永恒作文

2022-03-22 永恒

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的永恒作文7篇，希望对大家有所帮助。

永恒作文篇1

　　漫步于朦胧细雨之中，我沿着学校的操场徐徐而行。冬日的夜色，像一幅陈年的油画，多了一分宁静，也多了一分耐人寻味的深邃。

　　冷冷的晚风，轻轻的吹着，吹乱了满怀的思绪。辗转的记忆，悄悄从指缝中溜走，不留痕迹，无情的泪，在脸上刻下一道道斯人心碎的伤痕。

　　蓦然回首，往事如云烟飘过。脆弱的心在红尘中落寞成一季风花雪月，一世情缘，刹那间成了海市盛楼！

　　冰冷的细雨，刺骨的风，明亮的灯火，激荡的心。独自一人站在高高的看台上，目空一切，细雨带走了昔日的吵杂，留下了一片孤寂的宁静。

　　风萧萧，夜色寒，往事一去不复返。执着与放弃在拔河，感性与理性在争执，是坚持还是放弃，是随缘还是随心，此时此刻才明白人生最难的不是放手，也不是执着，而是抉择。人生就是这般无耐，就像冬天里的雪莲花，看着美，拿着冰冷刺骨。抬头仰望天空，细雨丝丝透心凉，寒风阵阵冷刺骨。如果每一种伤都是一种成熟的话，我宁可伤痕累累，也不要活在无知的世界里；如果每一滴泪都是一种成长的话，我宁可泪如泉涌，也不要活在悔恨的阴影里。

　　猛然间，一句佛家经典涌上心头。

　　佛曰：“忘记并不等于从未存在，一切自在来源于选择，而不是刻意。不如放手，放下的越多，越觉得拥有的更多。”

　　静静的站在风中，任凭寒风狠狠得抽着我的脸庞，那一刻我仿佛明白了。

　　生命之旅，总有一些不幸难以幸免，总有些遗憾无法回避，谁都可以有一些忧伤和哀愁，但谁都不可以由此陷入深深的悲观甚至绝望中，而应该以灿烂的笑容，直面哪些不如意，纵然头顶风雨交织，也要以如花的笑靥，坦然面对。在岁月的长河中，能够有人陪自己走一程，或者陪别人走一程，同样是无比快乐和幸福的，因为真诚，在哪同行的路上，洒下的必然是美丽，芬芳……

　　人世间那么多的缺憾和疼痛，只有懂得放弃，才会懂得珍惜，只有懂得伤痛，才会懂得感恩，只有懂得了眼泪，才会懂得成长的真谛。

　　当我内心放下的那一刻，刹那便成为了永恒！

永恒作文篇2

　　人的一生，总是那么的短暂，短到不过流星划过天际璀璨的一瞬，短到鱼儿在水中一摆尾轻轻的转身；而永恒，是一个多么美好而又令人向往的词，似乎拥有了永恒，就可以陶醉在自己所勾勒出的幻想世界里永远不用醒来……

　　鹏鸟凭风图南，尘埃以息相吹，蜩鸠抢树而止，都有所待。故事以一场成人礼为开始，椿化作海豚穿越海天之门去看外面的世界，多向往，多期待，多想看看从别人口中听到的外面精彩的世界，多想看看这个大千世界，何等幸福与美好。她看到了，那里落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；那里湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨；那里银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤；那里纤云四卷天无河，清风吹空月舒波。那里有她不曾遇过的美好。然而人类在海上大范围的捕杀海豚，使它身陷囹圄，动弹不得。

　　椿，是一位生长在深海的少女，在自己长大成人的那一天化作一尾大鱼去人间世界历练七日，前六天都超乎想象的顺利，却在准备返回深海的最后一天被人类所布置的渔网困住了。椿拼命像挣脱渔网，却无奈越挣越紧，身体渐渐失去知觉，椿却在朦胧间看见一位拥有如星星般灿烂眼眸的少年抱着你，轻轻割开渔网，把椿送回了深海，自己却身不由己地被漩涡带走，椿看到，直至最后一刻，少年的那灿烂的眼眸一直注视着你，从未离开……

　　后来，椿醒了，身边是父母和朋友，椿却满脑子都是那个拥有灿烂眼眸的少年。再后来，椿拿自己四分之一的灵魂和魔鬼交换了少年的魂魄。就在椿不知该给少年化作的小鱼取什么名字时，椿遇见了湫，湫深爱着椿，却从来不会说出口。直到——椿用四分之一的生命换回死去少年的魂魄这一行为违反了天地运行的规律，整个海洋世界一片混乱，支撑海底世界的天穹裂开了许多深不见底的缝隙，像面目丑陋的巨兽张开了可怖的血盆大口，倾泻而下的巨流冲刷着人们辛辛苦苦所累积起来的劳动成果。所有人都在指责椿，恨不得把世界上所有的酷刑都用在椿的身上，只有湫，他用自己全部的生命换来了椿和鲲——那个拯救椿和被椿拯救少年在人类世界的永远幸福……

　　无法言喻的爱，充满深意的情，多少人梦寐以求的——永恒。

　　听完这个令人潸然泪下的故事，或许，你会指责椿的任性为整个种族带来了灾难，会嘲笑湫的单纯为自己本该绚烂的生命画上了句号。我们都是大鱼，我们在大海里游弋。大海是征程，是憧憬，是追逐，是冒险。我们出生，去感受，去触摸，去欢欣，去痛苦，去肆无忌惮地玩耍也在恐惧中瑟瑟发抖。我们拥有也失去，上了岸，灵魂就变成一条小鱼。

　　不知道，在深宵躺在床上闭着眼睛望着梦中渐行渐远的湫，椿会不会流泪，会不会梦呓道“湫，你在哪？”；不知道，在轻柔白云下望着阳光缠绕手指的鲲，会不会想起在最后一刻燃烧自己只为深爱着的人幸福，永远。看完唏嘘不已。

　　为爱，付出自己的生命，看着自己喜欢的女孩和自己拯救也拯救了自己的少年在远离自己的另一世界永远地幸福，永远无忧，永远无虑，这是一种怎样的爱，一种怎样的情，不舍昼夜，奔腾不息，无穷无尽。

　　恒，也许只有一个保持的意思，而永恒，却是直到生命尽头甚至来生。湫深爱着椿，却愿为了椿的幸福，放弃了自己的一切一切，乃至自己最珍贵的永恒，这样深的情，抛却世间的万般遗憾，浪迹红尘，春跃秋悲，反倒化作轻舞飞扬的美景。

　　这一生，我们每个人都背负重量前行，我们给予别人，也同时被别人给予。我们努力偿还，到最后发现始终会亏欠，这是羁绊，是一生都挥不去的重量。我们会相遇，也会分离。最终我们都会游到彼岸，或平凡或辉煌。于是化为下一世的情缘，或许这就是轮回。

　　风雨之后再回首，尽归风雨。恒，也许并不是一辈子乃至来生，也许只是有所付出，有所回报。当冬夜渐暖，当青春也都烟消云散，当美丽的故事都有遗憾，弹奏灵魂的铿锵，是歌唱的回响，是花开的呐喊，当清晨的第一缕阳光闪过眼目，一切如浮云，再次随风逝。

永恒作文篇3

　　该走的终究还是走了，我不知该怎样形容我此刻的心情。是伤感？还是惋惜？或许都不是，这感情不是用一个两个简简单单的词就能形容的吧！

　　是啊！他走了，就在我茫然不知所措时，都没和我打招呼。我不知道，失去他，我是否应该伤心。她们都劝我：走都走了，还惋惜什么呢？我也质问自己，我到底在留恋什么？

　　就在我苦思冥想时，他走得更远了，连影子也逐渐消失了。我皱着眉头，手心也逐渐凉了，我不能迈步去追赶，因为，那是违背自然的。可我到底还是忍不住了，我要把他追回来，我迈开了步子，可我竟是那般的力不从心。

　　“把他还给我！我愿意用一切做代价！”我颠覆地大叫，好似抓狂了一样，我跌倒了，我死死地抠住干硬的`土地的裂纹，指甲渗出血来，指甲缝被泥沙塞得胀痛，他回头了，我甚至有些疯癫，兴奋得不知所措。

　　我在享受我和他的最后一天。更在享受那些我和他逝去的美好。

　　真庆幸，在他的陪伴下，我学会了一种表情——微笑。随即，我又学会了大笑。那，岂止是一种表情？那是一种没有束缚，肆无忌惮的自由啊！再后来他走了，我懂得了眼泪，这莫名的液体将我的笑脸冲刷得七零八落。我最不愿割舍的自由，我最痛恨的拘束！他走了，为什么只留给我我根本不愿接受的纪念？

　　真庆幸，在他的陪伴下，我交了那么多挚友。那岂止是友谊？那是一种最不可玷污，最洁净没有一丝杂质的情感啊！然而后来，他走了，朋友也随之离去，我的最最纯洁的友谊，我的清澈的情感，去哪了？他走，为什么竟带走了我曾经的挚爱？

　　真庆幸，在他的陪伴下，我与伙伴度过了一生中最最快乐的时光，那岂止是幸福啊？那是一种连天黑都浑然不知，连地球是否转动都无所谓的陶醉啊！然而后来，他走了，欢乐也随之消失。我的与世隔绝的快了世界，我的忘乎所以的嚣张，去哪了？他走了，维为什么还带走了我没有杂念的思绪？

　　真庆幸，在他的陪伴下，我进行了各种千奇百怪的尝试。那岂止是一种好奇心啊？那是一种满心欢喜，小心翼翼的探索啊！如果没有他，我求知道路的起步真不知该如何去走。但他还是走了，我当初的兴致勃勃也随之销声匿迹！我的渴求的蹦跳的心，怎么也无力了？他走了，为什么还要卷走我生命中最重要的不曾放弃的心？

　　“真的很绝情！”他留下的只是消逝的美好与流走的回忆的痕迹。

　　我真的很想问他：为什么把好似慷慨给予我的美好又统统带走？为什么主动来到我身边又匆匆离去？

　　不语，回眸一笑，粲然。

　　我还是很聪明的，我这样想，因为我终于明白了，其实那些所谓的逝去的美好，不早已成为我心中的永恒了吗？

　　感谢你，我的他，我的童年。

　　再见！

永恒作文篇4

　　两朵小花共同生活在一个山坡上，它们每天都迎着朝阳，浴着春风，接受雨露的滋润。傍晚，它们牵着手，望着夕阳的余晖一点一点地散去，它们看尽了人世的喧腾，领悟了寂寞的真谛，它们幸福的生活着，努力地绽放。终于有一天，它们长出了美丽的花朵，于是它们成为了那座山坡上最耀眼的生灵！

　　然而世间的不幸却很快降临到它们身上，突然有一天，刮起了大风，下起了大雨，周围的许多花草都被无情的刮断了身躯，被雨水冲走，只有它们紧紧地抓住泥土，但是暴风雨来得越来越猛烈，它们香嫩的花瓣，油亮的枝叶被风无情地吹走了一片又一片，脚下的泥土也被大雨渐渐冲走，但它们依然相互牵着手，继续在暴风雨中挣扎着，信赖，让它们有理由努力地活下去。

　　但是这份信赖，这种坚持无法抵御残酷的暴风雨，一朵小花对另一朵小花说：“朋友，我快不行了，我的身体快要被折断了……”另一朵小花说：“你千万不要这样想，我们之前遇到过那么多次大风大雨，不都活下来了吗？这一次我们也可以的。”但是这朵小花却毅然决然地挣断了自己的身子，盖在了另一朵小花的身上……

　　渐渐地，风停了，雨停了，阳光重新洒在了这座小山坡上，这朵小花静静地躺在另一朵小花身旁，望着它。这朵小花说：“我并不责怪你，这一切都是我自愿的，我只希望能够在你的身旁，做你的肥料，我相信，你会变得更美丽，更茁壮，你不要伤心，我会永远陪伴着你。”另一朵小花接受了同伴的好意，它依然努力地生长，努力地开放。此后，有越来越多的花都出现在这座山坡上，这座荒凉的山坡成了一座美丽的大花园。

　　多年后，我在市场上发现了这种花，它的身姿依然是那么美，但是，那种永恒的爱却消失在拥挤的人群中。

　　这种小花叫做勿忘我……

永恒作文篇5

　　回首望去，感动中国已陪伴我们走过了十个春秋，在这十年里我多少背影悄然离去，又有多少崭新的面孔令我们澘然泪下。今天我们又迎来了新一批的接班人。

　　茫茫苍穹，最亮的星——朱光亚

　　一位八旬老人，用他生命的一半挺起了民族的脊梁；用他坚定的信念守卫着祖国的强大；用他全部的力量诠释对科学的忠贞。“核武器事业是集体的事业，所有的一切荣誉都是集体的。我仅仅是其中的一员，是一个代表。”这是他内心的声音，是对他一生最好的评价，他花是六十多们春秋，用无私的心赋予了祖国的进步，用无悔的情把功勋都留给了集体。在朱光亚老先生眼中自己只是个代表，在那浩瀚苍穹自己只是其中一颗，而旁边闪烁着的群星才是祖国强大的来源。

　　他的背影早已消逝，他的名字却万古长存。他是茫茫苍穹最亮的星，他是中华儿女心中最亮的光！

　　辽阔平原，最美的心——胡忠，谢晓君

　　两位年轻夫妇带着他们刚出世的孩子，放下他们苍老年迈的父母来到这片他们从未踏足的高原。他们被高原的纯净吸引，被孩子们的童心吸引，所以他们放下了城市优越的生活；放下了物质繁盛的时代，来到了这群孩子的身旁，一颗颗渴望知识的心让他们兴喜不已，一双双童真的眼，让他们无怨无恨。在这里他们将用尽毕生的心血，用尽一生的时间，将他们对孩子的爱，对祖国的情和他们最美的心闪烁在这片一望无际的高原。

　　他们携着稚嫩的女儿，他们放下苍老的父母。他们照亮了孩子的内心，他们无悔的照亮这片土地！

　　街头巷尾，最义的“侠”——阿里木

　　一位平凡的巴郎，用他夜以继日的艰辛，在烟火缭绕中建起孩子们一座座的梦。寒冷的气节没有冷漠了他的良心，往往的俗尘没有掩没了他的爱心，他用他激荡的歌声传给孩子内心光明，他用他不屈的信念带给孩子一个个的希望。此时此刻他犹如黑暗中的一盏明灯：照亮了孩子的心，照亮子路人的情，照亮了民族的魂，驱走了黑暗的夜。

　　他的歌声粗犷坚定，他的内心纯净如镜。他是最平凡职业中不屈的魂，他是世人心中最义的“侠”！

　　“挚爱永恒”不知催下了多少泪水，不知颤动了多少心弦。他们一次又一次把我们的心连在了一起，一次又一次见证了挚爱永恒！

永恒作文篇6

　　岁月会将昨日的泪水抹干，会把昔日的足迹吹散。可唯一不变的是，我们永远都是好朋友。

　　——引子

　　那个夏天我们都是孩子，都没有长大。快乐是我们的天性，你我都是最好的朋友。你说你是一只迷失了方向的气球，怎么也找不到回家的路，我说那我就帮助那只迷失了方向的气球找到回家的路。我信誓旦旦的说以后就是朋友，朋友就是最好的朋友。要永远的哦。

　　我以为我很快乐。因为我要把我的快乐传递给我的身边的每一个人。我总是大家的开心果，更是你的开心果。其实，那个时候的确很快乐。分享着一切，干什么都在一起。当遇到好的东西时候，总会多买一份给对方。那时侯的我，我知道我很依赖你。现在，你不再在我的旁边了。好象少了种东西，心中总是空荡荡的。少了那种东西，有种失落的感觉。那种感觉的确很不舒服，有种想哭的感觉。真的，那份友情真的很深。在哪里寻找那份纯真？真的，我好想它，它丢了吗？

　　有人说：咖啡是细细品尝的，友情是慢慢品味的。可是，时间可以来磨灭一切，时间可以见证一切。

　　风停了，雨也止了。就让时间停留在一瞬间吧。因为我不想打破这一份宁静。毕竟，我们曾经是最好的朋友。

　　PS：这是写给我的一个朋友的，因为我们都是好朋友。无论时间间隔的有多么的长，我们都是好朋友。

永恒作文篇7

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的小学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——我的学生！

　　作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。

　　毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。

　　他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，一起玩游戏、开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

　　可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最好的民主，学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。

　　我现在教的这个班级，已经是第三个年头了，孩子们养成了较好的行为习惯。知道吗？五年级下学期我发现我班上的孩子上课特别安静，发言不够积极。看到如此现象我急了，与和平、民主课堂背道而驰了。与别的同事交流，她们都说，孩子现在处于青春期，不爱发言是正常的。我想：青春期的孩子更有自己的主见，更不可能没话说。我私底下找了一些孩子谈心。谈心结果有两个：一、老师说的我都懂，没必要说；二、如果起来发言，说错了会被同学讥笑。于是，我改变了自己的教学方式，一上课，我就让孩子说说预习懂了什么问题，还有什么不懂的，如果碰到有问题争议，孩子们开始查找资料，开始辩论。整堂课又开始变得活跃了······曾经有老师觉得我浪费时间，但我却觉得我要让我孩子在我的课堂里开心学知识，还培养了孩子们的主见，而且最让我觉得我和孩子们的心越来越近了。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

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