永恒作文

2021-11-15 永恒

　　在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的永恒作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

永恒作文篇1

　　时光飞逝，一转眼就到了20xx年，我成为了一名教师，为孩子们上课。

　　我如往常一样，七点半骑着自行车去学校上班。刚走出门，迎接我的便是黑蒙蒙的天和刺鼻的味道——这又是长沙的一场雾霾。我害怕在马路上骑行，我只敢在非机动车道上慢慢骑行。有时会听到汽车的鸣笛声和路边摊位老板的吆喝声，却“只闻其声，不见其人”。我戴着口罩，慢慢骑车到学校，刚勉强把自行车摆好，接着又是老妈的电话：“喂?”

　　“瑶瑶啊，这几天长沙可是强雾霾天气，你上班可得小心点儿，别出了什么事，尽量少出门!别每个周末都回家!”

　　“行了，妈，我知道了，我先上班去了，您自己也得注意身体啊，挂了!”

　　“行，拜拜!”

　　我挂了电话后，像“盲人”一般在大雾中摸索前行。好不容易找到了走廊的墙壁，我便扶着墙壁，小心翼翼地朝办公室走去。到了办公室，我打开灯看时间，已经八点多了，我赶紧整理好课本和备课笔记，到教室去检查孩子们的作业以及早读情况。刚走进教室，便有几个孩子跑过来问我：“老师，老师，今天天空是怎么了?生病了吗?”面对这几个孩子天真的问题，我一时也不知如何作答，只能先让孩子们背诵字母诗歌。可几个孩子却想“打破砂锅问到底”，把我团团围住：“老师，天空怎么了?生了什么病?您能救救它吗?”孩子们的话让我陷入了沉思：要是我真的能拯救它们，那该多好呀!

　　上课铃响了，孩子们都端正坐好，眼睛里闪烁着智慧的光芒。我站在讲台上，告诉孩子们：“可爱的孩子们，鉴于你们今天早上表现非常好，所以，老师给予你们的奖励就是公布问题的答案!”孩子们给予了我热烈的掌声，掌声过后，我问孩子们：“孩子们，你们热爱家园吗?”

　　“爱!”孩子们齐声回答。

　　“你们会保护家园吗?”

　　“会!”

　　我很高兴，孩子们都很懂事，所以我要从小培养孩子们保护家园的习惯，我走下讲台，对孩子们说：“其实，天空的灰色，是人类不爱护环境等造成的，所以我们要保护好地球妈妈!”孩子们听完都朝我点点头，我也点了点头，但又叹了一口气……

　　“叮铃铃”桌上的闹钟响了，我又从20xx年回到了20xx年，我多么希望人类能保护好地球啊!

永恒作文篇2

　　永恒

　　有人说，美丽是短暂的，如划过天际的流星，一现即逝，但我却认为，美丽是和时间一样永恒的。

　　有人为昙花的命运感到惋惜，说它开时虽美丽异常，但花期极短，一现即逝。但他却不知，这昙花一现，在人与花的心中，都留下了永恒的美丽。昙花积蓄了一年的力量，只为能够开花，当这昙花一现之时，她的心中便再无遗憾了；而人们等待了一年，只为能看到昙花开时的容颜，当他们看到这昙花一现时，心中便留下了永远美丽的回忆。

　　有人曾叹自己生不逢时，无缘听见贝多芬亲自弹奏美妙的旋律。但他却不知，虽然我们如今已无法听见贝多芬亲手弹奏乐曲，但他写下的曲子和他坚持创作的精神，以其特有的魅力，影响着一代又一代的人。贝多芬这个名字，已在人们心中烙下了永恒的美丽。

　　有人曾经悲伤；父母总有一天会离自己而去，他们不可能一辈子照顾自己。但他却不知，父母的爱不仅在默默中给予他前进的勇气，也在他的心上雕镂下永恒的美丽。

　　古往今来，有多少文人墨客在挥笔一瞬写下了脍炙人口的千古绝句。唐有杜甫“戎马关山北，凭轩涕泗流”的伤感；宋有苏轼“大江东去，浪淘尽”的壮观。这些诗句，无不在人们心中镌刻下永恒的'美丽。

　　我坚信：美丽不会像划过天际的流星一样，一现即逝，而是像时间一样永恒的！

　　爱，是永恒不变

　　爱，像天上的星星，一闪一闪的，数也数不清。我们身边有许多爱，他们拥有华丽的名字：朋友之间的爱，叫友情；亲人之间的爱，叫亲情；老师与学生之间的爱，叫师生情……只要你仔细观察，就可以找到他们。爱是永恒的，正如友情：能和朋友在一起玩，在一起唱歌，在一起吃饭，在一起说说笑笑……都是因为拥有朋友之间的爱————友情。

　　如果没有他，你我和同学们之间就会变得很冷漠，再也不会有同学之间的欢声笑语，也再不会有校园中多彩多姿的生活了。如果世界上真的失去了友情，那会怎样呢？

　　爱是永恒的，正如亲情：一句温馨的话语；一次失败后的鼓励；一杯热茶；一次临走时的叮咛……这些都是亲情给予我们的。父母一次次的喂养，一次次哄我们入睡，一次次教我们走路，一次次告诉我们道理……这都是亲情的体现，亲情的教导。

　　如果世界上没有了亲情，那会怎么样呢？爱是永恒的，正如师生情：一次问题的耐心解答；一次鼓励的笑脸；一次雨时送出的身影……这些都是师生情培育出来的花朵，瞧那晶莹的水珠，在刚刚开放的花瓣上闪烁着。

永恒作文篇3

　　这是一个发生在贵州的故事。一天父母带孩子乘览车游玩，在这过程中，先听见刺耳的声音，览车飞速下滑。就在这瞬间，父母托起2岁的孩子，夫妻俩双双遇难，孩子安然无恙。父母的爱心在瞬间化为了永恒。

　　爱心化为永恒感人故事还有很多，四川汶川大地震发生，东汽中学的谭千秋老师用自己的身体保住了四个学生，老师牺牲了，而学生安然无恙，爱在瞬间化为永恒。

　　生命是珍贵的，又是脆弱的，如果用度量生命的长度，可以是无限的，这让我想到自己的父母，他们对我的爱是无私的，是纯洁的，更是无限的。

　　为了我的健康和快乐，从小时候的奶粉到现在的副食品，那一样不是用心去挑的，购买的。从逗笑、逗玩、教走路，教我说话，放风筝，出去旅游，一件件的事都包含着他们的爱心。

　　为了我的学习和进步，送我去上学，接我回家的路上洒下多少汗，“要听老师话，好好学习，天天向上”，真是千叮万嘱。。。。带我去买学习用品，件我复习功课，送培训班，请名师指导。

　　如果我有一点伤痛和病痛，父母更是伤心。

　　这一切一切，让我明白父母的爱，时时生在我身边，我是在父母受的怀抱中成长的，从而我懂得了贵州孩子的父母把爱心化为永恒的道理。

　　我们不能只生长在爱的怀抱中，要有让爱心传递的行动，所以我要有爱心，自觉帮助别人，关心别人，在关键时要有大爱的行动。让爱心在我心中永远流淌。

永恒作文篇4

　　阴雨里的秋总带着些闷闷的隔绝，或多或少与闲散的心境有些牵连。就算在南国，这沉郁绵延的秋也终归踱到了尾巴。躺在沙发上，打开投影仪，闭上眼睛，总思索着看一看电影里的秋，将今年的秋在记忆里烙得更深些，出于这个目的，《秋日奏鸣曲》似乎是个好的选择。

　　在温和的暖调里，我看见了褒曼晚年的脸，因轮廓而熟悉，因皱纹而陌生，电影里她是一位人到暮年的钢琴演奏家，应对着母女之间无可抑止的冲突漩涡，在灿灿的秋日里，在絮絮的乐声里，想竭力抓住一些注定远去的东西。晚年的褒曼把这种矛盾处理得自然平和，不像是在扮演一个角色，却像在自然而然地流露一种情绪。故乡的老友伯格曼是懂她的。雪国赋予他们相同的姓氏，亦赋予了他们将一生凝在电影上的命运。伯格曼也老了，他藏在镜头后，沉静地窥视着镜头前的一切，镜头前的褒曼是苍老的，却并不令人感到怜悯和悲哀，反而从从容容的，好像老去也是种力量。

　　前方那张苍老的脸，皱纹的脸似乎和无数相似又不同的面孔联系起来，层层地重叠在一起。我记起来的，我看过褒曼许许多多的电影。《卡萨布兰卡》里，她年轻而饱满的脸像一朵沾着露水的雪莲，圣洁而端庄，《爱德华大夫》里，她鼻梁上架着金丝边眼镜，侧脸的线条起伏的轮廓像古希腊的雕塑，适于供奉在任何一座神庙或神殿。那时人们用“上帝的玫瑰”来形容她，她在新电影里以不施粉黛地出现，全美的化妆品便大大滞销。还曾有虔诚的观众不远千里将一头羊从瑞典赶到罗马去送到她的眼前，任何一封没有署名的信只要在地址边上添上一句“致褒曼小姐”，便能安然无恙地躺在她伦敦寓所的信箱里。报纸爱她，评论家爱她，学院爱她，观众爱她。那时她是风华正茂的，可当几十年的光阴流转，她离开了大西洋沿岸那座充斥着喧嚣与冒险的城市，离开了日落大道上彻夜不眠的灯光和聚会，辗转到地中海那个夏季燥热的岛屿，又再回到这里。可她屏幕上那依然沉静而坚定的脸，却依然能抓住每一双眼睛，一如几十年前电影院里观众投向她的炽热而虔诚的目光。留下永恒的光影。

　　杜拉斯的《情人》是以这样一段话结尾的，“我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有个男人朝我走过来。他对我说：“我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美。现在，我是特来告诉你我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美。那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容”。人人都怕见美人迟暮，如果连一个时代中最灿烂的身影都被苍老和腐朽所支配，又怎能让人们坚定生活的意义呢？但在褒曼从容而坚定的脸上，我却不再恐惧这种老去，老去有时不仅仅代表着美好事物的流逝，时间带走了她饱满而年轻的脸，却在这张脸上重新积淀着关于勇气和坚定的一生。

　　又是一个秋日的傍晚，我望着前方那张永恒的脸，叶芝那首广为人知的短诗开始回荡在我的脑海里，“多少人曾爱慕你年轻欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心。只有一个人他爱你朝圣者的灵魂，爱你苍老脸上的皱纹”。