数游戏作文

2021-09-07 游戏

  在现实生活或工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家收集的数游戏作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

数游戏作文1

  “1、2、3……”教室里响起了一阵阵报数声,可仔细聆听就会发现,所有报出来的数中都没有7的倍数,也没有含有7的数。

  没错,我们正在玩一种简单有趣的数字游戏,游戏规则是几个人轮流报数,但不能报出七的倍数和含有七的数,下面就让我来介绍一下我们在玩游戏期间所发生的趣事吧。

  到我了,热身赛刚过去,开始正式比赛了,报到“16”时,“17”乖乖地把嘴闭上了,应该是“18”报数了,可教室里却鸦雀无声,连一根针掉在地上的声音都能听得见,大家都在朝“18”使眼色,有的人用手给“18”比了个“1”和“8”。大家心急火燎,可“18”却抿抿嘴嘴皱皱眉,好像不跟他说一样,这时徐老师笑呵呵地说:“18你怎么不说话呀?”

  “18”站起来,一脸茫然的看着老师,那神情好像在说:“我是谁?我在哪?我要做什么?”大家哈哈大笑,“18”终于回过神来,走到一旁蹲着去了。

  又玩了好一会儿,到了“27”,“27”没有说话,我是“28”,我理所当然地报出了“28”,刚报完,我突然发现“28”是“7”的4倍,这个数也应该跳过,不能报,于是我一边笑一边走到之前的“18”边并蹲下了。

  可是“28”并没有停止它的魔爪。第三局又有一个人因“28”而到一旁蹲着,第四局第五局又有两个人到一旁蹲着了,这真是“千年的28,万年的坑啊!”

  最终班上有五人脱颖而出成为了胜利者,当徐老师问他们获胜的.感想时,有人很开心,有人说一直在想哪些数不该说,也有人说大脑一片空白,逗得我们开怀大笑,这个游戏可真好玩儿。

数游戏作文2

  这节作文课,老师在黑板上写了两个大字“数字”,我们的眼中充满了疑惑,我的心中打了个大大的问号:这节课跟数字有什么关系?

  老师笑眯眯地说:“数字我们并不陌生。今天我们来做一个跟数字有关的游戏。”看到我们一张张疑惑的面孔,老师说出了规则:“一名同学从一开始报,报到3的倍数的同学要站起来,并拍手说出这个数字。”“输了的要蹲墙角哟!”老师最后不忘加上一句。

  游戏开始了,我先报,1到4的时候。那位同学因为太紧张,而跟着前面的同学一样站了起来。教室里瞬间炸开了锅,大家哄堂大笑,那位同学也不好意思,默默地站到了墙角,过了好几次,许多同学都频繁出错,旁边的人逐渐多了起来。可是我们连30都没到呢。我心中很着急,这时老师又加大难度。凡是七的倍数或者数字中带七的数字的人。都不要说话,下一个人往后说,我不禁倒吸了一口凉气,这规则也太难了吧。一个不留神就会出错呀。

  数字游戏2.0版又开始了,我先开始,到14的时候终于有人说错了。我们都幸灾乐祸,游戏重新开始了,我们终于挺过了20,可是到27时开始出错了,一位同学在27过后,他后面的一个同学却报了28。先反应过来的人说:“28是7的倍数,你错了,哈哈哈。”笑声在教室上空回荡,以后的几次中几乎都有人准确无误的踩中了这个雷点,到杨子健时,他说错了,我们都哈哈大笑,使他非常尴尬,一抹红到了他的脸上。他只好垂头丧气地走到墙角旁,默默地蹲了下来。几个回合后在座位上的人渐渐少了下来,到最后就只剩我们八个人了,比赛进入白热化阶段,最后只能留五个人,冠军会花落谁家呢?我提心吊胆,十分紧张。生怕自己会说错。还好我最终获胜了,我得意洋洋欢呼雀跃,脸上露出了笑容,而那些失败的人呢,一个个面如土色十分尴尬,还有的不好意思,把帽子带上背对着我们。

  每一个数字都很神奇,只要我们细心,就一定能从中发现奥秘。

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