无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的勇气作文4篇，欢迎大家分享。
勇气作文 篇1
人人都想成功，有人说，成功需要能力，有人说成功需要毅力，但我认为，成功更需要勇气！
暑假，我参加了一个训练口才的夏令营，老师为了训练我当众讲话的胆量，让我练习一项特殊的技能：吞火。
我一听说要让我吞火，害怕极了：这不是魔术里才能见到的吗？火放进嘴里，还不烧坏了嘴，这坚决不行!老师看我一脸恐惧的样子，鼓励我说：“没事的，勇敢些，其他同学行，你也一定行。”我虽然明白了道理，但还是惧怕不已，迟迟不敢尝试，眼看着其他同学都尝试成功了，我开始有些跃跃欲试。我给自己壮了壮胆，终于鼓起勇气小心翼翼地接过了老师手中正在燃烧的火把，把它慢慢接近嘴边，然后闭上眼睛，凭感觉把它一点一点放进嘴中，有些热，可再拿出时，火已经熄灭了！我成功了！“真勇敢”老师和同学给了我热烈的掌声。
接着，我站在台上勇敢地大声地介绍自己：“我叫XXX，愿意和大家成为朋友。”我竟然没有打磕巴，流畅地介绍了自己。
这次体验，我不仅克服了当众讲话的恐惧，更让我体会到勇气带来的成功，真是令我受益匪浅。
勇气作文 篇2
爱是一道光，如此美妙；爱是一首歌，唱出了我的心声；爱是一个微笑，爱是一个拥抱……在我眼里，爱是一阵震撼人心的掌声。
我在生活中，是一个活泼开朗的小女孩。但在课堂上，我却沉默寡言，只是默默地记笔记，特别是语文课。课堂里需要深入的问题，有些我都能回答上来，却不敢举手。因为一个事例在我内心留下了烙印，留下了阴影……
我以前上课时思维异常活跃，举手次数很多，我从来没有回答错过问题。有一次，傅老师讲小古文，让大家翻译句子。我自信心十足地举起双手，国学可是我的强项。傅老师给我机会，我快速报出答案。傅大大却说：“错！”我又说出我的答案，傅老师却让我坐下，告诉了我正确答案。后面的“香肠嘴”说：“傅老师，朱李钰的答案是对的！”傅老师却坚持说我是错的，因为这事。我十分委屈，尴尬，我对不起大组，回答错误就不能给大组加星。叫骂声抛向了我，我控制不住自己，立马泪崩……
我觉得自己再也走不出那个阴影了，但我还是想试着去回答题目。机会来了！五年级上册第一课中的一个问题，大家都无法回答。我大着胆，缓慢地伸高手臂。我的回答得到了傅老师的称赞和同学们的掌声，这是我有史以来第一次课堂上获得掌声。我高兴得满脸通红，在掌声中入座。无人回答的问题：英子为什么站在图书馆中偷偷看书？我回答：因为她喜欢看书，却又没钱买书，所以她偷偷看书！我整个人激动不已，感到整个人飘飘然。
用汗水努力去浇灌心灵上勇气之花的种子。我相信勇气之花一定会舒枝展叶，开出美丽的花儿！
勇气作文 篇3
“当一个人走完他坎坷的一生，他会为自己留下的曲折坚实的脚印欣慰。人生的道路总会有曲线，而曲线却可以给人希望，催人奋进，它展示了人类奋斗的力量和奋斗的`美。”
“所有的人都站在蓝天下，每个人都有属于自己的那片天空。”这是某位作家的名言，我相信它是一个永恒的真理。每个人都是载着一个梦想来到这个世上，不管他伟大还是平凡，这些不重要。因为他和追梦的人比起来不过是一个目标而已。如果要想成功，就必须要奋斗。而奋斗就必须要付出，毕竟有舍才有得。
“当然，最正要的是如何战胜自我，超越自我，塑造一个完美的自我，这是一个永远的课题。”也许很多人承受不住磨练，而临阵脱逃。如果你放弃，就意味着失败。当你真的不知所措的时候，你可以暂且停下脚步，你去听听关于海伦、凯勒、霍金、尼古拉、等他们背后的故事。生命对他们来说就像一场雨，看似美丽，但更多的时候，得忍受那些寒冷和潮湿，哪些无奈与寂寞。他们即使是在最困难、最无助的时候，他们也没有放弃过，是勇气、是奋斗的力量在支持着他们。那时候也许你能从他们身上汲取力量，东山再起。
如果奋起是一阵风，我愿驾驶一艘小船在海里飘荡，而且要把帆升的高高的，让它载着我驶向彼岸；如果分歧是一支舞蹈，无要用相机拍住最美的瞬间，如果奋进是一首歌，我要认真聆听那动人的旋律，我要记住每个歌词；
如果奋进是滴晨露，我要做第一个采露人；如果奋进是……
“某些时候，不是因为困难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才会变得困难。关键是要有勇气冲出去，才有希望。”趁着我们还年轻，还有力气去奋力一搏，让我们的人生留下一抹无悔的彩虹。
勇气作文 篇4
人生漫漫，我们总在不断出发，与我一同前进的，是勇气。
春风暖怀，岁月如水，转眼间，我已成长为初三的学生，不似小学的毛躁粗心。小学的事，虽已忘记不少，但有一件事，是我无法忘却的。
那时的我，十分胆小，害怕与陌生人说话，上课一直不敢回答问题。学习成绩一直不好，尤其是数学，一直都搞不明白。因为胆小害怕，从未与老师问过问题，所以许多问题都似懂非懂。升入四年级，课程难度又增加了，上课时我总是听得云里雾里，看不懂解题思路，听不懂老师讲解。可我还是不敢提出疑惑。
幸运的是，四年级下学期，我们换了一个教学经验更丰富的数学老师。她交了一周后，就看出了我的许多问题。她渐渐明白，我的数学不好是因为没有勇气提问，她开始关注我，想要培养我的勇气，让我更大胆一点。她告诉我，要学会放开。
她上课总是带着微笑，她的课堂是幽默的，那惟妙惟肖的语言，是我身临其境；她讲解题目时，会很有耐心，直到我们完全理解。数学课上，我在这样活泼的气氛中学到了知识。
受到她的帮助，我开始慢慢的找回了自信，找回了勇气。我开始提出问题，终于，我的数学成绩直线上升。我为有这样的老师而自豪，我为我有勇气而骄傲。
现在的我，虽然不是最开朗的，但我也不再胆小，不会害怕与陌生人接触，遇到难题，我会向老师、同学请教，因为我找回了我的勇气。
带着勇气出发，收起自己的胆小与害怕，就会发现，前方的道路是畅通的。
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