鱼友的作文

2021-04-17

  在生活、工作和学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的鱼友的作文,欢迎阅读与收藏。

鱼友的作文1

  每次我走到曦和广场的小鱼池边,总会驻足观赏那一池快活的小鱼儿,它们生活得多么惬意,真让我羡慕不已。终于我也有了一条小金鱼。因为它的眼睛鼓鼓的,炯炯有神,好像时刻都在寻找着食物,所以我就叫它鼓眼鱼。我把它养在一个晶莹透亮的、带一圈荷叶边儿的小玻璃缸里,并且放上几块鹅卵石、几缕水草来装饰它的新家。

  鼓眼鱼刚买来时,有些认生,我给它喂食它总是缩着头,往渔缸的另一边游去。但是过了一个星期,我再给鼓眼鱼喂食的时候,它竟然就不象先前那样胆怯了。只要我的手放在水面上做出一个准备给它喂食的动作,鼓眼鱼就会摇动尾巴,优雅地游到水面,张开它的小嘴巴准备吃食物。只要看见鼓眼鱼做出这个样子,我就立刻给它加餐。

  到了换水的时候,我把鱼缸放在水池边,先用小鱼网小心翼翼地把鼓眼鱼捞到一个装有清水的盆里,然后再把鱼缸里的石头和水草洗干净,接上清水,最后又用鱼网轻轻地把鼓眼鱼送回鱼缸里。每次捞鼓眼鱼时,它会非常慌张,老想跳出鱼网,但是当它又回到赖以生存的家里时,就立即活泼地游动起来了。

  冬日的阳光温暖极了,我想鼓眼鱼一定也想来晒晒太阳吧,于是便把鱼缸捧到窗前,鼓眼鱼在阳光映照的水面上、在嫩绿的水草之间自由自在地穿行,尽情享受着“鱼戏水草间”的快乐。

  我的善意和爱护赢得了鼓眼鱼的信任,而它也使我在紧张的学习之余得到放松,现在鼓眼鱼已成了我很好的朋友。和鼓眼鱼做朋友的时光是美好的、闲适的,也是喜悦的;和鼓眼鱼做朋友更使我明白了:善待大自然的小精灵就是善待我们自己。

鱼友的作文2

  我是一个活泼开朗的小姑娘,我结交了很多的朋友,又从小玩到大的“玩友”,又一起寒窗苦读的“学友”,也有在网络上聊天游戏的“网友”,可是到目前为止,和我关系最密切的还是那两条居住在我家鱼缸里的“鱼友”——小鲤鱼红红和小金鱼花花。

  花花和红红都是我外公送给我当生日礼物的`。虽然两条都是鱼,可是他们的外表和性格却完全不同。红红朝气蓬勃,活泼开朗,像一团燃烧的火焰,怪不得它披着一身火红的铠甲。而花花和红红却截然相反。花花像一位高贵文静的公主,穿着一件雪白的霓裳,摇曳着长长的衣衫,迈着轻盈的步子在水中散步。

  往日里这两个小家伙和睦相处,彼此关心,平安无事,一副其乐融融的样子,但是一到“餐点”时刻,就是两回事了。

  每当我撒下鱼食,两条“馋鱼”就像离弦的箭快速地游了上来,开始争夺鱼食,花花用尾巴在鱼食的中间划了一道线一份多一份少,花花把一大半的鱼食占为己有,只剩下一两颗的鱼食给红红,花花狼吞虎咽地吃了起来,红红的心里不是个滋味,于是冲上前去抢回自己那份。花花见红红要来抢鱼食,连忙用尾巴甩红红,这一甩,把红红可爱的脸蛋给打得更红了,也把红红给惹火了,红红气愤地冲过去,用头猛地撞了一下正在津津有味吃鱼食的花花,花花吃饭的兴致被打扰了,很生气,于是,两条平时和睦相处的鱼打了起来,红红冲过去顶花花,花花又趁机用尾巴甩红红……两人誓不相让。我怕等会儿两败俱伤,于是走到鱼缸前,边撒鱼食,边说:“你们别打了我再给你们一点鱼食。”他们俩好像听懂了我的话,于是,花花和红红都不打了,自己吃着自己那份。

  鱼儿们能在清澈的水里无忧无虑地生活,我也好羡慕,希望我也能变成鱼,也在水里无忧无虑的生活,什么都不用想。

鱼友的作文3

  走进洞中,就和清凉撞了个满怀,幽洞的风饱含着一丝湿润和泥土的芬芳。洞里,好清爽!

  进入洞中,第一眼看到的就是一尊无比庄严的石佛像,双手合并,满脸慈祥的守卫着鱼谷洞,这是我的第一位朋友。那古桥的身边有两个忠诚的护卫,守护着老桥,“老桥,老桥,你在这几年了啊?”我在心里问到,仿佛听到老桥说:“我啊,我已经在这里呆了很久了?。”老桥那苍老的声音缓缓响起。“老桥再见,你可要保重身体啊!”“再见!”

  流水,你是在给我吟唱那优美的歌曲吗?你身边的钟乳石已经耐不住寂寞,在明镜的湖水中舞蹈,从石壁上滴下来的晶莹的玉珠,欢快的向我打招呼,滴在我的脸上。这些都是我久别重逢的好友,时间仿佛定格在这一瞬间,这大自然的图画真是美丽极了。

  桥的两边有一潭平静的湖水,毫无波澜,令心静神怡。啊,那桥下灯光仿佛向我招手,我们相互传递的眼神,仿佛是我的知己。

  这洞中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼。你好,小溪!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,石花!你做出躬身的样子,是要邀我一起跳舞吗?你好,钟乳石!你那挺秀的身躯,是在诉说着你的故事吗?你好,小水滴!你那轻快的歌声,是想让我和你一起合唱吗?

  现在我该回家了,我轻轻的招手,告别洞里的好朋友,哦!鱼骨洞再见。

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