像的能力。
4．引导学生欣赏不同风格的音乐作品，初步培养学生对音乐的鉴赏能力。
5．将语文、音乐、美术等学科巧妙地综合起来，努力体现作文教学的综合性。
6．增强学生的自主意识，培养学生的自立精神。
教学过程
一、乐曲导入
播放理查德·克莱德曼的著名钢琴曲《命运》，乐曲渐低。
师：同学们，大家现在的心情怎样?
(引导学生说出自己此时的感受，如“心情特别舒畅””刚才很紧张，现在不紧张了”等。)
师：同学们，今天作文课上多了音乐(板书：音乐)，我们就来与音乐交个朋友，与它对话，好吗?
二、音乐鉴赏
1．教师播放自己事先准备好的几首风格迥异的乐曲或歌曲。
教师播放《摇篮曲》，引导学生说出从这首乐曲中听出了什么，有什么感受，着重启发学生联想、想像。
2．学生主动要求播放自己喜欢的乐曲或歌曲。
学生主动要求自己放磁带、碟片，向大家介绍自己喜欢的音乐作品，另外，教师还要引导学生说出喜欢的原因以及自己听了音乐后的感受。
三、合作学习
音乐鉴赏活动结束之后，要求四人一组进行合作学习，引导学生讨论：
1．拟定什么样的题目较为合适?
2．我们可以从哪些角度来写?
在小组充分讨论后，各推举一名代表在全班交流。教师要努力引导学生自主地拟定形形色色的题目，并自由地选择.写作的角度。
四、自主.写作
学生根据自己拟定的题目和选择的.写作角度自主进行.写作。
五，师生共评
在学生写完草稿后，选2-3篇在实物投影仪上展示，由学生自己朗读，师生边听边及时点评，并展示修改过程，培养学生修改文章的能力。
六、自我评改
七、推荐优作
设计理念
1．注重激发学生的情感。教师就力求充分运用“情感”的力量，通过众多的音乐形象让学生走进丰富多彩的情感世界，从而让学生有话要说，此时教师、学生与歌曲的演唱者、乐曲的演奏者的情感产生了“共鸣”，学生进入了“情动而辞发”的境界。
2．注重学科有机综合。在本次作文教学活动中，教师就把作文与音乐的初步欣赏及美术等有机地融合在一起，做到学科之间的综合，既培养了学生对音乐的初步鉴赏能力，提高了学生的审美情趣，又让学生了解了音乐的作用，懂得用音乐来调节心态，而且切实提高了学生的口头表达与书面表达能力。
3．注重贴近生活实际。本次作文活动，教师就选择了与学生关系密切的音乐作为载体，来引导学生进行.写作训练，学生倍感新鲜，在充分、尽情地欣赏音乐之后，想像的翅膀便展开了，于是一篇篇质量较高的习作便诞生了。
4．充分弘扬自主精神。从课前布置学生搜集、选择、欣赏自己最喜爱的乐曲或歌曲，到课上交流，主动要求自己播放；从小组合作，探究文题的确定，.写作的角度，到主动朗读自己的.习作；从自我评析、相互评析到修改习作中的不当之处……一系列教学环节的设计，无不充分体现了发挥学生的主体作用，立足学生作文能力的培养这一指导思想。
音乐作文 篇2
大家好，我是王乐尧，我非常爱听音乐。
比如有一次，我偷偷拿走了哥哥的mp3，在一边听了起来，过了一会儿哥哥回来了。他看见我正拿着他的mp3听音乐，就说：“给我吧，小音乐虫。”
我说：“没看见你弟弟正在听吗，真是的。”
哥哥说：“好吧，你再听一会儿。”
还有一次，哥哥买了一个新的mp4，我看见了，跑到哥哥面前说：“给我看看，哥。”
“不行。”哥哥说。
我心想：不吃敬酒，那你就等着吃罚酒吧。立刻扑上去和哥哥抢，结果我是遍体鳞伤啊！可我还是把mp4抢了过来！
哥哥说：“小子，我不给你抢了，要不然有失我的面子。”
我说：“我看你是怕我妈。”
哥哥无话可说，看了我一眼，就走了。我在一旁津津有味地听了起来。
这就是爱听音乐的孩子——王乐尧。
音乐作文 篇3
星期五我们班进行了器乐选拔赛，因为之前我一直在学钢琴，听到这个可以去参加比赛的消息，我异常兴奋，觉得这是一次展现自已，锻炼自己的好机会。
中午十二点十分开始比赛，我们吃饭吃完就出发了。在比赛中之前我们先化了一个淡妆，到了音乐教室就坐到了自己的座位上，待杨老师交代了几个注意事项之后我们就开始了精彩的表演。
首先上台的是主持人徐恬乐和陈口口，他们穿着漂亮服装在上面演讲。第一个是骆宸轩，表演架子鼓。他的参赛曲目是《阿里山的姑娘》，当主持人把这句话说完的时候，骆宸轩就开始演奏了，轮到我表演的时候，我又紧张又激动，感觉小心脏要从嗓眼里跳出来一样。待我深吸一口气，大步走到钢琴面前，我告诉自己，就当和在家练习一样，放轻松。然后，我又呼一口气，便开始了演奏，因为曲目练得很熟悉，我表演得很顺畅。结束的时候下面响起了热烈的掌声。
这次比赛让我学到很多东西，山外有山，天外有天。当然我也会支持不懈地练习，争取弹的更好。
音乐作文 篇4
我听到音乐的声音音乐，一个多么平凡而又神圣的词，如溪水般纯洁，不带有任何瑕疵，如天使一般无时不刻陪在我的身边，陪我度过多少个白天与黑夜，迈着优雅的步伐，来到每个人的身边，让人们经过了一场华丽的生命的洗礼，无论是爵士，还是流行，每一个都别具一格，千姿百态是多么的耐人寻味。
每一个生动的音符，都欢快的在五线谱上跳着，唱着，是如此的富有生机，喜怒哀乐毫不保留的表达出来，像人类。音乐如水在你心烦意乱时，在你神经紧张时，是否尝试过轻轻的哼一首《千里之外》呢？它将它的身躯，转化成一双手，抚平你内心的急躁，如它一般，那么安静，一切的心烦意乱，都化为乌有，只有你和音乐在一起，这就是音乐，如水一般——你听见了吗？音乐如火在你生心疲惫时，在你昏昏欲睡时，是否尝试过打开CD，听着《双截棍》中快节奏的旋律，开始打起十二分精神呢？师傅一有了一种说不出的力量了呢？这就是音乐的神奇之处，它如火一般，点燃你心中的蜡烛，这就是音乐，如火一般——，你听到了吗音乐如风音乐，是无处不在的，在音响里？在CD里？在记忆里？在心里？在音乐中，每一首歌曲都有它的特色，如春天，万物复苏，带来勃勃生机，如夏天；骄阳似火，热情十足；如秋天，一片美丽的金黄色，有落叶相伴，一点也不单调；如冬天，银装素裹，每一个优雅的乐器，动听的曲风，都是无处不在的，这就是音乐，如风一般——你听到了吗？
音乐-千姿百态音乐，千姿百态，如魔法师，每一首曲子都有惊喜；如人生，有高潮的时候，也有低潮时候，充满挫折；如咖啡，只有细细品味，才能尝到甜味。
这就是音乐，它在我心中已经留下不可磨灭的印象，一直默默的陪在我的生边，分享我的快乐，孤独，寂寞，忧愁与欢笑，我听到了，你听到了吗？
音乐作文 篇5
闷热的空气简直让人喘不过气了。
窗外，星星透过云层用童稚的眼睛一眨一眨看着这个世界，知了一声一声不停不休的吵闹着。我刚刚写完作业，一停笔，一抬眼，目光便落在了那个角落。我的吉他安静地呆在那里，六根细弦反射着灯光，好像充满魔力，诉说着什么……
忍不住，我捧起了吉他，轻轻地拨动琴弦，悠扬的声音立刻从指尖传出。一个个音符通过指尖流转，清晰的跳动起来。我轻轻哼唱着：“成长是一扇树叶的门/童年有一群亲爱的人/春天是一段路程/沧海桑田的拥有……”烦躁的心平静下来，疲倦也似乎消失了。
弹着弹着，我眼前浮现出我小时候年轻的妈妈，强壮的爸爸，和蔼的姥姥，我们一起去爬山，去郊游。水那么清天那么蓝，山那么翠。我们一起说着、笑着。
琴声悠扬，我在儿时的记忆中徜徉着。一个个熟悉而又陌生的场景，在音乐中重组。我从小到大，一年又一年，我渐渐长大。爸爸妈妈却渐渐有了白发，一种奇怪的感觉从心里涌出来。弹完了，我抬起头，眼睛里闪着眼花。“唉——”我轻叹道。
“小刘，你都是小少年了，怎么还这么多愁善感？”我对自己说道：“换首曲子吧。”
吉他的节奏快了许多，“东汉末年分三国，烽火连天不休。”对，《曹操》，这才是我喜欢的旋律。我的手在弦上来回扫着。我突然想到小胖。有次和他讲述三国演义，讲着讲着就吵起来了，小胖喜欢张飞，我喜欢关云长，义薄云天，武功盖世，我们争辩的面红耳赤。还有岚和岐，都是我小学最好的朋友。我和他们一起讲笑话，一起唱歌，一起面对困难，一切都那么记忆犹新，却让人倍感惆怅。现在，他们只出现在我记忆中了。
我轻轻地把吉他放回了原位，天气依然闷热，星星依然眨着眼睛，但我却平静下来。不再烦躁，不再疲倦。
我享受着这一切，让心在每一个跳动的音符中徜徉……
音乐作文 篇6
“1、2、3……”一个个蝌蚪似的的音符在空中交织成一个个美丽的音律。音乐用一个个音符感化着我，感动着我。八年来，音乐与我相随。有它的相伴，让我在人生路上懂得了很多，也学会了很多……
与音乐同行，我学会了用汗水创造美好。
小学时，学校组织了个音乐班，专学民族乐器，我那时好学心萌发，吵着要学，于是就选择了琵琶，刚开始练习，我还常常念叨着：练民乐也不过如此吗，这么轻松！后来随着乐曲等级的上升，技巧越来越多，也越发的困难了。记得有一次，我们要弹《扬春白雪》，这可是为学校百年校典准备的，可是我练来练去弹不好，不是弹错就是记不住音符，那时的我很是怨恨，就觉得这个乐器不好玩，那么地难。回家后，我告诉妈妈，我不想学了，琵琶老是和我作对，总是发不出好听的音律。妈妈笑着对我说：“不是琵琶和你作对，是因为你没有用心去学，用心去弹。音乐是有感情的！要用你的心灵去感受知道吗？”听了妈妈的话，我暗下决心：一定要把琵琶练好！自此我每天回家都会化上一个半小时练习。虽然长时间的练习使我双臂酸痛，粉嫩的手指上都是一根根琴弦的痕迹，可我依然不放弃。渐渐的，我能用琵琶弹出美妙的乐声了。我这才明白，只有用心了，付出了辛勤地汗水才会达到成功的彼岸。
与音乐同行，我学会了用音乐化解忧伤。
渐渐长大，琵琶依旧每天陪伴着我，由琵琶，我爱上了听音乐，不止让我享受了音乐的美妙，更让我感受到了音乐的无穷魅力。时而它如一缕清风，掠过我的心中，荡起阵阵涟漪；时而它又如一丝花香，弥漫在我心头，使我沉醉其中；时而它又似一潭清泉，从我心中趟过，使我感到莫明的清新。美丽的音乐，总在我一次次的感伤、忧愁之时，用柔情抹平内心多愁善感的我。使我虽身处喧嚣之处，心中却多了份宽大与平静，音乐让我用平淡面对一切。
与音乐同行，我学会了坚强地面对挫折。
马上就要告别母校了，我依恋，我不舍。我还沉浸在小考的失利中，忧伤与悲凉又打击着我，从小我就怕离别，面对着失败，我更难抑伤心失声痛哭。可音乐，让我知道了贝多芬，我了解了他，我惊讶他的命运多舛，感叹他面对命运的残酷却创作了《命运交响曲》这一不朽之作。我小小的挫折又算得了什么呢。自从贝多芬的生平扎根在我心中后，面对挫折我不再退缩，不再害怕，人生难免有风雨，有磨难，只有经过磨难的历练，人的一生才会更有意义。音乐，让我学会了坚强面对人生的风风雨雨。
与音乐同行的日子里，音乐用一串串音符改变着我，让我坚强、让我淡然，让我学会付出，懂得收获。我相信音乐将相伴我一生。
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